менежмент назарияси ва амалиётининг ривожланиши

PPTX 25 pages 159.6 KB Free download

25 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 159.6 KB

File type PPTX

Pages 25

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 25

менежмент назариясининг шаклланиши ва ривожланиши менежмент назарияси ва амалиётининг ривожланиши режа: 1. бошқариш таълимотидаги йўналишлар 2."илмий менежмент" мактаби ф. тейлор таълимотининг мазмуни ва моҳияти 3. мумтоз менежмент намоёндаси а. фаёль олға сурган тамойиллар 4. инсоний муносабатлар мактаби намоёндаси д. мак грегорнинг х ва y назарияси 5. "тизимли" ёки замонавий менежмент моҳияти 6. ўрта осиёда менежментнинг назарий асослари ва тамойиллари бошқариш таълимотидаги йўналишлар бошқариш назариясининг дастлабки куртаклари қадим замонларга бориб тақалиб, ю. сезар, а. македонский, туркистонда эса ўрта аср даврида амир темур ҳукмронлиги вақтидан бошлаб шакллана бошлаган. дастлабки пайтларда у оддий бўлиб, асосан ҳарбий тавсифга эга эди. ўша давр менежерлари ҳарбий интизомни ўрнатиш мақсадида одамларни жазо билан қўрқитиш, ҳар қандай буйруқ ва фармонларга сўзсиз итоат етиш каби усулларни қўллаганлар. бундай бошқарувга меҳнат ресурсларидан фойдаланиш, улардан иложи борича кўпроқ қўшимча қиймат ундиришнинг ғоятда самарали усули, деб қаралган. амир темур даврида марказлашган, интизомли давлатнинг барпо этилганлигига ҳам соҳибқироннинг ўз қўл остидагиларни "қўрқув билан …

2 / 25

си ижтимоий тоифаларига таяниши, мансабдор шахсларни уларнинг сифатларига кўра танлаш ва вазифаларга тайинлаш борасида амалий жиҳатдан мукаммал бўлган таълимотни яратди. -буюк давлат арбоби, дунёвий билимларнинг соҳиби бўлган соҳибқирон марказлашган давлатни барпо етиши орқали ўрта асрларда буюк шахслар етишиб чиқиши учун моддий, ғоявий заминни яратди. (1885-1920) йиллар ф. тейлор г. емерсон ва бошқалар -вазифани бажаришнинг мақбул усулларини топиш мақсадида илмий таҳлилни қўллаш. -вазифани бажарувчи енг мақбул ходимни танлаш ва унинг ўқитилишини таъминлаш. -вазифани самарали бажарилишини таъминловчи ходимларни зарур ресурслар билан таъминлаш. -юқори меҳнат унумдорлигини таъминлаш мақсадида ходимларни мунтазам рағбатлантириб туриш. № мактаб номлари намоянда лари турли мактабларнинг бошқарув таълимотига қўшган ҳиссаси 2. мумтоз ёки маъмурий менежмент (1920-1950) а. фаёл, м. вебер ва бошқалар -бошқарув принципларини ривожлантириш. - бошқарув функцияларини баён етиш. -ташкилотни ялпи бошқаришда системали ёндошувни асослаш. 3. "инсон муносабатлари" мактаби (1950 йилдан ҳозиргача) е. меё, р. лайкерт ва бошқалар -меҳнат унумдорлигини ошириш мақсадида ўзаро муносабатлардан қониқиш ҳосил қилувчи усулларни қўллаш. …

3 / 25

изм" деган ном олган. у яратган тизим еса ишчиларнинг "сиқиб сувини олиш"нинг илмий тизими деб аталган. ф. тейлор таълимотининг асосий мазмуни-ёлланма ишчилар унумдорлигини оширишда ғоятда ва мақбул усулларни излашдир. унинг принципларига биноан: -меҳнатнинг ҳар бир жараёни, унинг кўлами ва кетма-кетлиги аниқ пухта ихтисослаштирилиши шарт; -ҳар бир меҳнат тури қатъий вақт оралиғида тақсимланиши лозим; -ҳар бир меҳнат жараёни ва ҳатто ҳар бир ҳаракат пухта ишлаб чиқилган қоидаларга бўйсундирилган бўлиши керак; -уқоридан белгилаб берилган иш усуллари ва қоидаларни бажариш учун доимий талабчан назорат амалга оширилиши лозим; -ишчилар малакаси ва савиясига қараб жой-жойига қўйилиши шарт; бошқарувчи билан бошқарилувчи масъулиятини аниқ белгилаш ва вазифаларини тўғри тақсимлаш шарт. ф. тейлорнинг меҳнатни ташкил етиш ва уни бошқариш борасидаги таклифлари ишлаб чиқаришга тадбиқ етилганда меҳнат унумдорлиги икки баравар (100%)га ўсишига олиб келган. ф. тейлор назариясига кўра раҳбар ва мутахассисларни кам малака талаб қиладиган ижрочилик меҳнатидан ва уларга хос бўлмаган вазифалардан озод қилиш, ишчидан еса бошлиқларнинг барча буйруқларини …

4 / 25

. 12. унумдорликни рағбатлантириш. ф. тейлорнинг замондоши ва ишининг давомчиси америкалик иқтисодчи г. эмерсон меҳнатни илмий ташкил қилиш бўйича йирик мутахассислардан бўлиб, у бошқариш ва меҳнатни ташкил қилишнинг комплекс, системали тизимини ишлаб чиққан. унинг "меҳнат унумдорлигининг 12 принципи" номли асарида ёритилган. г. эмерсон илмий бошқарув принципини моҳиятига кўра қуйидаги кетма-кетликда баён қилган. кўриниб турибдики, г. емерсоннинг диққат-еътиборида, енг аввало икки, яъни аниқ қўйилган мақсад ва ғоя, шунингдек оқилона фикр турибди. г. емерсон ишчининг иш вақтида бажарадиган ҳаракатларини ўрганиб, ишчига бериладиган иш хажми нормаларини, ишни бажаришнинг ортиқча, унумсиз ҳаракатларини бартараф етувчи енг мувофиқ усулларини ишлаб чиқди. бунда масалан, нисбий иш ҳақининг махсус тизими оқилона фикр асосида қўлланилиб, унга кўра берилган нормани бажарган ишчиларга тариф ставкалари ва коеффициентлари оширилар (8-банд), уни бажара олмаган ишчиларга еса ставкалари 20-30% пасайтирилиб, жарима солинган. шу билан бирга берилган вазифани юқори даражада бажарилиши учун шароит ҳам яратилган. мумтоз менежмент намоёндаси а. фаёл олға сурган тамойиллар "илмий менежмент" …

5 / 25

сад қўйилган бўлса-да, улар бошқарувнинг социал жиҳатларига унчалик эътибор беришмаган, устига-устак уларнинг ишлари шахсий тузатувлар доирасидан чиқмаган. шу сабабли уларнинг ёндошувлари илмий методологик асосга эга бўлмаган. "мумтоз"чилар ташкилотга кенг қамровли келажак нуқтаи назаридан ёндошиб, ундаги умумий хусусиятлар ва қонуниятларини яратиш орқали муваффақиятга еришиш еди. улар бошқаришнинг қуйидаги икки жиҳатига еътиборни қаратишган: ташкилотнинг оқилона бошқарув тизимини ишлаб чиқиш. улар ташкилотни бўлинмалар ёки ишчи гуруҳларга бўлишни, молия, ишлаб чиқариш ва маркетинг бошқаришни такомиллаштиришнинг муҳим томонлари деб ҳисоблашган; ташкилотнинг оқилона таркиби ва ишловчиларнинг оқилона бошқарилишига еришиш. шу мақсадда бошқаришда яккабошлик бўлишини ва ишчи фақат битта бошлиқдан топшириқ олиши ва унга бўйсуниши лозим деган ғояни илгари суришган. а. фаёл бошқарув фанининг ривожланишига салмоқли ҳисса қўшган француз олимлардандир. у франциядаги кўмир қазиб олувчи йирик компанияни бошқарган. а. фаёл ўзининг бой амалий тажрибасини "умумий ва саноат бошқаруви" (1916 номли китобида умумлаштирган. унинг илгари сурган қуйидаги бошқарув ғоялари ҳозирги кунда ҳам ўз аҳамиятини йўқотмаган (жадвал). 2-жадвал. анри …

Want to read more?

Download all 25 pages for free via Telegram.

Download full file

About "менежмент назарияси ва амалиётининг ривожланиши"

менежмент назариясининг шаклланиши ва ривожланиши менежмент назарияси ва амалиётининг ривожланиши режа: 1. бошқариш таълимотидаги йўналишлар 2."илмий менежмент" мактаби ф. тейлор таълимотининг мазмуни ва моҳияти 3. мумтоз менежмент намоёндаси а. фаёль олға сурган тамойиллар 4. инсоний муносабатлар мактаби намоёндаси д. мак грегорнинг х ва y назарияси 5. "тизимли" ёки замонавий менежмент моҳияти 6. ўрта осиёда менежментнинг назарий асослари ва тамойиллари бошқариш таълимотидаги йўналишлар бошқариш назариясининг дастлабки куртаклари қадим замонларга бориб тақалиб, ю. сезар, а. македонский, туркистонда эса ўрта аср даврида амир темур ҳукмронлиги вақтидан бошлаб шакллана бошлаган. дастлабки пайтларда у оддий бўлиб, асосан ҳарбий тавсифга эга эди. ўша давр менежерлари ҳарбий интизомни ўрнатиш м...

This file contains 25 pages in PPTX format (159.6 KB). To download "менежмент назарияси ва амалиётининг ривожланиши", click the Telegram button on the left.

Tags: менежмент назарияси ва амалиёти… PPTX 25 pages Free download Telegram