методы и методические приемы на уроках литературы.

DOCX 18 стр. 38,2 КБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 38,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

тема: методы и методические приемы на уроках литературы. план: 1. введение 2. понимание мотивации в психологии и педагогике 3. современное состояние проблемы развития мотивации учения на 4. уроках русского языка и литературы 5. педагогические методы и приёмы стимулирования и мотивации 6. учения 7. нетрадиционные формы контроля и оценки знаний учащихся на 8. уроках русского языка и литературы 9. активизация познавательной творческой деятельности через 10. внеклассную работу по предметам 11. заключение 12. литература введение отсутствие первой части превращает деятельность в хаотическое скопление отдельных действий без ясной цели, когда человек не видит личностного смысла в совершаемых действиях, не воспринимает их как значимые, важные, необходимые для себя. отсутствие же третьей части также приводит к потере цели деятельности, поскольку у человека не сформирована при этом способность оценить своё поэтапное продвижение к желаемому результату, возможность его достижения, перспективы и последствия своего поведения в дальнейшем. поэтому учебная деятельность должна обязательно содержать все три указанных компонента и …

2 / 18

оящее время перед школой и перед каждым учителем, нет другой, более важной и в то же время более сложной, чем задача развития у учащихся положительной устойчивой мотивации, которая побуждала бы их к упорной, систематической учебной работе. без такой мотивации деятельность ученика в учебно-воспитательном процессе будет неэффективной. вместе с тем, необходимость организовать работу по повышению мотивации учащихся вступает в противоречие с тем, что этот вопрос в практике разработан недостаточно. во-первых, задача повышения мотивации учащихся скорее больше декларируется, чем реально осуществляется в практике обучения. во-вторых, при наличии у учителей отдельных методических решений для развития мотивации учащихся эти сведения зачастую разобщены и не систематизированы. безусловно, эта актуальная проблема современной школы требует своего разрешения. исходя из вышеизложенного, была выбрана тема реферата: педагогические методы и приёмы повышения мотивации учащихся на уроках русского языка и литературы.دًàêٍè÷هٌêîه значение обращения к данной теме объясняется, в первую очередь, необходимостью исследования и систематизации педагогических методов и приёмов, направленных на повышение …

3 / 18

ное развитие, способности, уровень притязаний, самооценка, его взаимодействие с другими учениками и т.д.); в- четвёртых, - субъектными особенностями педагога и, прежде всего, системой его отношений к ученику, к делу; в-пятых, - спецификой учебного предмета. так, а.к. маркова под мотивами учения понимает направленность ученика на разные стороны учебной деятельности.[14] соответственно мотивы могут быть познавательными, если они связаны с содержанием учения, и социальными, если связаны с общением учеников друг с другом и учителями. рассматривая мотивационную сферу применительно к учению, необходимо учитывать иерархичность её строения. так, в неё входят: потребность в учении, смысл учения, мотив учения, цель, эмоции, отношение и интерес. проблема мотивации учебной деятельности достаточно широко и многоаспектно представлена в отечественных и зарубежных теоретических и эмпирических исследованиях. ею занимались л.и.божович, а.н.леонтьев, с.л.рубинштейн, и.а.зимняя, а.к.маркова, м.в.матюхина, е.п.ильин, а.а.реан и др. на наш взгляд, учителям следует учитывать, что существует много различных причин снижения мотивации учения. перечислим некоторые. причинами снижения мотивации, зависящими от учителя, являются …

4 / 18

ителей, плохой оценки и т.д. в таких случаях у учеников постепенно формируется страх перед школой, страх перед учителем. учебная деятельность радости не приносит. это сигнал неблагополучия. даже взрослый человек не может длительное время работать в таких условиях. причинами снижения мотивации зависящими от ученика являются низкий уровень знаний; несформированность учебной деятельности, и, прежде всего, приёмов самостоятельного приобретения знаний; реже – несложившиеся отношения с классом; в единичных случаях – задержки развития, аномальное развитие. на уровень интереса учащихся к учебному предмету влияет положение той или иной науки в обществе, её престижность, а также разработанность методик её преподавания, состояние школьных учебников. развитие мотивации учения немыслимо у «ученика вообще», вне возраста и его специфических психологических характеристик. возрастные особенности надо не только учитывать, из возрастных особенностей надо исходить с самого начала. только после этого и на основе этого правомерен выбор методов, форм и приёмов обучения. поэтому, в рамках данного реферата, необходимо кратко остановиться на возрастных особенностях …

5 / 18

ткового возраста стремлением занять позицию взрослого человека. важным является осознание подростком своей мотивации. в целом мотивы учения в этом возрасте характеризуются избирательностью и всё большей связью с собственной практической деятельностью. кроме этого в подростковом возрасте меняется ведущий вид деятельности – на смену учебной приходит интимно-личностное общение со сверстниками. [1]. негативная мотивация определяется такими причинами, как трудность во взаимоотношениях с другими людьми отрицательное отношение к готовым знаниям, отсутствие понимания связи учебных предметов с возможностью использования их в будущем, избирательный интерес к каким-то одним предметам и др. кроме этого, на «отход от школы», «мотивационный вакуум» (наблюдаемый чаще всего на рубеже начальной и средней школы, а также в vii классах, когда в целом падают интерес к учёбе, успеваемость) с тревогой обращают внимание учителя; это явление широко описано в психологической литературе. [13, с. 4] итак, рассмотрев некоторые положения мотивации учения применительно к среднему школьному возрасту можно сделать следующие выводы: 1. анализ научных исследований мотивации …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "методы и методические приемы на уроках литературы."

тема: методы и методические приемы на уроках литературы. план: 1. введение 2. понимание мотивации в психологии и педагогике 3. современное состояние проблемы развития мотивации учения на 4. уроках русского языка и литературы 5. педагогические методы и приёмы стимулирования и мотивации 6. учения 7. нетрадиционные формы контроля и оценки знаний учащихся на 8. уроках русского языка и литературы 9. активизация познавательной творческой деятельности через 10. внеклассную работу по предметам 11. заключение 12. литература введение отсутствие первой части превращает деятельность в хаотическое скопление отдельных действий без ясной цели, когда человек не видит личностного смысла в совершаемых действиях, не воспринимает их как значимые, важные, необходимые для себя. отсутствие же третьей части также...

Этот файл содержит 18 стр. в формате DOCX (38,2 КБ). Чтобы скачать "методы и методические приемы на уроках литературы.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: методы и методические приемы на… DOCX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram