maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni estetik rivojlanishidagi o’ziga xosliklari

PDF 27 стр. 846,1 КБ Бесплатная загрузка

27 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 846,1 КБ

Тип файла PDF

Страницы 27

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 27

1 kurs ishi mavzu: maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni estetik rivojlanishidagi o’ziga xosliklari tayyorladi:_____________ qabul qildi:____________ 2 mavzu: maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni estetik rivojlanishidagi o’ziga xosliklari mundarija kirish 1. bob maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalashda estetik tarbiyaning ahamiyati 1.1. maktabgacha yoshda estetik tarbiya berish mazmuni 1.2. estetik madaniyatni shakllantirish 2. bob maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni estetik rivojlanishidagi o’ziga xosliklari 2.1. estetik rivojlanishidagi o‘ziga xos xususiyatlar 2.2. maktabgacha yoshdagi katta yoshdagi bolalarni estetik tarbiyalash xulosa foydalangan adabiyotlar 3 k i r i sh kurs ishining maqsadi: ta’lim samaradorligini oshirishda interfaol metodlardan foydalanish yo’llarini o’rganish. kurs ishining predmeti: ta’lim samaradorligini oshirishda interfaol metodlardan foydalanish yo’llari kurs ishining borishi: talim muassasalarida beriladigan malumot mazmuni tarixiy xususiyatga ega. kishilik jamiyati taraqqiyotining barcha bosqichlarida yosh avlodga beriladigan malumot mazmuni, uning hajmi, muayyan ijtimoiy tuzumning iqtisodiy talabi va ehtiyoji, fan-texnika taraqqiyoti darajasi, madaniyati holati bilan belgilanib kelingan. fan-texnika va texnologiya taraqqiyoti yuqori darajada bo’lgan bugungi kunda …

2 / 27

kiston respublikasida maktabgacha ta’lim to‘g‘risida”gi nizomga muvofiq bola maktabgacha ta’limni oilada, maktabgacha ta’lim muassasalarida oladi. mtmda ta’lim-tarbiyani tarbiyachi-pedagoglar amalga oshiradi. tarbiyachi- pedagoglar o‘z faoliyatlarida maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni har tomonlama kamol toptirish yo‘lida amaliy harakatlarni tashkil etish bilan birga ularning estetik tarbiyasiga alohida e’tibor qaratadi. o‘zbekiston respublikasining «ta’lim to‘g‘risida»gi qonuni, o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2016 yil 29 dekabrdagi pq-2707-son «2017 — 2021 yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari 4 to‘g‘risida»gi qarori hamda vazirlar mahkamasining 2004 yil 5 avgustdagi 372-son «o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi faoliyatini takomillashtirish to‘g‘risida»gi qaroriga asosan maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabgacha ta’lim muassasalarida har tomonlama rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish, ko‘nikma va malakalarini shakllantirish hamda maktab ta’limiga tayyorlash bo‘yicha davlat talablarini belgilaydi. davlat talablari vazifalari etib quyidagilar hisoblanadi: bolalarni maktabda o‘qishga tayyorlash; bolalarning sog‘lom va har tomonlama kamol topib shakllanishini ta’minlash hamda unda o‘qishga intilish hissini uyg‘otish; bolalarning har tomonlama rivojlanishi uchun integral ta’limni tashkil etish; shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim-tarbiyani amalga …

3 / 27

sh; bolalarga dunyo haqida tushunchalar berish va tasavvurlarini kengaytirish; bolalarning yoshi, individual, psixologik va jismoniy xususiyatlari hamda qobiliyatini inobatga olgan holda ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil qilish. ta’lim muassasalarining bir turi sifatida maktabgacha ta’lim muassasasi, shubhasiz, ularning har qaysisiga xos, bolalarning tarbiyasi, ta’limi, rivojlanishi va salomatligiga yaxshi yo‘nalganligi bilan bog‘liq umumiy xususiyatlarga ega. shu asnoda tarbiyalanayotgan bolalarning yosh xususiyatlariga ko‘ra maktabgacha ta’lim muassasasi faoliyati boshqa ta’lim muassasalarida kechadigan pedagogik jarayonlardan jiddiy farq qiladi. shundan kelib chiqib, aytish mumkinki, ta’lim sifatini boshqarishning umumiy nazariy yo‘llarini maktabgacha ta’lim amaliyotiga mexanik ravishda ko‘chirish mumkin emas. ular maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatining o‘ziga 5 xosliklariga mos yangi mazmun bilan to‘ldirilishi kerak. e’tirof etish joizki, ta’lim tizimining hozirgi kundagi rivojlanish bosqichida uning birinchi bo‘g‘ini hisoblangan maktabgacha ta’limda jadal o‘zgarishlar yuz bermoqda. shu sababli, maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatida bolalarni estetik tarbiyasi o‘ziga xos yo‘nalish sifatida qabul qilingan. darhaqiqat, kelajak poydevori bo‘lgan, har jihatdan mas’uliyatli, ma’naviy yetuk, axloqan pok, bir …

4 / 27

natijasida o’quvchilarning mustaqil fikrlash, tahlil qilish, xulosalar chiqarish, o’z fikrini bayon qilish, uni asoslangan holda himoya qila bilish, sog’lom muloqot, munozara, bahs olib borish ko’nikmalari shakllanib, rivojlanib boradi. ushbu masalalar bizning kurs ishining dolzarbligi bo’lib hisoblanadi. 6 3. bob maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalashda estetik tarbiyaning ahamiyati 1.1. maktabgacha yoshda estetik tarbiya berish mazmuni insoniyat go’zallikni butun rivojlanish tarixi jarayonida egallaydi va yaratadi. go’zallik madaniy tarixiy tajribaning bir qismi hisoblanadi.uning ob'ektiv mavjudligi estetik tarbiya nazariyasini, estetik tajribani yosh avlodga maqsadga muvofiq va muntazam ravishda berish va shu orqali uni estetik rivojlantirishni ta'minlashning faol usullarini ishlab chiqishga yo’naltiradi. bunda estetik tarbiya madaniyatni egallashning asosiy vositasi tarbiya va ta'limdir. estetik tarbiya juda keng tushuncha bo’lib, unga tabiat, mehnat, ijtimoiy hayot, turmush va san'atga estetik munosabatni tarbiyalash kiradi. . estetik tarbiya (nafosat tarbiyasi) - bu bolalarga voqelikdagi, san'atdagi, tabiatdagi, kishilarning ijtimoiy va mehnat munosabatlaridagi, turmushdagi go’zallikni idrok qilish hamda to’g’ri tushunishga o’rgatish, …

5 / 27

an farq qila bilish qobiliyatini shakllantiradi, uni yanada rivojlantiradi. estetik tarbiya bugungi kunda shunisi bilan muhimki, did-farosatlilik mehnatda, ishlab chiqarishda, kundalik amaliy faoliyatda - har bir inson uchun hayotiy shioriga aylanib qolgan. donolardan biri go’zallik axloq-odobning tug’ishgan singlisidir, degan edi. 7 darhaqiqat, odob va nafosat tarbiyasi o’zaro chambarchas bog’liq holda amalga oshiriladi. chunki nafosat tarbiyasining natijasi axloq-odobda, chiroyli xatti-harakat, go’zal munosabatda va hayotga, kelajakka, insonlarga, tabiatga muhabbatda ko’rinadi. xalqimiz «kamtarlik ham husn» deydi. mana shu birgina iborada chuqur ma'no bor. estetik tarbiya orqali yoshlarda kamtarlik hislati tarkib topadi. bu hislat kishilarning eng go’zal belgisidir.salbiy xatti-harakatlardan nafratlana bilish tuyg’usini ham estetik tarbiyani paydo qiladi. bunda badiiy asarlarning roli muhimdir. masalan: «zumrad va qimmat» ertagida qimmatning xulq-atvori bolalar qalbida nafratni uyg’otadi. zumradning tevarak-atrofga munosabati, mehnatsevarligi, kamtarligi qalblarda quvonchni paydo qiladi. shuni alohida ta'kidlash joizki, ayrim yoshlar go’zallikni tor ma’noda tushunadilar. ya'ni, chiroyni ko’pincha husn jamolda deb bilishadi. bu bir tomonlama tushunchadir. har …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 27 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni estetik rivojlanishidagi o’ziga xosliklari"

1 kurs ishi mavzu: maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni estetik rivojlanishidagi o’ziga xosliklari tayyorladi:_____________ qabul qildi:____________ 2 mavzu: maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni estetik rivojlanishidagi o’ziga xosliklari mundarija kirish 1. bob maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalashda estetik tarbiyaning ahamiyati 1.1. maktabgacha yoshda estetik tarbiya berish mazmuni 1.2. estetik madaniyatni shakllantirish 2. bob maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni estetik rivojlanishidagi o’ziga xosliklari 2.1. estetik rivojlanishidagi o‘ziga xos xususiyatlar 2.2. maktabgacha yoshdagi katta yoshdagi bolalarni estetik tarbiyalash xulosa foydalangan adabiyotlar 3 k i r i sh kurs ishining maqsadi: ta’lim samaradorligini oshirishda interfaol metodlardan foydalanish y...

Этот файл содержит 27 стр. в формате PDF (846,1 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni estetik rivojlanishidagi o’ziga xosliklari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta’lim yoshidagi bo… PDF 27 стр. Бесплатная загрузка Telegram