o’rta ta’lim maktablarining 9 – sinfida “yorug’lik energiyasidan foydalanish” bo’limini o’qitish usullari

PPTX 799,8 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1540028886_67893.pptx /docprops/thumbnail.jpeg powerpoint presentation mavzu: o’rta ta’lim maktablarining 9 – sinfida “yorug’lik energiyasidan foydalanish” bo’limini o’qitish usullari kirish asosiy qism. ii.1. fizika fanidan umumiy o’rta ta’limning davlat ta’lim standarti va fizika fanidan umumiy o’rta ta’lim maktabining o’quv dasturi. ii.2 interfaol texnologiyalardan namunalar. ii.3. yorug’likning kimyoviy va biologik ta’siri mavzusini o’qitish metodikasi. ii.4.o’zbekistonda quyosh energiyasidan foydalanish va uning istiqbollari mavzusini o’qitish metodikasi. iii. xulosa kirish boshqa fanlar singari maktabda fizika o’qitish ham ta’limning umumiy maqsadlariga xizmat qilishi, ya’ni o’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini, mantiqiy tafakkur qila olish qobiliyatini, aqliy rivojlanishini, o’z-o’zini anglash salohiyatini shakllantirishi va o’stirishi, ularda milliy va umuminsoniy qadriyatlarni tarkib toptirishi hamda ijtimoiy hayotlari va ta’lim olishni davom ettirishlari uchun zarur bo’lgan bilimlar bilan qurollantirishi lozim. umumiy o’rta ta’limning davlat ta’lim standarti o’quvchilar umumta’lim tayyorgarligi, saviyasiga qo’yiladigan majburiy minimal darajani belgilab berdi. davlat ta’lim standartini ishlab chiqqan holda fizika kursi mazmuni belgilab olindi, fizikadan umumiy o’rta ta’lim o’quv dasturi ishlab chiqildi. …

arini ilmiy dunyoqarashini shakllantiradi, fizikadan amaliy ko’nikma va malakalarga ega bo’lishadi, o’qishni davom ettirish uchun zarur bo’lgan bilimlarga ega bo’lishadi. ii.1. fizika fanidan umumiy o’rta ta’limning davlat ta’lim standarti va fizika fanidan umumiy o’rta ta’lim maktabining o’quv dasturi. o’quvchilar fizika asoslariga oid quyidagi bilim, ko’nikma va malakalarni egallashlari shart: fizik hodisalar haqida tasavvurga ega bo’lish va ularni tahlil qila olish; mexanika, molekulyar fizika va termodinamika asoslari, elektr, yorug’likka oid asosiy tushunchalar, atamalar, kattaliklar va ularning birliklari, qonuniyatlar, formulalarni bilish va ularni qo’llay olish; fizik hodisalarni kuzatishni rejalashtirish va o’tkazish, kuzatish natijalarini umumlashtirish ishlarini bajara olish; optika (18 soat) yorug’likning qaytish va sinish qonunlari. qavariq va botiq linzalar. linzaning fokus masofasi. yupqa linza hosil qiladigan tasvirni yasash. linzaning optik kuchi. optik asboblar va ularning qo’llanilishi. ko’z va ko’rish. ko’zoynak. yorug’lik tezligini aniqlash. geliotexnika. o’zbekistonda quyosh energiyasidan foydalanish va uning istiqbollari. yorug’likning kimyoviy ta’siri. fotografiya. yorug’likning biologik ta’siri. fotosintez va uning ahamiyati. …

texnologiya munozarali masalalarni hal etishda, bahs munozaralar o’tkazishda yoki o’quv–seminari yakunida (tinglovchilarning o’quv seminari haqida fikrlarini bilish maqsadida), yoki o’quv rejasi asosida biron bo’lim o’rganib bo’lingach qo’llanilishi mumkin. sinkveyn sinkveyn – qisqa gapda katta o’quv axborotini o’z ichiga olgan she’r. sinkveyn - fransuzcha so’z bo’lib, “besh” degan ma’noni anglatadi. demak u besh qatordan iborat. ii.2. interfaol texnologiyalardan namunalar guruhlar dars o’tiladigan nazariy dars rejasi o’quv fanining nomi: fizika. mavzu nomi: yorug’likning kimyoviy va biologik ta’siri. darsning maqsadi: ta’limiy: yorug’likning kimyoviy va biologik ta’sirini o’rganish, fotosintez jarayoni bilan tanishtirish, yorug’likning kimyoviy va biologik ta’sirini fan va tehnikaning rivojida tutgan o’rni haqida ma’lumot berish. tarbiyaviy: o’quvchilarni vatanga sadoqat, tabiatni sevish va uni asrab avaylash ruhida tarbiyalash. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni tabiatni asrab – avaylash, uni ko’z qorachig’iday asrash va tabiatga bo’lgan muhabbatlarini rivojlantirish. darsdan kutilayotgan natijalar: yorug’likning kimyoviy va biologik ta’siri bilan tanishadilar. fotosintez jarayoni bilan tanishadilar. yorug’lik ta’siridagi fizik – kimyoviy jarayonlar haqida …

adi (1-ilova) blits so’rov 3 yangi mavzu bayoni (24 min.) sinf bir necha guruhga bo’linadi. guruhlarga oftobda rangi o’zgargan gazlama, rasm, gazeta, daraxt bargi tarqatiladi. (2-ilova) guruhlarning javoblari umumlashtiriladi. o’qituvchi ma’ruza qiladi (3-ilova) asalari galasi metodi, ma’ruza, guruhlarda ishlash plakatlar, slaydlar, tarqatma materiallar 4 mustahkamlash (10 min.) o’quvchilarning mavzuni qay darajada o’zlashtirganliklari aniqlanadi (4-ilova) fsmu savolli kartochkalar 5 yakuniy qism (3 min.) darsda baholangan o’quvchilar e’lon qilinadi. uyga vazifa beriladi. (5-ilova) sinkveyn sinkveyn yozish tushuntiriladi nazariy darsning texnologik haritasi o’qituvchi: ____________________ __________ -yorug’lik tezligini birinchi bo’lib kim aniqlagan? -fizo tajribasi nimadan iborat? -fuko va maykelson tajribasi fizo tajribasidan qanday farq qiladi? -yorug’lik tezligi qanchaga teng? darsning borishi mavzu: yorug’likning kimyoviy va biologik ta’siri. blits-so’rov uchun savollar 1-ilova 2-ilova muammoli savollar 1 – guruhga: oftobda qolgan gazlama, gazeta yoki fotorasmlarning rangi nima sababdan rangi o’zgaradi. 2-guruhga: rang o’zagarishi yil fasllariga bog’liqmi? 3-guruhga: ikkita bir xil o’simliklarda biri oftob joyda, ikkinchisi salqin …

hosil bo‘lishi va havoga kislorod ajralib chiqish jarayoni fotosintez deb ataiadi. fotosintez yunoncha so‘z bo'lib, fotos - yorug’lik, sintez — qo ‘shish, birlashtirish degan ma’noni bildiradi fotosintez jarayoni zamburug‘lar, bakteriyalar va boshqa mikroorganizmlarda ham bo‘ladi. o’qituvchi maruzaga yakun yasashda yorug’likning tabiati ikki xil bo’lishiga o’quvchilarning e’tiborini qaratadi. fotosintez jarayoni yerdagi hayotning asosi ekanligi, shu bois tabiatni asrab avaylash kerakligi haqida gapirib o’tadi. 3-ilova fotosintez sxemasi fsmu texnologiyasi 4-ilova mavzuga doir sinkveyn yozib kelish sinkveyn sinkveyn – qisqa gapda katta o’quv axborotini o’z ichiga olgan she’r. sinkveyn - fransuzcha so’z bo’lib, “besh” degan ma’noni anglatadi. demak u besh qatordan iborat. 1 – qatoq. mavzu bitta so’z bilan yoziladi. 2 – qator. mavzuni ikkita so’z bilan yoritiladi. 3 – qator. mavzudagi voqelikni ikki yoki uchta so’z bilan ochish 4–qator. mavzuga munosabat, hissiyot to’rtta so’z bilan yoritiladi. 5 – qator. mavzu mazmuni bitta so’z bilan yoziladi. 5-ilova masalan: xulosa o’qitish metodlari – o’qituvchi …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’rta ta’lim maktablarining 9 – sinfida “yorug’lik energiyasidan foydalanish” bo’limini o’qitish usullari"

1540028886_67893.pptx /docprops/thumbnail.jpeg powerpoint presentation mavzu: o’rta ta’lim maktablarining 9 – sinfida “yorug’lik energiyasidan foydalanish” bo’limini o’qitish usullari kirish asosiy qism. ii.1. fizika fanidan umumiy o’rta ta’limning davlat ta’lim standarti va fizika fanidan umumiy o’rta ta’lim maktabining o’quv dasturi. ii.2 interfaol texnologiyalardan namunalar. ii.3. yorug’likning kimyoviy va biologik ta’siri mavzusini o’qitish metodikasi. ii.4.o’zbekistonda quyosh energiyasidan foydalanish va uning istiqbollari mavzusini o’qitish metodikasi. iii. xulosa kirish boshqa fanlar singari maktabda fizika o’qitish ham ta’limning umumiy maqsadlariga xizmat qilishi, ya’ni o’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini, mantiqiy tafakkur qila olish qobiliyatini, aqliy rivojlanishini, o’z-o’z...

Формат PPTX, 799,8 КБ. Чтобы скачать "o’rta ta’lim maktablarining 9 – sinfida “yorug’lik energiyasidan foydalanish” bo’limini o’qitish usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’rta ta’lim maktablarining 9 –… PPTX Бесплатная загрузка Telegram