s2-modul. ilmiy jarayon ko‘nikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim

PDF 8 стр. 440,1 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 440,1 КБ

Тип файла PDF

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

s2-modul. ilmiy jarayon ko‘nikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim 4-mavzu. ilmiy jarayon ko‘nikmalarini ko‘rib chiqish maqsad va kutilayotgan natijalar: o‘quvchilarda ilmiy izlanish va o‘rganishda tegishli fan jarayoni ko‘nikmalaridan foydalanishni rivojlantirishning samarali metodikalarini o‘rgatish. reja: 1. singapurning tabiiy fanlar o‘quv dasturi asoslari 2. tabiiy fan amaliyotining jihatlari singapurning tabiiy fanlar o‘quv dasturi asoslari umumiy oʻrta taʼlim maktablarida fanlarni oʻqitish jarayonida fan-texnika taraqqiyoti, muhandislik, tabiiy fanlar va kundalik hayot bilan bogʻlab oʻrganish taʼlim-tarbiya jarayonini tashkil etishning dolzarb masalasidir. tabiiy fanlar (kimyo, biologiya, fizika, geografiya va tabiiy fanlar)ning ahamiyati uning fan-texnika va texnologiya taraqqiyotida, ishlab chiqarish sohalari va kundalik hayotda tutgan oʻrni bilan belgilanadi. umumiy oʻrta taʼlim maktablarida tabiiy fanlarni oʻqitish oʻquvchilarning hayotiy tasavvurlari bilan amaliy faoliyatlarini umumlashtirish orqali bilimlarni amalda qoʻllay olish salohiyatini shakllantirish va rivojlantirishdan iborat. hozirda tabiiy fanlarni o‘qitishda nazariyaga asoslangan ta’limdan, oʻquvchilarga tayyor oʻquv materiallarini berishga asoslangan yondashishdan ma’lum darajada voz kechib, oʻquvchining kundalik hayotida tabiiy fanlarga oid bilimlarni tatbiq …

2 / 8

a maktabni va bir yildan uch yilgacha o‘rta maktabdan keyingi ta’limni o‘z ichiga oladi. singapur maktablarida tabiiy fanlar turkumidagi kimyo, biologiya, fizika fanlari ta’limning 10-yilidan boshlab alohida fan sifatida o‘qitiladi. 1-rasm. o‘quv dasturi asosi singapur tabiiy fanlar o‘quv dasturi asosi ilmiy izlanish ruhi va amaliyoti asosida tuzilgan hamda fan amaliyoti uchun muhim bo‘lgan uchta ajralmas sohani belgilaydi: bilim, tushunish va qo‘llash; ko‘nikmalar va jarayonlar; qadriyat va munosabatlar. o‘quv dasturi o‘quvchilarga fanga intilish mazmunli va foydali ekanligini tushunishga imkon beradi, chunki u fanning kundalik hayotda, jamiyatda va atrof-muhitdagi orni bilan bog‘liq bilimlar, muammolar va savollarga asoslangan1. bu bog‘liqlik model orqali ifodalangan (1-rasm). 2019 yilgi singapur fan o‘quv dasturi doirasida jarayonlar ko‘nikmalari fan amaliyotining muhim qismidir. ko‘rish, taqqoslash, tasniflash va boshqalar kabi turli xil jarayon ko‘nikmalari mavjud. ushbu o‘quv dasturi o‘quvchilarga hayot, o‘rganish, fuqarolik va ish uchun fan bo‘yicha mustahkam poydevor qo‘yish uchun singapurdagi fan ta’limining yo‘nalishini qamrab oluvchi qayta ko‘rib chiqilgan. …

3 / 8

t: (a) fanda fikrlash va harakat qilish usullarini ko‘rsatish (wotd); (b) ilmiy bilimlarning mohiyatini tushunish (nos); (c) fan, texnologiya, jamiyat va atrof-muhit bilan bog‘liqligi (stse). 1 https://www.moe.gov.sg/-/media/files/primary/syllabus/2023-primary-science.pdf https://www.moe.gov.sg/-/media/files/primary/syllabus/2023-primary-science.pdf tabiiy fanlarda fikr yuritish usullarini namoyish etish (wotd) 2-rasm. tabiiy fanlar amaliyotining komponentlari tadqiq qilish •savollar qo‘yish va muammolarni aniqlash. •tadqiqotlarni loyihalash. •eksperimentlar bajarishva natijalarni sinovdan o‘tkazish. •ma’lumotlarni tahlil qilish va sharhlash. baholash va mulohaza yuritish •dalillar bilan fikrlarni yetkazish, baholash va muloqot qilish; •asoslangan qarorlar qabul qilish va mas’uliyatli harakatlarni amalga oshirish. yechimlarni o‘ylab topish va baholash •modellardan foydalanish va takomillashtirish; •sharhlari yaratish va yechimlarni ishlab chiqish. ilm-fanning mohiyatini tushunish (nos) • ilmiy izlanish real dunyoni tushunish uchun dalillarga asoslangan, model yaratish faoliyatidir. • ilm-fan tabiiy omillarni, tabiiy tizimlarda tartib va muvofiqlikni ta’minlaydi. • ilmiy bilimlar belgilangan tartib-qoidalar va tanqidiy munozaralar orqali yaratiladi. ilmiy bilimlar ishonchli, mustahkam va yangi dalillar asosida o‘zgarishga tayyorlaydi. stse (tabiiy fan, texnologiya, jamiyat, ekologiya)ni bog‘lash jamiyatda …

4 / 8

maliyotlar fan bilimni egallashdan ko‘ra ko‘proq ahamiyatga ega ekanligini ta’kidlashga xizmat qiladi: u fikrlash va harakat qilish usulidir. amaliyotning kognitiv, gnosemik va ijtimoiy jihatlarini ifodalovchi uchta komponent bir-biri bilan chambarchas bog‘liqligini tushunish muhimdir (2-rasm). tabiiy fanlar amaliyotining tarkibiy qismlari tabiiy fanlar amaliyotining 3 ta tarkibiy qismiga quyidagilar kiradi: 1) o‘ylash va tabiiy fanlarni o‘rganish usullarini namoyish etish; 2) ilmiy bilimlarning mohiyatini tushunish; 3) tabiiy fanlarni texnologiya, jamiyat va atrof muhit bilan bog‘lash. bilim, kontekst va real dunyo bilan bog‘liq bo‘lgan ilmiy savodxonlikni rivojlantirishda barcha 3 ta komponent muhim ahamiyatga ega. amaliyotlar o‘qituvchilar o‘quvchilarni fan amaliyotiga jalb qilishlari va ilmiy bilimlarning izlanishlar orqali qanday rivojlanishini tushunishlariga yordam berishlari tavsiya etiladi. fan amaliyotining tarkibiy qismlaridan biri fikrlash va harakat qilish usullaridir. u o‘quvchilarga savol berish orqali o‘rganishida yordam beradi, turli ko‘nikmalar va jarayonlarni o‘z ichiga oladi. fikrlash va harakat qilish usullari orasida ustuvorlikning aniq ketma-ketligi yo‘q. masalan, ma’lumotlarni tahlil qilish va sharhlash …

5 / 8

sh • taqqoslash • tasniflash • qurilma va uskunalardan foydalanish • muloqot • xulosa qilish • gipotezani shakllantirish • bashorat qilish • tahlil qilish • imkoniyatlar yaratish • baholash quyida ba’zi tadqiqotchilik ko‘nikmalarini keltirib o‘tamiz. modellardan foydalanish mf 01. obyekt, jarayon yoki ilmiy tushunchaning muhim jihatlarini model orqali ifodalashni bilish. mf 02. ilmiy tushunchalar, hodisa-jarayonlarni model (rasm, sxema)lar orqali ifodalash va izohlash. guruhda ishlash. modellardan foydalanish konikmasini rivojlantirish uchun topshiriqlar tuzish. 1-guruh. ushbu tadqiqot davomida gulli o‘simlikning hayot sikli modelini tayyorlaysiz. bu model gulli o‘simlik hayot siklining turli bosqichlarida sodir bo‘ladigan jarayonlarni tushunishingizga yordam beradi. quyidagi ko‘rsatmalarga amal qilgan holda model yasang. modeldan foydalanib o‘simlik hayot siklini tushuntiring. 2-guruh. oziq-ovqat uchun yetishtiriladigan ko‘plab o‘simliklarning hosildorligi ularning changlanish samaradorligiga bog‘liq. o‘simlik gullarining changlanishida asalarilar muhim o‘rin tutadi, ammo ularning soni kundan kunga kamayib bormoqda. yetarli miqdorda oziq-ovqat mahsulotlari yetishtirish uchun o‘simliklarni changlantirishning boshqa samarali usullarini qo‘llashimiz zarur. o‘simliklarni changlantirishda foydalaniladigan uskuna …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "s2-modul. ilmiy jarayon ko‘nikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim"

s2-modul. ilmiy jarayon ko‘nikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim 4-mavzu. ilmiy jarayon ko‘nikmalarini ko‘rib chiqish maqsad va kutilayotgan natijalar: o‘quvchilarda ilmiy izlanish va o‘rganishda tegishli fan jarayoni ko‘nikmalaridan foydalanishni rivojlantirishning samarali metodikalarini o‘rgatish. reja: 1. singapurning tabiiy fanlar o‘quv dasturi asoslari 2. tabiiy fan amaliyotining jihatlari singapurning tabiiy fanlar o‘quv dasturi asoslari umumiy oʻrta taʼlim maktablarida fanlarni oʻqitish jarayonida fan-texnika taraqqiyoti, muhandislik, tabiiy fanlar va kundalik hayot bilan bogʻlab oʻrganish taʼlim-tarbiya jarayonini tashkil etishning dolzarb masalasidir. tabiiy fanlar (kimyo, biologiya, fizika, geografiya va tabiiy fanlar)ning ahamiyati uning fan-texnika va texnologiya taraqqiyoti...

Этот файл содержит 8 стр. в формате PDF (440,1 КБ). Чтобы скачать "s2-modul. ilmiy jarayon ko‘nikmalari va so‘rovga asoslangan ta’lim", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: s2-modul. ilmiy jarayon ko‘nikm… PDF 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram