маъруза машғулотининг ўқитиш технологияси

DOCX 12 стр. 125,0 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 125,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

6.1-мавзу ижтимоий педагогика фан сифатида. 1.1. маъруза машғулотининг ўқитиш технологияси вақти – 2 соат талабалар сони: 30-50 нафар ўқув машғулотининг шакли кириш, визуал маъруза маъруза машғулотининг режаси 1. ижтимоий педагогикани предмети ва объекти. 2. боланинг ривожланиши ҳақида тушунча. 3. биологик ва ижтимоий омиллар. 4. бола ривожланишида муҳитнинг таъсири. ўқув машғулотининг мақсади: ижтимоий педагогика фани ҳақидаги билимларни ҳамда тўлиқ тасаввурни шакллантириш. педагогик вазифалар: · ижтимоий педагогика тушунчаси билан таништириш ва фаннинг предметини тушунтириш; · фаннинг соҳалари ва вазифаларини шархлаш; · фаннинг методологик асосларини очиб бериш; · фаннинг бошқа фанлари билан алоқадорлигини баён этиш; · боланинг социумда ривожланишини изоҳлаш ва тасаввур ҳосил қилиш. ўқув фаолиятининг натижалари: талаба: · ижтимоий педагогика фанининг предметини ихоҳлайди; · фаннинг соҳаларини ва унинг асосий вазифлаларини тавсифлаб беради; · фаннинг методологик асосларини ташкил этувчи манбаларни санаб беради ва изоҳлайди; · ижтимоий педагогика фанининг бошқа фанлар билан ўзаро алоқаси ва уни фанлар ичида тутган ўрнини тавсифлайди; · боланинг ривожланишида …

2 / 12

ралади, тезкор савол ўтказилади.: 2.2. ўқитувчи визуал материалдан фойдаланиб, маърузани баён этади (1-6 илова): -ижтимоий педагогика тушунчасига таъриф беради; -мазкур фаннинг мақсад ва вазифаларни баён қилади; -ижтимоий педагогиканинг предмети ва объектини изоҳлайди; -ижтимоий педагогиканинг ўзига хос хусуссиятлари, унинг бошка фанлари билан алоқасини баён қилади; -ижтимоийлашувнинг моҳияти ҳамда бола ижтимоийлашувида ижтимоий институтлар ва муҳитнинг таъсирини мисоллар орқали тушунтиради. жалб қилувчи саволлар билан мурожаат этиб, мавзунинг энг асосий тушунчаларини ажратиб кўрсатади. 2.3. концептуал жадвалнинг учунчи қаторни тўлдиришни таклиф қилади. 2.1 вертикал бўйича жадвалнинг биринчи ва иккинчи қаторлари тўлдирилади. жавоб беришади. 2.2. тинглайдилар, савол-жавобларда иштирок этадилар, муҳим чизма ва схемаларни, таърифларни дафталарига ёзиб олишади. 2.3. жадвални тўлдиришади ва боқаларники билан солиштиради.. 3-босқич. якуний (10 мин.) 3.1. мавзуга якун ясайди ва талабаларнинг эътиборини асосий масалаларга қаратиш учун “ҳа -йўқ” техникасини қўллайди. (7-8 илова) 3.2. мустақил иш учун топширик беради: “ижтимоий педагогнинг касбий фаолиятига клдастер тузиш”. 3.1. эшитади, саволларга жавоб беради 3.2. “ижтимоий педагог” сўзига …

3 / 12

гиканинг предмети эса болани ижтимоийлаштириш қонуниятлари ҳисобланади ижтимоий педагогиканинг бошқа фанлар алоқаси. 2-илова фалсафа ва ижтимоий педагогика. фалсафа инсон борлиғи масалаларини ўртага қўяди ва уларга жавоб топишга ҳаракат қилиб, дунёқарашининг умумлашган тизимини ишлаб чиқади. ижтимоий педагогиканинг “ ижтимоий тарбия фалсафаси” бўлими инсон ва унинг тарбиясига муайан қарашлардан келиб чиқади ва бу қарашларда ҳар доим у ёки бу фалсафий асосларни учратсак бўлади. этика ва ижтимоий педагогика. этика ахлоқий тасаввур ва қарашлар ривожланишининг умумий қонуниятларини, шунингдек, у тартибга солаётган ахлоқий онг шаклларини ва уларнинг ахлоқий фаолиятини таҳлил қилади. ижтимоий педагогика этика шакллантирган тамойиллардан фойдаланади, тарбия усуллари ва мақсадларини ишлаб чиқади. фалсафа, ижтимоий тарбия назария ва услубиятининг бошқа муаммоларини ўрганади. социология ва ижтимоий педагогика. социология-жамият, ижтимоий муносабатлар ва ижтимоий тарбия услубияти ривожи фаолият юритиши, шаклланиши қонуниятлари ҳақидаги фан ижтимоий тарбия социологияси ижтимоийлашув муаммоларини ўргана туриб ижтимоий битимлар соҳаларининг бирқатор маълумотлари: (ёш, шаҳар ва қишлоқ, дам олиш, оммавий алоқалар, ёшлар, ахлоқ, таълим, жиноятчилик, дин, …

4 / 12

и тарбиянинг аниқ вазифа ва мазмунини аниқлашда, тарбия тизимини ташкил қилишда инобатга олиш лозим. шу билан бирга умуминсоний тарбия тамойилларига мос тушадиган этносда шаклланган тарбия усулларидан шу халқ доирасида ижтимоий тарбия тизимида фойланиш мақсадида мувофиқдир. бундан ташқари ижтимоийлашув ва тарбиянинг баъзи бир этник хусусиятларини муайян доирада жадаллаштириш ва ўрнини тўлдириш ҳам лозимдир. ижтимоий ва ёш психологияси ҳамда ижтимоий педагогика. ижтимоий психология инсонларни ижтимоий гуруҳларга қўшилишлари фактини келтириб чиқувчи инсон фаолияти ва юриш-туриш қонуниятлари, шунингдек бу гуруҳларнинг психологик таърифларини ҳам ўрганади. ёш психологияси инсон руҳияти динамикаси ва ёш хусусиятлари шунингдек шахс ривожланишининг ёшга боғлиқ омилларини ҳам ўрганади. ижтимоий педагогика ижтимоийлашув ва виктимология (жиноятшунослик) муаммоларини ўргана туриб ва ижтимоий тарбия услубият ва психологиясини ишлаб чиқа туриб ижтимоий ва ёш психологияси маълумотларидан фойдаланади. бола ижтимоийлашувининг асосий институтлари 3-иловаоила ижтимоий институтлар маданият таълим дин жамият ўзининг қурилишига кўра турли хилдаги ўзаро боғланган ва ўзаро таъсир этувчи ижтимоий институтларга эга. ижтимоий институт – инсонлар жамиятдаги …

5 / 12

и учун яратилган моддий ва маънавий бойликларни танлайдиган маскан. болага унинг шаклланиш жараёнида адабиёт, мусиқа, расм, оммавий ахборот воситалари ва бошқаларнинг таъсири тегади. дин – ижтимоий институт сифатида мураккаб ижтимоий кўринишга эга. бир бутунича тизимда алоҳида тасаввур, сезги, ибодат ҳаракатлари, ташкилотлар ва сиғинувчиларнинг турли хил бирлашмалари мавжуд. доимий ахлоқий қадриятлар, ислом, христиан (яқинларга севги ва ғамхўрлик, ҳалоллик, чидамлилик, яхшилик, меҳр-мурувватлилик ва б), диний байрам ва анъаналар, диний мусиқа ва бошқалар боланинг жамиятдаги аҳлоқий меъёрлари таъсир этиши мумкин. 2-савол. боланинг ривожланиши ҳақида тушунча 4-илова инсон ривожланиши – жуда мураккаб жараён. у ташқи таъсирлар ҳамда ички кучлар таъсирида содир бўлади. ташқи омилларга инсонни ўраб турган табиий ва ижтимоий муҳит, шунингдек болаларда муайян ҳислатларни шакллантириш бўйича мақсадга йўналтирилган фаолият киради. ички омилларга эса биологик, ирсий омиллар киради. ривожланиш жараёнида бола фаолиятнинг ҳар хил турларига жалб қилинади (ўйин, меҳнат, ўқув, спорт ва б) ва мулоқотга киради (ота-она, тенгдошлар, бегона кишилар ва б. билан). бунда …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "маъруза машғулотининг ўқитиш технологияси"

6.1-мавзу ижтимоий педагогика фан сифатида. 1.1. маъруза машғулотининг ўқитиш технологияси вақти – 2 соат талабалар сони: 30-50 нафар ўқув машғулотининг шакли кириш, визуал маъруза маъруза машғулотининг режаси 1. ижтимоий педагогикани предмети ва объекти. 2. боланинг ривожланиши ҳақида тушунча. 3. биологик ва ижтимоий омиллар. 4. бола ривожланишида муҳитнинг таъсири. ўқув машғулотининг мақсади: ижтимоий педагогика фани ҳақидаги билимларни ҳамда тўлиқ тасаввурни шакллантириш. педагогик вазифалар: · ижтимоий педагогика тушунчаси билан таништириш ва фаннинг предметини тушунтириш; · фаннинг соҳалари ва вазифаларини шархлаш; · фаннинг методологик асосларини очиб бериш; · фаннинг бошқа фанлари билан алоқадорлигини баён этиш; · боланинг социумда ривожланишини изоҳлаш ва тасаввур ҳосил қилиш. ўқув...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (125,0 КБ). Чтобы скачать "маъруза машғулотининг ўқитиш технологияси", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: маъруза машғулотининг ўқитиш те… DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram