ўқитувчининг инновацион тайёргарлиги ва ижодкорлиги

DOCX 6 стр. 23,3 КБ Бесплатная загрузка

6 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 23,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 6

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 6

viii боб. ўқитувчининг инновацион тайёргарлиги ва ижодкорлиги режа: 1. педагогик жараёнга инновацион технологияларни татбиқ этиш. 2. педагогик жараённи самарали режалаштиришда ўқитувчининг инновацион тайёргарлиги ва ижодкорлиги. 3. замонавий ўқитувчининг модели. 1. педагогик жараёнга инновацион технологияларни татбиқ этиш республикамизда давлат ва жамиятнинг ижтимоий-иқтисодий, сиёсий, маънавий, маданий ва техник-технологик соҳалардаги ривожида таълим устувор соҳа деб эътироф этилган. таълим - жамиятнинг мақсад, муддаоларига мувофиқ катта авлод томонидан инсоният жамияти тўплаган тажрибаларини ёш авлод ўзлаштиришини таъминлайдиган узлуксиз тизимдир. узлуксиз таълим тизимининг ҳар бир бўғинида таълим-тарбия ишларини ҳозирги замон ва истиқбол талаблари асосида ташкил этиб, ўтказишда бу жараённи лойиҳалаштирувчи ва амалга оширувчи ўқитувчи-мураббийларнинг ўрни муҳим бўлиб, унинг сифат ва самарадорлигини оширишда ҳал қилувчи рол ўйнайди. зеро, ўқув-методик мажмуалар (таълим стандартлари, ўқув режа, ўқув дастурлари, дарсликлар, ўқитиш воситалари, дидактик материаллар кабилар) ҳар қанча такомиллашган ҳолда ишлаб чиқилмасин, уларни бевосита амалиётга ўқитувчилар татбиқ этади. “инновация” - сўзи инглизчадан келиб чиққан бўлиб, унинг маъноси янгиланиш, янгилик киритиш, ўзгартириш деган …

2 / 6

қуйидагича номланган интерфаол таьлим методлари кенг кўламда жорий этилмоқда: ақлий ҳужум, кичик гуруҳларда ишлаш, кластер (тармоқ), инсерт техникаси, пинборд, чархпалак, бумеранг, муаммоли вазият, ишбилармонлик ўйини, баҳс- мунозара, машқ ва кўплаб шу кабилар. буларнинг натижасида замонавий мутахассисни тавсифловчи касбий компетентликни ташкил этувчи шахсий сифат ва хислатларни шакллантириш имконини беради. шунингдек, касбий компетенцияни таркиб топтириш учун умумтаьлим ўқув предметларини касбга йўналтириб, дидактик бирликларни йириклаштириб, модуллаштириб, мазмунан туташ ўқув предметларини интеграциялаб ўқитиш технологиялари ҳам касбий компетентликни таркиб топтиришда муҳим аҳамиятга эга. шу пайтгача фанлар интеграциясини синтезлаш тушунчаси билан синоним деб қаралиши натижасида унинг мазмуни ва моҳияти бирмунча торайтирилган. синтез ўзаро таьсир этувчи элементларнинг қўшилиши натижасида яхлитликни ҳосил қилса, интеграция эса кўп томонламаликнинг бирлигидир. интеграция- ички яхлитликка интилиб, ахборотларни синтезлаб, мантиқан тугал тузилма ва унга мос илмий таффакурни кўзда тутади. интеграциялаш – бу ўқув материалларини умумлаштириш, тизимлаштириш ва зичлаштириш жараёни бўлиб, ўқув вақтини тежаш қилиш, қайта такрорлашларни чек қўйиш, касбий йўналганликни таьминлаш, ўқувчиларни машғулотдаги …

3 / 6

энг асосийси, ўқувчиларда тизимли билим, кўникма, малака ва шахсий фазилатлар шакллантириш имконини беради. педагогикага оид адабиётларда инновация жараённинг схемаси берилади. у қуйидаги босқичларни қамраб олади: 1. янги ғоя туғилиши ёки янгилик концепциясини пайдо қилиш босқичи, у кашфиёт босқичи деб ҳам юритилади. 2. ихтиро қилиш, яъни янгилик яратиш босқичи. 3. яратилган янгиликни амалда қўллай билиш босқичи. 4. янгиликни ёйиш, уни кенг тадбиқ этиш босқичи. 5. муайян соҳада янгиликнинг ҳукмронлик қилиш босқичи. бу босқичда янгилик ўзининг янгилигини йўқотади, унинг самара берадиган муқобили пайдо бўлади. 6. янги муқобиллик асосида, алмаштириш орқали янгиликнинг қўлланиш доирасини қисқартириш босқичи. 7. в.а.сластенин янгилик киритишни мақсадга мувофиқ йўналтирилган янгилик яратиш, кенг ёйиш ва фойдаланиш жараёни мажмуи, унинг мақсади инсонларнинг эҳтиёжи ва интилишларини янги воситалари билан қондириш деб билади. ҳозирги кунда таълим жараёнида интерфаол методлар, инновацион технологиялар, педагогик ва ахборот технологияларини ўқув жараёнида қўллашга бўлган қизиқиш, эътибор кундан-кунга кучайиб бормоқда, бундай бўлишининг сабабларидан бири, шу вақтгача анъанавий таълимда ўқувчи-талабаларни …

4 / 6

обланади. бу методларнинг ўзига хослиги шундаки, улар фақат педагог ва ўқувчи-талабаларнинг биргаликда фаолият кўрсатиши орқали амалга оширилади. 2. педагогик жараённи самарали режалаштиришда ўқитувчининг инновацион тайёргарлиги ва ижодкорлиги ҳозирги замон жамиятининг ҳамма соҳада ҳар кимдан ташаббускорликни, ижодни, мустақил фикрлашни талаб қилади. дарс- педагогик ижодкорликнинг асосий майдони. педагогнинг асосий педагогик эҳтиёжи-ўргатиш, етказиб бериш- айнан дарсда амалга ошади. шундай экан, дарс таълим жараёнини ташкил қилишга тўғри,янгича муносабат керак. дарс жараёнида педагог олдида муҳим бир масала туради. талабаларни билим олишга жалб қилиш,уларни олға ҳаракатлантиришдир. бу эса педагог ва талабаларни (ўзаро) биргаликдаги меҳнатга жалб қилади. бунинг учун ўқитишга мажбур қилмаслик керак. педагогик ҳамкорликнинг қарашларидан бири-дарсда талабадаги қўрқувни йўқотиш, уни эркинроқ, дадилроқ қилиш, ўзини кучига ишонтириш, унга жиддий ижод қилишга қодир шахс сифатида қараш. дарсда аниқ мақсад ғояси. бу-талабалар билан ҳамкорлик руҳида иш олиб бориш, уларга аниқ бир мақсад қўйиб, бу мақсаднинг мураккаблигига ва буни амалга оширишга ишонтириш - уларда ўзига бўлган ишончини, аниқ, мушкул масалани …

5 / 6

игига боғлиқ. дарс тайёрлаш жараёнида педагог шу предметга қарашли, психологик-педагогик, методик китобларни, журнал ва газеталарни мунтазам равишда ўқиб бориши, бадий адабиётдан, ҳар хил кинофилъмлардан фойдаланиши керак. дарс бериш жараёнида воситалар ҳар хил бўлиши мумкин. бу педагогнинг ихтисослигига, унинг қизиқувчанлигига, эҳтиёжларига, интиликтуал фаолиятига боғлиқ. албатда бунда ўрганилаётган материал мазмунини таҳлил қилиш муҳим аҳамиятга эга. дарс бир нечта омиллардан иборат. шуларнинг асосий давлат педагогикаси томонидан қабул қилинган материал. педагогўқув программанинг асосий йўналишларини билиши керак. ҳар бир дарсда 3 та масалага эътибор қаратиши керак. булар; 1. тарбиявий масалалар - педагогнинг бўлаётган масалаларга, атрофга бўлган дунёқарашини шакиллантиради. уларда инсон парварлие, ватанпарварлик руҳини тарбиялайди. 2. илм оширадиган масалалар - ўз ичига талабаларни билим, кўникма ва малакалар билан қуроллаттиришини олади. 3. билиш масалалари - талабаларда ўрганилаётган материаллардан асосийсини, муҳим жойларини ажрата олиш қобилиятини,ўқув фаолиятида ва фикрлашда мустақил бўлишни, ўқишда қийинчиликларни енгишни шакиллантириш. тажрибали педагоглар томонидан талабаларнинг дарсдаги мухим, керакли жойлари қайсилигини, қайси жойини эслаб қолиш, қайси …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 6 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ўқитувчининг инновацион тайёргарлиги ва ижодкорлиги"

viii боб. ўқитувчининг инновацион тайёргарлиги ва ижодкорлиги режа: 1. педагогик жараёнга инновацион технологияларни татбиқ этиш. 2. педагогик жараённи самарали режалаштиришда ўқитувчининг инновацион тайёргарлиги ва ижодкорлиги. 3. замонавий ўқитувчининг модели. 1. педагогик жараёнга инновацион технологияларни татбиқ этиш республикамизда давлат ва жамиятнинг ижтимоий-иқтисодий, сиёсий, маънавий, маданий ва техник-технологик соҳалардаги ривожида таълим устувор соҳа деб эътироф этилган. таълим - жамиятнинг мақсад, муддаоларига мувофиқ катта авлод томонидан инсоният жамияти тўплаган тажрибаларини ёш авлод ўзлаштиришини таъминлайдиган узлуксиз тизимдир. узлуксиз таълим тизимининг ҳар бир бўғинида таълим-тарбия ишларини ҳозирги замон ва истиқбол талаблари асосида ташкил этиб, ўтказишда бу жараё...

Этот файл содержит 6 стр. в формате DOCX (23,3 КБ). Чтобы скачать "ўқитувчининг инновацион тайёргарлиги ва ижодкорлиги", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ўқитувчининг инновацион тайёрга… DOCX 6 стр. Бесплатная загрузка Telegram