ilmiy jarayon konikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim (sat), 5e inquiry yondashuvi

PDF 9 sahifa 547,8 KB Bepul yuklash

9 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 547,8 KB

Fayl turi PDF

Sahifalar 9

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 9

mavzu: ilmiy jarayon ko‘nikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim (sat), shu jumladan 5e inquiry yondashuvi. o‘quv natijalari: mashg‘ulot oxirida ishtirokchilar quyidagilarga ega bo'ladilar: • ilmiy jarayon konikmalarini shakllantirishda so‘rovga asoslangan ta’im (sat) va 5e inquiry yondashuvidan samarali foydalanishni bilib oladilar, •topshiriqlarni bajarish orqali ko‘nikmalar shakllanadi. o‘rganishning asosiy jihatlari: • tabiiy fanlar – ilmiy tadqiqot metodlari yordamida tabiatni o‘rganishga va undan oqilona foydalanishga imkon beradigan fanlar majmui. • so‘rovga asoslangan ta’lim (sat) yondashuvi qo‘yilgan savolga javob topish, javobni izohlash va baholash, muammoni aniqlash va hal etish, mulohaza yuritish orqali o‘quvchilarning ilmiy tafakkurini rivojlantirishga imkon beradi. •5e modeli tabiiy fanlarni o‘rganishda qo‘llaniladigan zamonaviy yondashuv bo‘lib, beshta asosiy bosqichni o‘z ichiga oladi: jalb qilish (engagement), tadqiq etish (exploration), tushuntirish (explanation), qo‘llash (elaboration), baholash (evaluation). zarur jihozlar: har bir guruh ishi uchun vatman, marker, a4 qog‘oz, taqdimot. mashg‘ulotni tashkil etish rejasi bosqichlar amalga oshirish tartibi vaqt materiallar 1. kirish yangi mavzuga kirish uchun muammoli topshiriq …

2 / 9

ta’minlaydi. shu bilan birga, баргнинг qurish xavfi кузатилади. oddiy sharoitlarda bu sodir bo‘lmaydi. nega?  berilgan savolga guruhlar javobi tinglanadi. to‘g‘ri javob: ustitsa orqali suv bug‘langanda barg soviydi. bu bargni haddan tashqari qizib ketishdan va qurib qolishdan himoya qiladi. mavzuni o‘rganish uchun reja 1. ilmiy jarayon ko‘nikmalarini rivojlantirishda ilmiy metodlardan foydalanish. 2. so‘rovga asoslangan ta’lim (sat). 3. 5e inquiry yondashuvi. 1-tarqatma asosida guruh ishi. topshiriqni bajarish uchun 5 minut vaqt beriladi. ilmiy jarayon ko'nikmalarini ko'rib chiqish. 1. yong‘in sodir bo‘lgan taqdirda, bizga polga yaqinroq emaklash tavsiya etiladi. yong‘in natijasida hosil bo‘lgan tutun zarralari nafas olishni qiyinlashtirib, xavfsizlikka yo‘l topish qobiliyatini pasaytirib, katta noqulaylik tug‘diradi. yong‘in paytida polga yaqin emaklash bizni xavfsiz saqlashga qanday yordam beradi? endi darsda ilmiy tushunchalarni rivojlantirishda foydalaniladigan metodlar haqida gaplashamiz. tabiiy fanlar – ilmiy tadqiqot metodlari yordamida tabiatni o‘rganishga va undan oqilona foydalanishga imkon beradigan fanlar majmui. buni o‘quvchilarga tushunarli va qiziqarli tarzda yetkazaish uchun ilmiy …

3 / 9

ilar tabiat hodisalarining mohiyatini bilish va tushunishga intiladilar. ular o‘zlarini qiziqtirgan ilmiy savollarni o‘rtaga tashlaydilar va ushbu savollarga javob berish yo‘llarini izlaydilar. ushbu faoliyat tadqiqot deb yuritiladi. ushbu tadqiqot metodi yordamida quyidagi kabi savollarga javob izlash mumkin: • torning uzunligi musiqa asbobidan tarqaladigan tovush yuksakligiga qanday ta’sir etadi? • harorat muz bo‘laklarining erish tezligiga qanday ta’sir ko‘rsatadi? guruh ishi. pisa 2025 boʻyicha hodisalarni ilmiy jihatdan tushuntirish boʻyicha ilmiy kompetensiyani eslang. javob berish uchun o‘z bilimlaringizdan foydalanasiz. masalan, konveksiya oqimi nima? nima uchun kondisioner yuqoriga o‘rnatiladi? endi bu jarayonni misollar bilan ko‘rib chiqamiz. tushuntirish va tushunishda umumiylik bormi? 1-guruh uchun topshiriq. nima uchun ovqat paytida gaplashish tavsiya etilmaydi? javobi: odam gapirganda halqum usti tog‘ayi qizilo‘ngach yo‘lini yopib qo‘yadi, ovqat oshqozonga emas nafas yo‘liga o‘tadi, nafas olish buziladi. nazorat o‘zgaruvchilar tajriba natijalariga ta’sir etishi mumkin bo‘lgan boshqa omillardir. ularning o‘zgarishi tajriba natijalarining o‘zgarishiga olib keladi. bunday tajriba natijalari asosida chiqarilgan xulosa haqiqiy …

4 / 9

hlil qilish topshirig‘i berilishi mumkin. 2-guruh uchun topshiriq. bariy tuzlari odamlar va hayvonlar uchun zaharli hisoblanadi. ular oshqozonga tushganda oshqozon yarasi va yurak kasalliklariga olib keladi. bariy tuzlarining odam uchun zaharli dozasi 0,2-0,5 g ni tashkil qiladi. ammo ovqat hazm qilish organlarini rentgenologik tekshirishda bariy sulfat ishlatiladi. bariy sulfat ovqat hazm qilish traktining shilliq qavatini o‘rab oladi va ovqat hazm qilish trakti shilliq qavatining mikrorelefini aniq ko‘rishni ta'minlaydi, ovqat hazm qilish traktining rentgenologik tekshiruvi paytida tasvirning kontrastini oshiradi. o‘n ikki barmoqli ichak, oshqozon va qizilo‘ngachning maksimal kontrastiga bariy sulfat kiritilgandan so‘ng darhol erishiladi. savol. 1.nima uchun inson tanasi bariy sulfatdan zaharlanmaydi? 2.laboratoriya asbob-uskunalari (sulfat kislota, bariy xlorid, probirka, shtativ) yordamida matnda keltirilgan moddani oling. 3.bariy sulfatni bariy karbonat bilan almashtira olasizmi, javobingizni izohlang. javob. 1. bariy sulfat suvda erimaydi, shuning uchun u organizm tomonidan so‘rilmaydi. 2. bacl2 + na2so4 = baso4↓oq + 2nacl 3. mumkin emas. chunki u kislotalar bilan …

5 / 9

iqishiga yo‘l qo‘ymaydi; yo‘lning sirpanchiqligini kamaytiradi mezonlar 1. ikkila savolga to'g'ri javob berilsa - 2 ball 2. bitta to‘g‘ri javob berilsa – 1 ball 3. boshqa javoblar yoki javob yo'q bo‘lsa- 0 ball 4-guruh uchun topshiriq. xona havosi isitish batareyasi yordamida qanday va qanaqa isitilishini tushuntiring. i bosqich - uning ko‘rinadigan xususiyatlari bilan tanishish ii bosqich - ko‘rgan narsani aytish ii bosqich - o'zaro ta'sir qiluvchi ob'ektlarni ajratish ularning har birining holatini tahlil qilish: batareya batareya - qattiq, 80-90c gacha qizdirilgan; suv va batareyaning harorati bir xil, ammo havo harorati ularnikidan kamroq. uning ichidagi suv suv – issiq, suyuqlik; xona havosi havo – gaz. hodisalarning paydo bo‘lish mexanizmini ochib berish: tahlil natijalarining qisqacha mazmuni: batareyaga yaqin havo qiziydi va natijada kengayadi. issiq havoga sovuq havo tomonidan uning zichligi katta bo‘lgani uchun arximed kuchlari ta'sir qiladi. issiq havo yuqoriga ko‘tariladi, sovuq havo eas uning o‘rnini egallaydi; konveksiya sodir bo‘ladi. xulosa: xonada …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 9 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ilmiy jarayon konikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim (sat), 5e inquiry yondashuvi" haqida

mavzu: ilmiy jarayon ko‘nikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim (sat), shu jumladan 5e inquiry yondashuvi. o‘quv natijalari: mashg‘ulot oxirida ishtirokchilar quyidagilarga ega bo'ladilar: • ilmiy jarayon konikmalarini shakllantirishda so‘rovga asoslangan ta’im (sat) va 5e inquiry yondashuvidan samarali foydalanishni bilib oladilar, •topshiriqlarni bajarish orqali ko‘nikmalar shakllanadi. o‘rganishning asosiy jihatlari: • tabiiy fanlar – ilmiy tadqiqot metodlari yordamida tabiatni o‘rganishga va undan oqilona foydalanishga imkon beradigan fanlar majmui. • so‘rovga asoslangan ta’lim (sat) yondashuvi qo‘yilgan savolga javob topish, javobni izohlash va baholash, muammoni aniqlash va hal etish, mulohaza yuritish orqali o‘quvchilarning ilmiy tafakkurini rivojlantirishga imkon beradi. •5e modeli...

Bu fayl PDF formatida 9 sahifadan iborat (547,8 KB). "ilmiy jarayon konikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim (sat), 5e inquiry yondashuvi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ilmiy jarayon konikmalari va so… PDF 9 sahifa Bepul yuklash Telegram

ilmiy jarayon konikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim (sat), 5e inquiry yondashuvi

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

"ilmiy jarayon konikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim (sat), 5e inquiry yondashuvi" haqida

O'xshash fayllar