malakaviy pedagogik amaliyoti sillabusi (v-kurs kechki)

DOCX 15 sahifa 44,7 KB Bepul yuklash

15 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 44,7 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 15

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 15

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti «tasdiqlayman» tdpu o‘quv ishlari bo‘yicha prorektor _________________x.kadirov «____» ____________ 2023 malakaviy pedagogik amaliyoti sillabusi (v-kurs kechki) ta’lim yo‘nalishi tarix semestr 9-semestr: 09.09.24 - 16.12.24 № taqsimot vaqt (soat) 1. kunlik maksimal yuklama 6 2. xaftalik yuklama 5/30 3. haftalar soni 14 4. umumiy yuklama 420 tashkent – 2024 tuzuvchilar: yo.tayronov “jahon tarixi” kafedrasi mudiri, t.f.n. j.kamolov “jahon tarixi” kafedrasi dotsenti v.b, phd. taqrizchilar: s.tillaboyev nizomiy nomidagi tdpuning “o`zbekistonning eng yangi tarixi” kafedrasi mudiri, t.f.n. u.ravshanov toshkent shahar 200-idum direktori, phd. o‘quv metodik boshqarma boshlig‘i: «____» ______________ __________________ g‘.abdulakimov jahon tarixi kafedrasi mudiri, t.f.n: «____» ______________ _________________ yo.tayronov amaliyot bo‘yicha umumiy rahbar: mo`minov azizbek ziyovutdinovich ish joyi: nizomiy nomidagi tdpu bog‘lanish uchun telefon raqami: (+99894)662-78-83 e-mail: mazizbek@gmail.com prerekvizitlar: mazkur amaliyotni o‘tash uchun talaba quyidagi fanlarni egallagan bo‘lishi kerak: o`zbekiston tarixi, jahon tarixi, tarix o`qitish metodikasi, tarbiya va uni …

2 / 15

sh prinsiplari, mediasavodxonlik va boshqalar to‘g‘risida amaliy ko‘nikmalar xosil qilishlari lozim. talabalar muassasa rahbariyatining ish yuritish jarayonlari, boshqaruvchilik faoliyati, fan o‘qituvchilarining dars davomida o‘quvchilar bilan hamda sinf rahbarining tarbiyaviy faoliyat yuzasidan o‘quvchilarga munosabatlari, me’yoriy hujjatlari bilan tanishishlari kerak. amaliyotning maqsadi – bo‘lajak tarix fani o‘qituvchilarining amaliy-kasbiy ko‘nikalarini shakllantirish va pedagogik faoliyatga tayyorlash. amaliyotning vazifasi – talabalarni ta’lim muhitiga moslashtirish, ko‘nikmalarini shakllantirish, nazariy olingan bilimlarni mustahkamlash, rivojlantirish; o‘quv jarayonini yo‘lga qo‘yish bo‘yicha o‘quv me’yoriy hujjatlar bilan tanishtirish; ta’lim muassasalaridagi ta’lim-tarbiya jarayonining hususiyatlari to‘g‘risida tasavvurni shakllantirish; talabalarda mediasavodxonlikni rivojlantirish; talabalarda kommunikativ qobiliyatlarni rivojlantirish va boshqalar. amaliyot yakunida natijadorlik: - o‘quvchilarning o‘zaro va pedagoglar bilan munosabatlari, o‘quvchilarning yosh xususiyatlari to‘g‘risida; - ota-onalar murojaatlari va ular bilan maktab jamoasining munosabati; - darsda va sinfdan tashqarida o‘quvchilar bilan ishlash mexanizmlari; - o‘quv-me’yoriy hujjatlarning yuritilishi; - sinf xonalariga qo‘yilgan gigienik talablar to‘g‘risida - ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar o‘tkazilishi va ularning me’yoriy hujjatlarini rasmiylashtirilishi va boshqalar to‘g‘risida ko‘nikmalarga ega …

3 / 15

(maktab rahbariyati tomonidan nazorat qilinadi va yakunda ball belgilanadi) tadbirlarda ishtirok etish: 20 ball (jadvalda ballar taqsimot qilinadi, maktab rahbariyati tomonidan belgilanadi) topshiriqlarni bajarish: 60 ball. (jadvalda taqsimot qilinadi, otmdan biriktirilgan o‘qituvchi tomonidan belgilanadi) hisobot taqdim etish: 10 ball. (kafedra mudiri tomonidan belgilanadi) izoh: - talabalar topshiriqlar ijrosini elektron platforma orqali dedlaynga muvofiq otmdagi professor-o‘qituvchiga taqdim etib boradi. 5-kurslarning amaliyot jarayonini baholashda yuqorida qayd etilgan taqsimot asosida amalga oshiriladi va amaliyot yakunida “baho” tizimiga konvertatsiya qilinadi. malakaviy pedagogik amaliyotning kalendar-tematik rejasi amaliy ishlar mazmuni kuni izoh tadbir nom ajratil- gan ball ix semestr sentabr (5 kun, 30 soat) 09.09.-13.09. gacha 1-kun 1) amaliyot oldi konferensiyasida ishtirok etish 2) amaliyot to‘g‘risida esse yozish; 3) amaliyot ob’ekti bilan tanishish; 4) muassasa rahbariyati va ichki tartib qoidalar bilan tanishuv maktab nizomi, ichki tartib qoidalari, yo‘l haritasi bilan tanishish hamda fan o‘qituvchisining tasdiqlangan yillik taqvim-mavzu rejasini o‘rganish; 5) dars jadvali va unda fanlarning joylashtirilishi, …

4 / 15

suhbat uyushtirish; 3) 6-sinf darslarini kuzatish. dars tahlili yozish 4) o‘quvchilarga dars o‘tishga ishlanma tayyorlash va dars o‘tish. dars o‘tish jarayonida interfaol metodlardan foydalanish. qo‘llanilgan metodlardan olingan natijasini kundalikka yoziladi; 5) maktab psixologi va sinf rahbarlari ishtirokida xulqi og‘ir o‘quvchilar bilan ishlash usullari, ko‘riladigan chora-tadbirlar va yechimlar to‘g‘risida suhbat psixologik so‘rovnoma tayyorlash; 6) 5-6 sinf o‘quvchilariga dars ishlanma va ko‘rgazmali qurollar tayyorlash; 7) maktabda faoliyat olib borayotgan fan to‘garaklari va ularning faoliyati bilan tanishish.to‘garak mashg‘ulotlari rejasini tuzish; 8) maktabning ilg‘or o‘qituvchilari darslarini kuzatish; 9) dars tahlili yozish tahlilda: o‘quvchilarni diqqati, qiziqishi, o‘qituvchi tomonidan materialning taqdim etilishida oddiydan murakkabga borishi va ilmiy prinsipiga amal qilishi, ko‘rgazmali qurollardan foydalanishi, sinflar kesimida o‘quvchilarning darsdagi psixologik xolatiga e’tibor qaratiladi. 6 ball 7-kun 8-kun 9-kun 10-kun sentabr (10 kun, 50soat) 23.09.-27.09. gacha 11-kun 1) 7- sinflarda dars jarayonlarini kuzatish; 2) kundalik elektron platformasida ish tartibi bilan tanishish; 3) nazoratni va uni o‘tkazish tartibi bo‘yicha suhbat …

5 / 15

n oyligiga bag‘ishlab devoriy gazeta tayyorlash; 12) 7) interfaol metodlarni qo‘llab, o‘quvchilarga dars o‘tish. bu metodlarni amaliyotda qanday natija berganini hisobotda aks ettirish. 4 ball 12-kun 13-kun 14-kun 15-kun sentabr-oktabr (8 kun, 40 soat) 30.09.-4.10. gacha 16-kun 1) 8-sinflarda psixologik so‘rovnoma o‘tkazish. psixolog boshchiligida so‘rovnoma natijalarini taxlil qilish. so‘rovnoma natijalari tahlili asosida xulosalar yozish.biriktirilgan sinf o‘quvchilarining psixologik portretini tayyorlash; 2) interfaol metodlarni qo‘llab o‘quvchilarga dars o‘tish.bu metodlarni amaliyotda qanday natija berganini hisobotda aks ettirish; 3) o‘zbekiston respublikasi konstitutsiyasi qabul qilingan kunga bag‘ishlangan tadbirga senariy tuzish; 4) ota-onalardan maktabdagi ta’lim-tarbiya jarayoni yuzasidan anketa so‘rovnoma tayyorlash, so‘rovnoma natijalari asosida tahliliy material tayyorlash; 5) tarix sinf xonasidagi o‘quv jihozlari, darslarda foydalaniladigan o‘quv vositalarini o‘rganish, ulardan foydalanish metodikasi bilan tanishish va tahliliy ma’lumot tayyorlash; 6) maktab tarix fani o‘qituvchisi (yoki boshqa ilg‘or o‘qituvchi) ishtirokida tarix fanidagi mavjud muammolar yuzasidan davra suhbati. davra suhbatidan foto lavhalar olish; 7) bayram ssenariysini yozish. biriktirilgan sinf o‘quvchilarini yangi …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 15 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"malakaviy pedagogik amaliyoti sillabusi (v-kurs kechki)" haqida

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti «tasdiqlayman» tdpu o‘quv ishlari bo‘yicha prorektor _________________x.kadirov «____» ____________ 2023 malakaviy pedagogik amaliyoti sillabusi (v-kurs kechki) ta’lim yo‘nalishi tarix semestr 9-semestr: 09.09.24 - 16.12.24 № taqsimot vaqt (soat) 1. kunlik maksimal yuklama 6 2. xaftalik yuklama 5/30 3. haftalar soni 14 4. umumiy yuklama 420 tashkent – 2024 tuzuvchilar: yo.tayronov “jahon tarixi” kafedrasi mudiri, t.f.n. j.kamolov “jahon tarixi” kafedrasi dotsenti v.b, phd. taqrizchilar: s.tillaboyev nizomiy nomidagi tdpuning “o`zbekistonning eng yangi tarixi” kafedrasi mudiri, t.f.n. u.ravshanov toshkent shahar 200-idum direktori, phd. o‘quv metodik boshqarma boshlig‘i:...

Bu fayl DOCX formatida 15 sahifadan iborat (44,7 KB). "malakaviy pedagogik amaliyoti sillabusi (v-kurs kechki)"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: malakaviy pedagogik amaliyoti s… DOCX 15 sahifa Bepul yuklash Telegram