xiv asrning ikkinchi yarmi va xvi asrda movarounnahrda tarbiya va maktab

DOCX 40 стр. 59,9 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 40
“boshlang’ich ta’lim pedagogikasi” fanidan kurs ishi mavzu: xiv asrning ikkinchi yarmi va xvi asrda movarounnahrda tarbiya va maktab. bajardi: kim kimov ilmiy rahbar: mundarija kirish ………………………………………………………………………….…3 i.bob.sharq uyg’onish davrida tarbiya va maktab 1.1. xiv-xvi asrlarda movarounnahrda ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti.………………………………………………………………………..5 1.2. soxibqiron amir temurning ma’rifiy qarashlari va uning pedagogika fanida tutgan o‘rni.……….….....................................................................................….14 ii.bob.mutafakkirlar nazlida ta’lim tarbiya 2.1. mirzo ulug’bekning ilmiy merosi va uning ta’limiy-tarbiyaviy karashlari..............................................................................................................20 2.2. zaxiriddin muhammad boburning ma’rifiy-axlokiy karashlari…………...28 xulosa ……………………………………………………………………….....39 foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati…………………………………………..40 kirish. kurs ishining dolzarbligi. jamiyatimizda bugungi kunda yangi «uyg'onish» davri, ya'ni “uchinchi renessans “poydevorini yaratish asosiy maqsad qilib belgilangan bir davrda o'rta asr mutafakkirlarining ma'naviy merosini o'rganishga yanada e'tiborli bo'lish, didaktik asarlar tarjimalarini amalga oshirib, keng ommaga yetkazish, pedagogik tahlilini yaratib, ta'lim jarayonida unumli foydalanish dolzarb vazifalardandir. chunki, “buyuk ajdodlarimizning betakror va noyob ilmiy-ma'naviy merosi biz uchun doimiy harakatdagi hayotiy dasturga aylanishi kerak. bu o'lmas meros hamisha yonimizda bolib, bizga doimo kuch-quvvat va …
2 / 40
ati yuneskoning madaniy meros royxatidan o'rin egallagan. bugungi kunda sharq alloma va mutafakkirlarning respublikamiz muzey-qo`riqxona «hujjatlar hamda kutubxona fondlarida, shuningdek, rossiya, germaniya, fransiya, buyuk britaniya, ispaniya, misr, hindiston, eron, turkiya kabi ko'plab xorijiy mamlakatlardagi kutubxonalarning «oltin fondi»da koplab qo'lyozma shaklidagi didaktik asarlar saqlanmoqda. ushbu didaktik asarlarni tarjima qilish, tadqiqotga jalb etish va ilmiy muomalaga kiritish, mavjud tarjimalarning ilmiy, ma'rifiy, falsafiy hamda pedagogik tahlillari va sharhlarini yaratishni zamonning ozi kun tartibiga qoymoqda. so’ngi yillarda orta asr sharq alloma va mutafakkirlarning ilmiy, falsafiy, ma'naviy merosini har tomonlama tadqiq qilish, ilmiy-amaliy ahamiyatini yoritish borasida keng qamrovli ishlar amalga oshirildi. jumladan, ozbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoyev raisligida 2021 yil 19 yanvar kuni ma'naviy-ma'rifiy ishlar tizimini tubdan takomillashtirishga oid videoselektor yig'ilishida: “agar jamiyat hayotining tanasi iqtisodiyot bo'lsa, uning joni va ruhi ma'naviyatdir”, - degan edilar. yangi o'zbekistonni barpo etishda ikkinchi mustahkam ustun ajdodlarimizning boy merosi va milliy qadriyatlarga asoslangan kuchli ma'naviyat, ezgulik, odamiylik, gumanizm g`oyasiga …
3 / 40
ikkinchi uyg’onish davri bo’lib tarixda abadiy qoldi. ana shu paytlarda tarixda “turon”, “turkiston” va “movarounnahr” nomi bilan mashxur bo’lgan vatanimiz jahon tsivilizatsiyasining beshiklaridan biri sifatida olam uzra dovruq taratdi. movarounnahr, samarqand, toshkent, buxoro, xiva, shahrisabz, termizning noyob tarixiy yodgorliklari, buyuk ipak yo’li, sharq mutafakkirlari yaratgan bebaho ta’limotlar, amir temur va temuriylar davrida gullab-yashnagan ilm-fan, me’morchilik, tasviriy san’at, naqqoshlik, musiqa, rivojlangan savdo-iqtisodiy munosabatlar, barpo etilgan mustahkam qudratli davlat va uning ichki va tashqi siyosati evropadagi uyg’onish jarayoniga hayotbaxsh ta’sir etgani tarixiy haqiqatdir. o’sha kezlarda ilm-fan, madaniyat, me’morchilik va boshqa sohalarda erishilgan ulkan muvaffaqiyatlar o’zining ulug’vorligi, nafisligi, umumbashariy g’oyalarga boyligi, badiiy shakllarining xilmaxilligi, ma’naviy sofligi va etukligi bilan insoniyat aql-idroki va tafakkurini yuksaklikka ko’tardi, g’arbni sharq bilan yaqinlashtirdi. shu jihatlarni ko’zda tutib tadqiqotchilar bu davrlarni madaniy ko’tarinkilikning “oltin asri” ikkinchi renesans – sharq uyg’onish davri deb nomlaydilar. prezidentimiz ta’birlari bilan aytganda “temuriylar davri haqiqatan xam ilm-fan, madaniyat va maorifning behad ravnaq topishini …
4 / 40
iga chiqqandi. uzoq davom etgan mo’g’ullar mustamlakachilik zulmi, movarounnahr va xurosonda uzoq davom etgan o’zaro nizo va urushlar natijasida shahar va qishloqlar vayronaga aylangan, suv inshootlari buzib tashlangan, mamlakatning xo’jalik hayoti va madaniyatiga mislsiz talafot etkazilgan, olimu ulamolar, kosibu hunarmandlarning aksariyati qirib tashlangan, ma’naviyat va ma’rifatga kuchli zarba berilgan edi. chingizxon o’zining vahshiyona harbga havas izlarini qilich va o’t vositasida butun osiyoda mangu qoldirdi. xususan, movarounnahr uchun sira ham unutilmas bo’ldi. uning aksariyat aholisini qirib tamomladi, ko’p asrlar mobaynida o’zining madaniyati va turmush tarzi bilan shuhrat qozongan o’lkani shundayin bir vahshiylik holatiga tushirdiki, bu vahshiylik uning shonli o’tmishini hamda istiqbolini yo’qqa chiqardi. darvoqe, osiyoning hech bir eri mo’g’ul bosqinchilarining buzg’unchiliklarini jayxun va sayxunning oralig’idagi ellar kabi dahshatli darajada his qilmadi. binkent, xo’jand, jand, buxoro va samarqand kabi shaharlarga g’o’bi cho’li vahshiylarning movarounnahrda san’at, tijorat va ziroat bilan kasb etilgan asosli idora usulini birinchi marta ko’rdilar, talon-taroj, zo’rlashga bo’lgan chanqoqliklarini ilk …
5 / 40
z xalqlarini mo’g’ullar istibdodiga qarshi kurashda boshini boshiga qovushtiradigan siyosiy yo’lboshchiga hayotiy zaruriyat, ehtiyoj tug’ilib qolgan edi. o’sha kezlarda millatning dardlariga darmon bo’ladigan buyuk insonni tarix yaratgan edi. o’zbekiston prezidenti islom karimov shunday deydi: “bir yarim asrga yaqin davom etgan bu muddat qaramlik jafosini har tomonlama chekib kelgan oddiy fuqarolardan tortib, ko’pchilik yirik siyosiy arboblaru din peshvolarigacha barcha-barcha uchun nihoyatda og’ir davr bo’lgan. jamiyat ozodlik va taraqqiyotga bo’lgan manfaatlarini o’zida mujassam etgan xaloskorga, etakchiga mushtoq edi. taqdir taqozosi bilan amir temur ana shunday xaloskor va etakchi sifatida maydonga chiqdi”. birinchidan, bu ulug’ zot ona yurtini mo’g’ul bosqinchilaridan ozod qilib, er yuzida buyuk saltanat sohibi sifatida el va elatlarning boshini qovushtirib qudratli davlat barpo etmaganda, davlat qudratli bo’lmaganda sharq uyg’onishi ham, betakror madaniy, ma’naviy yuksalishlar ham, boshqa tarixiy o’zgarish va rivojlanishlar, olamshumul yutuqlar ham bo’lmas edi. ikkinchidan, xiv – asrning ikkinchi yarmidan boshlab movarounnahr va xurosonda yuzaga kelgan ijtimoiy-siyosiy vaziyat, mo’g’ullar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 40 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xiv asrning ikkinchi yarmi va xvi asrda movarounnahrda tarbiya va maktab"

“boshlang’ich ta’lim pedagogikasi” fanidan kurs ishi mavzu: xiv asrning ikkinchi yarmi va xvi asrda movarounnahrda tarbiya va maktab. bajardi: kim kimov ilmiy rahbar: mundarija kirish ………………………………………………………………………….…3 i.bob.sharq uyg’onish davrida tarbiya va maktab 1.1. xiv-xvi asrlarda movarounnahrda ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti.………………………………………………………………………..5 1.2. soxibqiron amir temurning ma’rifiy qarashlari va uning pedagogika fanida tutgan o‘rni.……….….....................................................................................….14 ii.bob.mutafakkirlar nazlida ta’lim tarbiya 2.1. mirzo ulug’bekning ilmiy merosi va uning ta’limiy-tarbiyaviy karashlari..............................................................................................................20 2...

Этот файл содержит 40 стр. в формате DOCX (59,9 КБ). Чтобы скачать "xiv asrning ikkinchi yarmi va xvi asrda movarounnahrda tarbiya va maktab", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xiv asrning ikkinchi yarmi va x… DOCX 40 стр. Бесплатная загрузка Telegram