ibtidoiy jamoa tuzumi

DOCX 20 стр. 51,8 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 51,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

1-ma`ruza. pеdаgоgikа tаriхi fаn sifatida. ibtidoiy jamoada tarbiya. eng qadimgi davrlaran vii asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar. reja: 1.pedagogika tarixi fanining predmeti, vazifasi va metodologik asosi 2.«maorif va pedagogika tarixi»ni davrlashtirish muammolari. 3.eng qadimgi yodgorliklarda inson tarbiyasiga oid fikrlar 4. qadimgi yozuvlar va ularning kelib chiqishi 5. halq og`zaki ijodi haqida 6.mahmud qoshg`ariyning «devonu lug`atit-turk» asari аdаbiyotlаr: 1.ҳошимов к., нишонова с., иномова м., ҳасанов р. педагогика тарихи– т.: ўқитувчи, 1996. 2. hashimov k., nishonova s pedagogika tarixi. – t.: “istiglol” нашриёти, 2005. 3.history of pedagogy. william harold payne. gabriel compayre ulan press, 2012.20b. 1.pedagogika tarixi fanining predmeti, vazifasi va metodologik asosi har bir ijtimoiy tuzumda insonning ma'naviy yuksalishini ta'minlovchi ta'lim–tarbiya, ma'naviyat va ma'rifat kabi tushunchalar mavjud bo`lib, ular pedagogika sohasidagi o`zgarishlarni jamiyat taraqiyoti bilan bog`liq holda o`rganishni talab etadi. pedagogika tarixi qadim zamonlardan tortib, to hozirgi kungacha bo`lgan turli tarixiy davrlarda tarbiya, maktab va pedagogika nazariyalarining taraqqiyotini davrlar talabi asosida …

2 / 20

riyasi bilan amaliyotning qanday taraqqiy qilib kelagnligini bilmay turib, yoshlarni har tomonlama komil inson etib tarbiyalash masalalarini ilmiy ravishda hal qilib bo`lmaydi. bu ajdodlarimiz tomonidan isbot qilingan ilmiy – nazariy, falsafiy – tarbiyaviy haqiqatdir. axloqan pok va etuk insonlarni tarbiyalash masalasini muvafaqiyatli hal etishda xalqimizning tarixiy an'analari, ma'naviy boyliklari, ajdodlarimizning bizga qoldirgan ilmiy mе'roslari va tarixiy – tarbiyaviy tajribalarini o`rganib chiqish, ularning yutuqlarini hayotga, ta'lim – tarbiya ishlariga tadbiq etishning ahamiyati kattadir. bu borada o`zbekiston respublikasining birinchi prezidenti i.a.karimovning qo`yidagi so`zlari alohida e'tiborga loyiqdir. «naslu nasabini bilmagan kishi inson sanalmaydi. necha yillar bizni tariximizdan, dinimizdan, ma'naviy merosimizdan g`ofil etishga urindilar. ammo biz hurriyatni orzu etishdan, hurriyat uchun kurishishdan charchamadik. maslagimizni naslu nasabamizni doimo yodda saqladik. ulug` bobokalonlarimiz ruhiga, bashariyat tarixi va madaniyati xazinasiga katta xissa qo`shgan ulug` ajdodlarimizga, ular qoldirgan ulkan mеrosga munosib bo`lish istagi jamiyatimiz a'zolari orasida keng yoyilishi, har bir fuqaroning ongidan mustahkam joy olishi – bu ham …

3 / 20

in islom va islomdan keyingi mavjud pedagogik qarashlarni, milliy ta'lim – tarbiyaga oid an'analarni, qadriyatlarni, xalq pelagogikasini ilmiy o`rganish, puxta tahlil qilish va hayotga tatbiq etish bugungi kunnnig muhim va dolzarb muammosidir. istiqlolga erishganimizga qadar biz tarbiya ishlarimizga ovrupa pedagogikasini asos qilib oldik va o`rgandik. endigi vazifa sharq pеdagogikasini o`rganishga e'tiborni qaratmoq lozim. chunki ilmu fan avval sharqda taraqqiy etgan, hur fikrlilik bizdan boshlangan. «sharq еvropaning muallimidir» deganda haq edi olmon olimi xerler. haqiqatan ham shunday, o`zbek xalqining madaniy mеrosi ulkan bir dengiz. yuqoridagi fikrlarning o`zi madaniyat va ma'rifat sharqdan evropaga tarqalgan deyishga asos bo`la oladi. chunki, savodxonlik maktablarining, qadimiy yozuvlarning vujudga kelishi eng qadimga manbalarda «avesto», sug`d, baqtriya, urxun – enisey, xorazm va boshqa yozuvlar turon zaminida kelganligi, shu muqaddas zaminda yashayotgan xalqlarning eng qadimgi ajdodlari savodxon kishilar ekanligidan dalolat beradi. i.a.karimov madaniy qadriyatlarning qudrati va tarbiyaviy ahamiyatiga yuksak baho berib: «xalqning madaniy qadriyatlari, ma'naviy mеrosi ming yillar mobaynida …

4 / 20

z qadriyatini boshqa millat qadriyatlaridan ajratib olib yarata olmaydi. har bir millat ma'naviyatida o`ziga xos tomonlar bo`lsa ham, u umuminsoniy qadriyatlarning bir qismidir. shu bilan birga unutmasligimiz kerakki, biz qurayotgan yangi jamiyat «binosi» uchun birinchi galda milliy qadriyatlar ustun bo`lmog`i lozim. biz, eng avvalo, milliy o`zligimizni anglamog`imiz, o`z tafakkurimizni kashf etmog`imiz lozim. o`tmishimizda unutilgan shunday ulkan sarchashmalar borki, ularni puxta, atroflicha o`rganmoq birinchi galdagi vazifadir 2.«maorif va pedagogika tarixi»ni davrlashtirish muammolari vii-xii asrlar davomida markaziy osiyoda madaniyat, ilm-fan beqiyos rivojlana bordi. ayniqsa, aniq fanlarga qiziqish kеskin orta boshladi. o`sha tarixiy davrda al – xorazmiy, forobiy, al – farg`oniy, al – beuniy, ibn sino, az – zamaxshariy singari qomusiy olimlar dunyoga keldi. ular bilan yonma-yon dunyoviy ilmlar tug`ildi. o`sha ulug` mutafakkirlar inson ma'naviy va tafakkur dunyosini boyitishda, insoniyat ongini, madaniy – ma'rifiy qarashlarni o`stirishda o`z davrida va keyinchalik ham asosiy rol o`ynadilar, inson kamolotiga doir beqiyos ta'limotni yaratdilar. xv – xvi …

5 / 20

angi maktablar ochish va ularni mustahkamlash vazifalari ko`ndalang qilib qo`yildi. unda yoshlar ongiga yangi jamiyat g`oyalarini singdirish, shu ishlarni amalga oshiradigan pedagog xodimlar tayyorlashga e'tibor berildi. shu ishlarni amalga oshirishda russiya xalq ta'limi yo`nalishi va tizimi rahbarlik qilgan. tarixdan ma'lumki, qaysi davlat yoki mamlakat hukumron bo`lsa, u tobe mamlakat va xalqga o`z mafkurasini, ma'naviyatini, axloq-odob aqidalarini singdirishga harakat qilgan. 1924 yil oktyabrda turkiston parchalanishi oqibatida milliy madaniyat yo`li asta-sekin to`sila boshlandi. asrlar osha amalda qo`llanib kelingan, qomusiy ilmlar bitilgan yozuv man etildi. avval lotin grafikasi, keyin rus grafikasi asosiga qurilgan yozuvga o`tildi. bu tadbir markaziy osiyo xalqlarini o`z madaniyat tarixini o`rganish imkoniyatidan mahrum etdi. maktablarda dunyo fanini rivojlantirishga munosib hissa qo’shgan o`zbek fani va madaniyatining asoschilari, musulmon olamining ulug` zotlari emas, balki o`zbek xalqi kamolotiga aloqasi bo`lmagan shaxslar faoliyati o`rgatildi. ahmad yassaviy, bedil singari so`z ustalari va tafakkur gulshani bog`bonlari xalq ta'limi tizimidan chiqarildi. musulmon dunyosining muqaddas kitobi qur'oni karim, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ibtidoiy jamoa tuzumi"

1-ma`ruza. pеdаgоgikа tаriхi fаn sifatida. ibtidoiy jamoada tarbiya. eng qadimgi davrlaran vii asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar. reja: 1.pedagogika tarixi fanining predmeti, vazifasi va metodologik asosi 2.«maorif va pedagogika tarixi»ni davrlashtirish muammolari. 3.eng qadimgi yodgorliklarda inson tarbiyasiga oid fikrlar 4. qadimgi yozuvlar va ularning kelib chiqishi 5. halq og`zaki ijodi haqida 6.mahmud qoshg`ariyning «devonu lug`atit-turk» asari аdаbiyotlаr: 1.ҳошимов к., нишонова с., иномова м., ҳасанов р. педагогика тарихи– т.: ўқитувчи, 1996. 2. hashimov k., nishonova s pedagogika tarixi. – t.: “istiglol” нашриёти, 2005. 3.history of pedagogy. william harold payne. gabriel compayre ulan press, 2012.20b. 1.pedagogika tarixi fanining predmeti, vazifasi va metodologik asosi ...

Этот файл содержит 20 стр. в формате DOCX (51,8 КБ). Чтобы скачать "ibtidoiy jamoa tuzumi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ibtidoiy jamoa tuzumi DOCX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram