8-sinf odam va uning salomatligi fanidan dars ishlanmasi

DOCX 10 стр. 23,5 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 23,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

8-sinf odam va uning salomatligi fanidan 1- dars ishlanma o’quv fanining nomi: odam va uning salomatligi mavzuning nomi: muvozanat organi darsning maqsadlari: darsning talimiy maqsadi: muvozanat organining tuzilishi haqida ma'lumot berish muvozanat organlarining miya po'stlog'idagi analizator retseptorlarning tuzilishi va vazifasi to’g’risida tushuncha berish. darsning tarbiyaviy maqsadi: muvozanat organining funksiyasi va uning funksiyasi buxilganda kelib chiqadigan kasalliklar haqida ma'lumot berish muvozanat organining ishi buzilganda odamda yuzaga keladigan noxushliklar to'g'risida ma'lumot berish. o'quvchilarni muvozanat organlarini yoshlikdan chiniqtirishga o'rgatish. shaxsiy gigeniya tarbiyalarini rivojlantirish. darsning rivojlantiruvchi maqsadi: o'quvchilarda muvozanat organi va uning funksiyasi to'g'risidagi bilimlarini mustahkamlash o'quvchilarda qo'shimcha adabiyotlarda ishlash orqali tahliliy, mantiqiy,tanqidiy, mustaqil va ijodiy fikrlashini rivojlantirish kompetensiyalar shakli: 1 komunikativ kompetensiya: o'z fikrlarini og'zaki va yozma ravishda aniq va tushunarli bayon qila olish mavzudan kelib chiqib savollarni mantiqan to'g'ri qo'ya olish va javob berish. 2 axborot bilan ishlash: mavzuni o'rganish jarayonida mavjud axborotlardan (audio, video, internet, kompyuter, elektron pochta) foydalana olishi. 3 …

2 / 10

ologik kompetensiyasi: shaxsiy gigenik qoidalarga amal qilish, amaliyotda qo'llash, atrof muhitni himoya qilish va uning toza va ozodaligiga e'tibor qaratish. 7 biologik obekt hodisa jarayonlar ustida kuzatish va tajribalar o'tkazish kompetensiyasi: tabiatda bo'layotgan hayvon va o'simliklardagi o'zgarishlarni bilish ular bilan ehtiyotkorona munosabatda bo'lishi, har bir tur haqida qayg'urush. darsda yoritilishi lozim bo’lgan asosiy tushunchalar: muvozanat analizatorlar, retseptorlar, dahliz va yarim aylana kanalchalar, vestibulyar nerv, miya ko'prigidagi po'stloq osti muvozanat markazi,miyacha. 1. o’quvchilar muvozanat organirning tuzilishini biladilar. 2 o’quvchilar retseptorlar qo'zg'alish jarayonini biladilar. 3. o’quvchilar muvozanat organi buzilganda kelib chiqadigan noxush vaziyatlarni biladilar . 4. o’quvchilar muvozanat organini yoshlikdan chiniqtirish yo'llarini biladilar. ta’lim metodlari: savol javob, men kimman o'yini, blits so'rov , fikrlarning shiddatli hujumu, tezkor savol javob , 3/3metodi, jihozlar: tarqatma, darslik. axborot manbalari va texnik vositalari: vedio, proektor, kompyuter, baholash: reyting tizimi. dasr turi:nazariy darsga ajratilgan vaqt miqdori: 45 daqiqa uyga vazifa: 50-& mavzuni o’qish. 141-betdagi nazorat topshiriqlariga javob …

3 / 10

qiqa 5 3 5 o’tilgan mavzu uyzasidan tuzilgan nazorat topshiriqlari asosida o’quvchilar bilimlarini aniqlaydi. o’quvchilarni 3guruhga ajratadi va ularni mustaqil ishini taminlaydi. 1-mustaqil topshiriq ““savol javob ”” 2-mustaqil topshiriq “men kimman ” o'yini 3-mustaqil topshiriq “blits so'rov ”metodi o’tilgan mavzu uyzasidan bo’shliqlarni to’ldirgan holda uni yakunlaydi. baholash tizimi 5- a’lo qizil rag’bat 4-yaxshi yashil rag’bat 3-qoniqarli sariq rag’bat. berilgan topshiriqlarni individual, guruhlarda mustaqil bajaradilar. 3-bosqich yangi mavzuni bayoni 11 daqiqa yangi mavzuni kichik ma’ruza asosida tushuntiradi. yangi mavzuni o’zlashtiradilar.nazariy bilim oladilar. 4-bosqich yangi mavzuni mustahkamlash. 12 daqiqa 5 3 4 mavzuga doir o’quvchilar egallagan bilimlarni mustahkamlash uchun tayorlangan topshiriqlar mohiyati bilan tanishtiradi va ularning bajarilishini nazorat qiladi. o’quvchilarni 3guruhga ajratadi va ularni mustaqil ishini taminlaydi. guruh nazorat ishini nazorat qiladi, (tegishli holda yordam beradi). o’quv topshiriqlarini beradi. 1-mustaqil topshiriq "fikrlarning shiddatli hujumi" metodi 2- mustaqil topshiriq "tezkor savol javob " metodi 3- mustaqil topshiriq . "3/3 " metodi topshiriqlarni bajaradilar. …

4 / 10

ay qismlardan iborat? 2 o'rta quloq bo'shlig'i burun halqumga qanday tutashgan? 3 parda labirentining ichida qanday suyuqlik mavjud? 2-guruh o'quvchilariga beriladigan savollar 1 perilimfa suyuqligi qayerda bo'ladi? 2 nog'ora pardaning qalinligi? 3 suyak labirintida nimalar joylashgan? 3-guruh o'quvchilariga beriladigan savollar 1-quloq suprasining vazifasi? 2-ichki quloq qanday qismlardan iborat? 3-eshitish suyakchalarining nomi? 1.mustaqil topshiriq “savol javob ” metodi javoblari. 1-guruh o'quvchilariga beriladigan savollar javobi. 1 tashqi quloq quloq suprasi va eshitish yo'lidan iborat 2 o'rta quloq bo'shlig'i yexstaxiy naychasi yordamida burun halqumga tutashgan. 3 parda labirentining ichida endolimfa suyuqlik mavjud. 2-guruh o'quvchilariga beriladigan savollar javobi. 1 suyak labirintining ichida parda labirint joylashgan, ular orasidagi torgina bo'shliqda perilimfa suyuqligi bo'ladi. 2 nog'ora pardaning qalinligi 0,1mm 3 suyak labirintida chig'anoq bo'lib,uning ichida tovushni sezuvchi hujayralar, ya'ni eshitish retseptorlari joylashgan. 3-guruh o'quvchilariga beriladigan savollar javobi. 1-quloq suprasin tovush to'lqinlarini to'plash va uni quloqning tashqi yo'liga yo'naltirish vazifasini bajaradi. 2-ichki quloq bo'shliq va yarim doira …

5 / 10

man javob: men tashqi quloq bo'laman 4 menda bordir bir bo'shliq va bir doira kanalcha kanalcha ham yarimta topingchi men kim bo'laman? javob: men ichki quloq bo'laman 3 .mustaqil topshiriq “blits so'rov ”metodi o'quvchilarga tarqatiladi.kim atamalarni to'g'ri joylashtirsa o'sha guruh yutadi.baholash tizimi barcha atamalarni to'g'ri joylashtirgan guruhga 3ta rag'bat 2 ta xato qilinsa 2ta rag'bat 3ta xato qilinsa 1ta rag'bat qolganlarga rag'bat yo'q. ( daqiqa) n% atamalar o'quvchi javobi atamalar ta'rifi 1 tashqi quloq a suyak labirintining ichida parda labirinti joylashgan ular orasidagi bo'shliqda bo'ladi. 2 o'rta quloq b quloq suprasi va tashqi eshitish yo'lidan iborat. 3 eshitish suyakchalari d parda labirintining ichida bo'ladi. 4 ichki quloq e yexstaxiy naychasi yordamida burun -halqumga tutashgan 5 perilimfa suyuqligi f tovush to'lqinlarini to'plash va uni quloqning tashqi yo'liga yo'naltirish vazifasini o'taydi. 6 endolimfa suyuqligi g tovush to'lqinlari ta'sirida nog'ora pardada hosil bo'lgan tebranishni ichki quloqqa o'tkazadi. 7 quloq suprasi h bo'shliq va …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "8-sinf odam va uning salomatligi fanidan dars ishlanmasi"

8-sinf odam va uning salomatligi fanidan 1- dars ishlanma o’quv fanining nomi: odam va uning salomatligi mavzuning nomi: muvozanat organi darsning maqsadlari: darsning talimiy maqsadi: muvozanat organining tuzilishi haqida ma'lumot berish muvozanat organlarining miya po'stlog'idagi analizator retseptorlarning tuzilishi va vazifasi to’g’risida tushuncha berish. darsning tarbiyaviy maqsadi: muvozanat organining funksiyasi va uning funksiyasi buxilganda kelib chiqadigan kasalliklar haqida ma'lumot berish muvozanat organining ishi buzilganda odamda yuzaga keladigan noxushliklar to'g'risida ma'lumot berish. o'quvchilarni muvozanat organlarini yoshlikdan chiniqtirishga o'rgatish. shaxsiy gigeniya tarbiyalarini rivojlantirish. darsning rivojlantiruvchi maqsadi: o'quvchilarda muvozanat organi va u...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOCX (23,5 КБ). Чтобы скачать "8-sinf odam va uning salomatligi fanidan dars ishlanmasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 8-sinf odam va uning salomatlig… DOCX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram

8-sinf odam va uning salomatligi fanidan dars ishlanmasi

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "8-sinf odam va uning salomatligi fanidan dars ishlanmasi"

Похожие файлы