jismoniy tarbiyaning uslubiy tamoyillari

DOCX 6 стр. 33,5 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 33,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

jismoniy tarbiyaning uslubiy tamoyillari. osiyo xalqaro universiteti jismoniy madaniyat fakulteti magistranti xamrayev otabek annotatsiya: jismoniy tarbiya, insonning jismoniy, ruhiy va ijtimoiy rivojlanishini ta'minlashda muhim ahamiyatga ega. ushbu annotatsiyada jismoniy tarbiyaning uslubiy tamoyillari ko'rib chiqiladi, ularning mohiyati va ta'siri ta'kidlanadi. kalit so‘zlar:jismoniy tarbiya,kuch,tamoyil,sport,mahorat,bilim,ko‘nikma, malaka,jismoniy vosita. annotation: physical education is important in ensuring the physical, mental and social development of a person. methodological principles of physical education are considered in this annotation, their essence and effect are emphasized. key words: physical education, strength, principle, sport, skill, knowledge, skill,skill, physical means. аннотация: физическое воспитание имеет важное значение в обеспечении физического, умственного и социального развития человека. в данной аннотации рассмотрены методические принципы физического воспитания, подчеркнута их сущность и эффект. ключевые слова: физическое воспитание, сила, принцип, спорт, умение, знание, мастерство,умение, физические средства. tabiatdagi, hayotdagi, butun borliqdagi jarayonlar ma`lum qonuniyatlarga bo‘ysunadi va shularga muvofiq ravishda rivojlanib boradi. bu qonuniyatlar tabiatda odam ixtiyoridan tashqari holatda amal qiladi. …

2 / 6

. jismoniy tarbiya va pedagogikaga oid adabiyotlarda tamoyillar har xil ta`riflangan, lekin manbalarning tahlili shuni ko‘rsatadiki, har xil nomlar bilan ta`riflangan bir printsip quyidagi mazmunlarni bildiradi: -jismoniy tarbiya darslari jarayonida o‘quvchilarning har tomonlama rivojlanishlari uchun jismoniy mashqlarni ongli, tushungan holda tashkil etish; -o‘rgatayotgan mashqlarni yaxshi o‘zlashtirilishi uchun ko‘rgazmalilikning turli xil shakllaridan foydalanish; -har bir o‘quvchiga taklif qilinadigan muayyan maqsadga yo‘naltirilgan va psixologik og`irliklarning soddaligini, tushunarliligini ta`minlash; shug`ullanuvchi o‘quvchilar avvalgi mashg`ulotlarda o‘zlashtirib olganlarini mustahkamlashlarida talabni kuchaytirish va keyingi mashg`ulotlar uchun zamin yaratishni ta`minlash. pedagogika fanida bu printsiplarni o‘rgatishda taalluqligini hisobga olib, didaktik tamoyillar deb ataymiz. jismoniy tarbiya, jismoniy mashqlarga o‘rgatish va shug`ullanuvchilarni bilimlar bilan qurollantirish, jismoniy sifatlarni tarbiyalashni o‘z ichiga qamrab olganligi uchun tamoyillarni didaktik emas, metodik - uslubiy deb atash qonuniyroqdir. ko‘nikma va malakalarni shakllantirishda qo‘llaniladigan asosiy uslubiy tamoyillar o‘quvchilarning yoshlari qanday bo‘lishidan qat`iy nazar, barcha uchun bir xil va zarurdir. har bir tamoyilning mohiyatini va o‘quvchilar jismoniy tarbiyasi jarayonida …

3 / 6

g maqsadi, hayot uchun zarurligini anglash; faktik materiallarni ongli egallash va ularni o‘zaro farqlay bilish; bilimlarni o‘rganish, mustahkamlash, takrorlash jarayonlarini sezish; tema yuzasidan o‘zi erishgan natijalarni baholay bilish. faollik esa, o‘z navbatida bolalarda mustahkamlikni tarbiyalash uchun asos bo‘ladi. bu printsiplar bir-birini to‘ldiradigan hodisalar bo‘lib, ularning mohiyatini tashqaridan ichkariga va ichkaridan tashqariga yo‘nalgan jarayonlar sifatida tasavvur qilingandagina anglash mumkin. faollik tashqaridan ichkariga yo‘nalgan jarayon sifatida tasavvur etilsa, unda bolalarda mustahkamlikni shaxsiy sifat shaklida tarbiyalashni anglaymiz. agar faollik ichkaridan tashqariga yo‘nalgan jarayon sifatida qaralsa, unda insonning ichki intilishlari, emotsiyalari, qiziqishlari mustaqillikni shakllantirish vositasi ekanligini tan olishga to‘g`ri keladi...”.[footnoteref:1]26 [1: 26 roziqov o va boshq. didaktika. t., 1997y 159-161-b ] jismoniy tarbiya jarayoni-bu ikki tomonlama jarayondir. bir tomondan o‘rgatishga intilayotgan o‘qituvchi, ikkinchi tomondan o‘rganishga xohishi bo‘lgan o‘quvchi qatnashadi. tajribalar shuni ko‘rsatadiki, agar o‘quvchi oldiga qo‘yilgan vazifaning mohiyatini tushunib etsa va uning hal etilishiga qiziqsa, o‘rgatishning muddati tezlashadi va sifati yaxshilanadi. uslubiy adabiyotlarda onglilik …

4 / 6

lik va individuallik tamoyili. bu tamoiyllar yosh va jinsiy farqlanish bolalarga xos. bunday tashqari bir xil yoshdagi va jinsdagi bolalar, har xil qobiliyatga ega, shuning uchun o‘rgatish va tarbiya jarayonida shu tomonlarni albatta hisobga olish zarur. bunda qulaylik va individuallik tamoyiliga amal qilinadi. bu yerda so‘z, o‘qituvchining har bir bola yuragiga yo‘l topa olishi, vaqtincha qiyinchiliklarni anglay olishi va uni tuzatishga yo‘l topa olishi, ularning qobiliyati va qiziquvchanligini rivojlantirishda hamkorlik qilishi ustida boradi. ko‘nikma va malakalarni shakllantirish yo‘llarini shunday tashkil qilish kerakki, ular har doim rivojlanishda bo‘lmog`i zarur. buning uchun o‘quvchining harakat tajribasi jismoniy va psixik rivojlanganligi albatta hisobga olib o‘tiladi. shuni ham unutmaslik kerakki, o‘qituvchi dars jarayonida faqat alohida yaxshi tayyorgarligi bor yoki faqat qoloq o‘quvchilar bilan ishlamaydi, albatta. u sinfdagi barcha o‘quvchilar bilan ishonchli muammolarda va bir-birini to‘liq tushungan holda ishlamog`i zarur. xo‘sh, buning uchun o‘quvchilarning qaysi xususiyatlarini hisobga olish kerak va bularga muvofiq tarzda nimalarga amal qilish …

5 / 6

shni olsak, aniq yordamchi mashqlar uning alohida bosqichlariga taalluqli. har xil o‘quvchilar uloqtirish bosqichlarini turlicha muvaffaqiyatlar bilan o‘zlashtirib oladi. ba`zi birlari yugurib borishda qadamni almashtirishni yaxshi o‘zlashtirib olmaydi. uchinchilari- finalda zo‘r berishni bilmaydi. shuning uchun o‘rgatish jarayonida har bir o‘quvchiga o‘sha bosqichni o‘zlashtirib olishga yordam beruvchi yordamchi mashqlar beriladi. xulosa jismoniy tarbiyaning uslubiy tamoyillari ta'lim jarayonining asosiy poydevorini tashkil etadi. ular quyidagi asosiy jihatlarni o'z ichiga oladi. ushbu tamoyillar, jismoniy tarbiyaning samaradorligini oshirishga va yosh avlodni sog‘lom hayot tarziga tayyorlashga xizmat qiladi. jismoniy tarbiyaning uslubiy tamoyillarini to'g'ri qo'llash orqali, nafaqat jismoniy, balki ruhiy va ijtimoiy rivojlanish ham ta'minlanadi. bu o‘z navbatida, yoshlarning salomatligini va ijtimoiy ko‘nikmalarini oshiradi, jamiyatda sog‘lom va faol avlodni shakllantiradi. foydalanilgan adabiyotlar 1. o`zbekiston respublikasi “jismoniy tarbiya va sport to`g’rsida”gi qonuni 2015 yil 4 sentyabr’ o`rq-394-son. 2. yangi oʻzbekiston taraqqiyot strategiyasi shavkat mirziyoyev 2022-yil 3.o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2018-yil 5-martdagi “jismoniy tarbiya va sport sohasini davlat boshqaruvi tizimini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "jismoniy tarbiyaning uslubiy tamoyillari"

jismoniy tarbiyaning uslubiy tamoyillari. osiyo xalqaro universiteti jismoniy madaniyat fakulteti magistranti xamrayev otabek annotatsiya: jismoniy tarbiya, insonning jismoniy, ruhiy va ijtimoiy rivojlanishini ta'minlashda muhim ahamiyatga ega. ushbu annotatsiyada jismoniy tarbiyaning uslubiy tamoyillari ko'rib chiqiladi, ularning mohiyati va ta'siri ta'kidlanadi. kalit so‘zlar:jismoniy tarbiya,kuch,tamoyil,sport,mahorat,bilim,ko‘nikma, malaka,jismoniy vosita. annotation: physical education is important in ensuring the physical, mental and social development of a person. methodological principles of physical education are considered in this annotation, their essence and effect are emphasized. key words: physical education, strength, principle, sport, skill, knowledge, skill,skill, physical...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (33,5 КБ). Чтобы скачать "jismoniy tarbiyaning uslubiy tamoyillari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: jismoniy tarbiyaning uslubiy ta… DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram