литература как учебный предмет в современной школе

DOCX 14 стр. 41,6 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 41,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

образец курсовой работы по теории и методике обучения литературе на тему: «литература как учебный предмет в современной школе» содержание введение глава 1. литература как учебный предмет. роль литературы как предмета в школьном образовании · немного из истории преподавания литературы. общая характеристика ситуации положения литературы как школьного предмета · роль литературы как предмета в школьном образовании глава 2. перспективы литературного образования в условиях модернизации системы образования заключение библиография самой важной задачей должно стать сегодня воспитание нравственности. решив её (а решение её нам всем не просто), мы покончим, может быть, со многими бедами человечества. борис васильев введение нравственные и моральные болезни, эпидемия бездуховности охватили сегодня наше общество подобно моровой язве. это горькая правда современной действительности. безнравственность, всеобщее обнищание духа разрушают экологию жизни вступающего в мир человека. наши дети, как "иваны, не помнящие родства", не знают народных традиций, не интересуются историей отчизны, не различают прекрасное и безобразное в жизни, не видят разницы между …

2 / 14

десь трудится душа, происходит открытие нравственных истин, добываются знания о мире, о жизни в нем, о себе. целями данной работы являются: 1) показать, что литература, как школьный предмет имеет важнейшее место среди других предметов, указав на роль уроков литературы в школе; 2) рассказать немного из истории преподавания литературы, дать общую характеристику ситуации положения литературы как школьного предмета; 3) выявить основные пути возвращения литературе, как школьному предмету, прежнюю популярнось; глава 1. литература как учебный предмет. роль литературы как предмета в школьном образовании немного из истории преподавания литературы. общая характеристика ситуации положения литературы как школьного предмета в течение многих десятилетий в преподавании литературы в школе господствовал прикладной подход к литературе. урок литературы призван был стать «литературной частью партийного дела». отсюда преобладание утилитарно – прагматической методики, работающей на идеологию. то есть, власти хотели, чтобы писатели в своих произведениях говорили о том, как должно быть, уходили от наболевших проблем и от самих истоков русской …

3 / 14

ассник рассказывает с тем же спокойствием, с каким о сумме или разности квадратов, тогда работа учителя литературы обессмысливается». «литература пишется для того, чтобы её читали, а не чтобы вдалбливали её в головы насильственно с десяти лет, когда человек ещё не может противостоять этому. я уверен, гоголь бы сжег и первый том «мёртвых душ», если бы знал, сколько страданий принесет его поэма детям». но ведь при идеологическом удушении иного и не могло быть. страшная месть, неминуемая расплата. много лет назад я прочел в одном из сочинений девятиклассницы: «может быть, это неправильно. но я так думаю и пишу не как ученик, а как человек». усилия многих учителей и были направлены на преодоление этого рокового разрыва между учеником и человеком на уроке литературы, на то, чтобы донести книги писателя не до классного журнала – до ума и сердца учеников. совершенно очевидно, что мы не смогли бы ничего в этом направлении сделать, если бы …

4 / 14

ель, наподобие успенских – чернышевских, сергеенок – короленок». как видите, разделавшись с «верными псами тоталитаризма» горьким и маяковским, справив коллективные поминки по всей советской литературе, чохом срезав «трусливых и сервильных», нынче добрались и до русских классиков. можно было бы сказать, что всё это уже было, что классиков уже сбрасывали с парохода современности. можно было бы сказать, что и гоголя, и толстого, и чехова, как говорится, от всего этого не убудет. но всё – таки знать, что и это входит в состав того воздуха, которым дышат ученики, нужно. другие с подчеркнутым уважением к прошлым заслугам отказывают классикам в праве оставаться нашими современниками. большинство считает так: «решусь обратить внимание на то, что титаны нашей словесности жили в другое время. что достоевский не знал гулага, некрасов – колхозов, а толстой не слышал про атомную бомбу». каждый, кто преподаёт литературу в школе, хорошо знает, сколько распространены подобные взгляды в школе: устарела классика, время теперь …

5 / 14

жно обсуждать, вести диалог – здесь всё это бессмысленно и никому не нужно. роль литературы как предмета в школьном образовании что же делать учителям – словесникам на уроках литературы? русская классическая литература ставит фундаментальные вопросы бытия, исследует изначальные нравственные основы человеческой жизни, ищет исходные духовные ориентиры, высшие и безусловные законы существования. и сегодня, когда многие фундаменты, на которых держалась наша жизнь, рухнули, когда первоосновы оказались несостоятельны, когда мы очутились «в ситуации открытого ищущего сознания», «перед насущной необходимостью заново обосновать всю систему нравственно – ценностного ориентирования в жизни», этот опыт русской классики приобретает особый смысл. необходимо прочесть рассуждения вот какого рода: если литература – искусство слова и задача уроков литературы в воспитании читателя, то всякого рода размышления на этих уроках о проблемах жизни, о мире человека и человека в мире есть не что иное, как использование литературы для внелитературных целей. с этим можно было бы согласиться, если бы речь шла о …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "литература как учебный предмет в современной школе"

образец курсовой работы по теории и методике обучения литературе на тему: «литература как учебный предмет в современной школе» содержание введение глава 1. литература как учебный предмет. роль литературы как предмета в школьном образовании · немного из истории преподавания литературы. общая характеристика ситуации положения литературы как школьного предмета · роль литературы как предмета в школьном образовании глава 2. перспективы литературного образования в условиях модернизации системы образования заключение библиография самой важной задачей должно стать сегодня воспитание нравственности. решив её (а решение её нам всем не просто), мы покончим, может быть, со многими бедами человечества. борис васильев введение нравственные и моральные болезни, эпидемия бездуховности охватили сегодня наш...

Этот файл содержит 14 стр. в формате DOCX (41,6 КБ). Чтобы скачать "литература как учебный предмет в современной школе", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: литература как учебный предмет … DOCX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram