o’quvchilarni o’rganish metodikasi

DOCX 10 стр. 15,6 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 15,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

mavzu:o’quvchilarni o’rganish metodikasi. bolalarga tarbiyaviy ta’sir etish omillarini aniqlash o’quvchiga individual munosabatda bo’lish orqali tarbiyaviy ishlarrnii to’g’ri tashkil etish orqali o’quvchilarni tarbiyalashda o’quvchilarga ma’lum bir talablar qo’yish orqali sinf rahbari o’z o’quvchilarini bilmasa, u o’quvchilarga yondashishda, pedagogik ta’sir ko’rsatish metodikalarini tanlashda katta xatolarga yo’l qo’yishi mumkin. shu sababdan ham sinf rahbari o’quvchilar shaxsini balki jamoani ichki muhitini ham bilishi zarur. bunda, o’quvchilarning individual xususiyatlarini hamisha va hamma holda hisobga olmoq zarur, o’quvchilarga individual yondashish bu har qaysi o’quvchining xususiyatiga individual moslashish emas. bu eng avvalo har qaysi o’quvching individual xusiyatini, uning shaxsiy tajribasini hisobga olgan holda unga tarbiyaviy ta’sir ko’rsatishning yanada samarali yo’lini faol qidirib topish. o’quvchilarga tarbiya berish jarayonida ularga individual yondashish har qaysi o’quvchini o’z nazar-e’tiborida tutishdan, uning xususiyatlarini bilishdan, uning ijobiy xislatlariga tayanishdan, unga o’g’ir vaziyatlarda muntazam yordam ko’rsatib borishdan va uni yaxshi xatti-harakatlari uchun rag’batlantirib borishdan iboratdir. o’quvchilarni o’rganib ularga tarbiyaviy ta’sir ko’rsartish, o’quvchini o’rganish pirovard …

2 / 10

moq kerak. shuni hisobga olish kerakki, o’quvchilar har doim o’sib-rivojlanib boradi va shu bilan birga ularning qiziqishlari ham domiy o’zgarib turadi. shuning uchun ham o’quvchilarni faqat rivojlanishga o’rgatmoq zarur. o’quvchilarni tabiiy hayot va ish faoliyati sharoitida o’rganish. o’quvchi ta’lim jarayonida ijtimoiy foydali maslahatga va jamoat ishiga jalb qilish lozim.o’quvchilarning oqituvchi, o’quvchilar jamoasi, ota- onalar va tevarak-atrofdagilar bilan krishadigan munosabatlarini o’rganish lozim. bu munosabatlart jarayonida shaxs yanada to’la ochiladi. o’rganishda turli metodlar va usullardan foydalanish mumkin. ota-onalar bilan suhbat jarayonlari ham bolani o’rganishga yordam beradi. o’quvchilarni o’rganob ularni hayoti va turmush sharoiti bilan tanishish. o’quvchilarning axloqiy xislatlari, uning yutuq va kamchiliklari, ta’lim-tarbiya olish jarayonida uy sharoiti, tashqi muhit ham inobatga olinadi. shaxsning alohida xususiyatini emas, balki butun shaxsini o’rganmoq darkor. sinf rahbari tarbiyaviy ishlarning turli bosqichlarida o’quvchi xulq-atvorining ayrim tomonlarini o’rganishga e’tiborr qaratishi mumkin. o’quvchini har tomonlama o’rgatishga erishmoq uchun, dasturni oldindan yaxshi o’ylab tuzish, o’quvchilarni o’rgatish rejasini, suhbat savollarini insholar …

3 / 10

imlarning ma’lumotiga ko’ra. o’quvchilar jamoasi mustaqil tashkilotdir, ammo u pedagogik rahbarlikka muhtoj. o’quvchilarni o’z holiga tashlab qo’yish ham, ayni vaqtda bolalar jamoasiga nisbatan ma’muriyatchilik ham, buyruqbozlik yo’liga o’tib olish ham mumkin emas. birinchi holda, sinf rahbari bu ishlardan umuman chetlashib, o’quvchilar bilan aloqaning susayishiga yo’l qo’ysa, ikkinchi holda u tazyiq yo’liga o’tib, o’quvchilar mustaqilligini yo’qqa chiqaradi. sinf rahbarining bosh vzaifasi, bolalar jamoasini faoliyatini mohirlik bilan boshqarish, o’quvchilar tashabbuskorligini o’stirish, sinf jamoasi faolligi va mustaqilligini tarkib toptirishdan iborat. jamoa va jamoada tarbiyalash- tarbiya tizimida muhim ahamiyatga ega bo’lgan tamoyillardan biridir. shaxsni shakllantirishda jamoaning yetakchi rol o’ynashi to’g’risidagi fikrlar pedagogika fanining ilk rivojlanish davridayoq bildirilgan. jamoada uning a’zolari o’rtasidagi munosabatning alohida shakli yuzaga keladi, bu esa shaxsning jamoa bilan birgalikda rivojlanishini ta’minlaydi. o’quvchilar jamoasi o’ziga xoslik kasb etuvchi muhim belgilarga ega. uning xusiyatlari esa quyidagichadir: jamoaning o’ziga xos xususiyatlari ijtimoiy ahamiaytga ega yagona maqsadning mavjudligi birgalikdagi umumiy faolaiyatning tashkil etilishi majburiy, ma’suliyatli …

4 / 10

muhitni saqlashni ta’minlaydi. shuningdek, sinf rahbari o’z guruhidagi psixologik muhitni, uning jipsligini, guruhda o’quvchilarning bir-biriga bo’lgan munosabatini aniqlashda psixologning yordami va o’rni alohida ahamiyatga ega. bunda sinf rahbari psixolog yordami bilan bir qancha metodikalar o’tkazish orqali guruhdagi o’zaro munosabat va iqlimni bilib olishi mumkin. quyida shunday metodikalardan biri bilan tanishtirsam.

5 / 10

o’quvchilarni o’rganish metodikasi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’quvchilarni o’rganish metodikasi"

mavzu:o’quvchilarni o’rganish metodikasi. bolalarga tarbiyaviy ta’sir etish omillarini aniqlash o’quvchiga individual munosabatda bo’lish orqali tarbiyaviy ishlarrnii to’g’ri tashkil etish orqali o’quvchilarni tarbiyalashda o’quvchilarga ma’lum bir talablar qo’yish orqali sinf rahbari o’z o’quvchilarini bilmasa, u o’quvchilarga yondashishda, pedagogik ta’sir ko’rsatish metodikalarini tanlashda katta xatolarga yo’l qo’yishi mumkin. shu sababdan ham sinf rahbari o’quvchilar shaxsini balki jamoani ichki muhitini ham bilishi zarur. bunda, o’quvchilarning individual xususiyatlarini hamisha va hamma holda hisobga olmoq zarur, o’quvchilarga individual yondashish bu har qaysi o’quvchining xususiyatiga individual moslashish emas. bu eng avvalo har qaysi o’quvching individual xusiyatini, uning shaxs...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOCX (15,6 КБ). Чтобы скачать "o’quvchilarni o’rganish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’quvchilarni o’rganish metodik… DOCX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram