kichik maktab yoshi davridagi bollarda geperatiflikning o‘zlashtirishga tasiri

DOCX 31 pages 239.2 KB Free download

31 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 239.2 KB

File type DOCX

Pages 31

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 31

toshkent amaliy fanlar universiteti “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi ta’lim bo’lim boshlig’i s.a.valiyev _______ ______ 2024 yil sirtqi ta’lim pedagogika va psixologiya pp 22-s-10a guruh talabasi umurzakova lobar nazarqul qizining “ kichik maktab yoshi davridagi bollarda geperatiflikning o‘zlashtirishga tasiri” mavzusidagi kurs ishi “himoyaga tavsiya etilsin” “psixologiya” kafedrasi mudiri: ps.f.n.,dots. s.m. tuychieva ilmiy rahbar: tafu, “psixologiya” kafedrasi katta o’qituvchisi: d.r.to‘lyaganova toshkent-2024 yi mundarija kirish ................................................................................................................... i-bob. kichik maktab yoshi davridagi bollarda geperatiflikning o‘zlashtirishga tasirining ilmiy adabiyotlardagi taxlili 1.1. giperaktivlik - bu giperaktivlik: alomatlar, bolalarning xulq-atvor xususiyatlari, sabablari, davolash usuli 1.2. bolalarda diqqat yetishmasligi va giperaktivlik buzulishini keltirib chiqaruvchi sabablari, nomoyon bo’lishi va xulq-atvor ii-bob. kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanish xususiyatlari 2.1. bolalarda giperaktivlikning o’zlashtirishga ta‘siri 2.2. giperaktiv bola- bolalarning xususiyatlari va ularni tarbiyalash xulosalar……………………………………………………………………… adabiyotlar…………………………………………………………………… ilovalar……………………………………………………………………….. kirish har bir bola individualdir. uni ijodiy va intelektual salohiyatini, qiziqish va qobiliyatlarini rivojlantira bilish kerak. bugungi kun zamonaviy ilm-fani yangidan-yangi, g‘ayrioddiy ta’lim-tarbiya usullarini ilgari …

2 / 31

keng tarqalgan shakli bu giperaktivlik sindromidir. giperaktiv tashxisi qo‘yilgan bolalarda emotsional-irodaviy boshqaruv ko‘nikmalarining yaxshi shakllanmaganligi ta’lim-tarbiya tizimida, guruxdagi va oiladagi shaxslararo munosabatlarda, o‘quv faoliyatini tashkil qilish va boshqarishda jiddiy muammolarni keltirib chiqarmoqda. ushbu guruxga doir o‘quvchilardagi urushqoqlik, agressivlik,qaysarlik, qaxri qattiqlik, sabrsizlik, qo‘polliklarning yuqori darajasi va xulq-atvorini ongli boshqara olmaslik oqibatida tengdoshlari va oila a’zolari o‘rtasida tez-tez nizolar kelib chiqadi. shuning uchun ular boshqalarga nisbatan ko‘proq tanbeh eshitadilar va jazolanadilar. buning natijasida esa ularda o‘zlariga bo‘lgan ishonch, o‘zlariga beradigan baho pasayib boradi, ular muvaffaqqiyat hissini kamdan-kam his etadilar. bunday bolalarni o‘qituvchi va ota-onalar tomonidan tushunmaslik, jazolashmaktab dezadaptatsiyasiga, delikvent xulq-atvorning shakllanishiga olib keladi. i-bob. kichik maktab yoshi davridagi bollarda geperatiflikning o‘zlashtirishga tasirining ilmiy adabiyotlardagi taxlili 1.1. giperaktivlik - bu giperaktivlik: alomatlar, bolalarning xulq-atvor xususiyatlari, sabablari, davolash usuli bir qarashda bolaning giperaktivmi yoki shunchaki harakatchanligini aniqlash qiyin. faqatgina ma'lum alomatlar bo'yicha mutaxassis chaqalog'ingizning holatini aniqlay oladi. ba'zilar giperaktivlikni kasallik deb aytishsa, boshqalari bu …

3 / 31

addan tashqari faollik bilan birga keladi. giperaktivlik bu holat unga har doim, hatto tunda ham xosdir. u bir joyda o'tira olmaydi, sekin yura olmaydi - ham. hamma narsa juda tez va har doim ham ataylab emas. biroq, siz nima kutayotganingizni hech qachon bilmaysiz.keyingi daqiqada giperaktiv odam. u barcha qarorlarni o'z-o'zidan qabul qiladi. bunday bolaga etarlicha e'tibor berilmaydi, deb ishoniladi. shunday qilib, u yangi hazillar bilan chiqadi. giperaktivlik - bu dehb, diqqat etishmasligi buzilishi. u ikki yoshida o'zini yorqin namoyon qila boshlaydi va maktab yoshiga kelib u kuchayadi, keyin chaqaloq nazoratsiz bo'lib qoladi: u intizomga to'liq rioya qilishni to'xtatadi, o'zining tajovuzkorligini ko'rsatadi, kattalarga qo'pol munosabatda bo'ladi. bunday bolalar uchun hokimiyat yo'q. taxminan 150 yil oldin shifokorlar giperaktivlik muammosini tushunishga va hal qilishga harakat qilishdi. bugungi kunga qadar ba'zi masalalar hal qilindi, lekin hammasi emas. bu haqda ko'plab kitoblar va maslahatlar mavjud. faol bo'lish va giperaktivlik o'rtasidagi farq nima? faol bolalar juda …

4 / 31

bola juda charchaydi, shuning uchun u uxlaydikechasi juda yaxshi. jismoniy faoliyat giperaktiv bolalarni ham oʻziga jalb qilish mumkin, lekin 10 daqiqadan oshmasligi kerak. ularning tinch holati yo'q. bola o'z xatti-harakatlarini hamma joyda namoyish etadi, uyatchanlik nima ekanligini bilmaydi. mavzudan mavzuga sakrab tez gapiradi. ko'p savollar beradi. javobni kutmay, yana so‘raydi. nutqda uning oxirlarini tugatmasligi, bir narsani tez aytgisi kelishi seziladi. doimiy tashvishda uxlaydi, aylanadi, yotoqdan tushadi, kabuslar mumkin. tuyg'ular va xatti-harakatlar boshqarib bo'lmaydigan va boshqarib bo'lmaydigan. jismoniy faollik tezda tajovuzkorlikka aylanadi. kompaniyada giperaktiv bolalar ko'pincha hamma bilan ziddiyatga uchraydi. bolalarda giperaktivlik: alomatlar farzandingiz bir joyda jim o'tira olmayaptimi? darhol shifokorlarga yugurish va uning bolalik davridagi giperaktivligi bor deb o'ylashning hojati yo'q. birinchidan, chaqalog'ingizning harakat shakllariga e'tibor bering: bezovtalik va impulsivlik; beparvolik; tajovuz, asabiylashish va cheksiz tantrums; tengdoshlar va kattalar bilan muloqot qilishda muammolar; oʻrganishga qarshilik; bepullik, ishlarni oxiriga yetkaza olmaslik; intizom. yuqoridagi barcha belgilar giperaktivlikni tavsiflaydi. siz topgan alomatlar sizni …

5 / 31

giperaktivlikka e'tibor bering. ularning belgilari boshqacha bo'lishi mumkin. axir, yuqorida aytib o'tilganidek, har bir bola individualdir. giperaktiv bolalar uchun ovqatlanish har bir bolaning ovqatlanishi to'liq va muvozanatli, eng muhimi foydali bo'lishi kerakligini hamma biladi. agar ota-onalar oddiy bolalarga shokolad yoki shakarlamalar eyishga ruxsat berishsa, unda bunday mahsulotni giperaktiv bolalarning ratsionidan chiqarib tashlash kerak. qishning oxirida - bahorning boshida xotira va miya faoliyatini yaxshilash uchun vitaminlar majmuasini berish kerak. bog'larda va daraxtlarda birinchi sabzavot va mevalar paydo bo'lishi bilanoq, ularni kundalik menyuga kiritishni unutmang. umuman olganda, ular doimo stolingizda bo'lishi kerak. giperaktivlik belgilari kichkintoyingizning ratsionida haftada bir marta, yaxshisi ikkita baliq bo'lishi kerak. xuddi shu narsa magniy, temir, k altsiy va boshqalar mavjud bo'lgan barcha mahsulotlarga tegishlidir. lekin bola hatto pishiriqlar, kekler, kolbasa, sotib olingan köfte ko'rmasligi kerak. ular nafaqat sog'liq uchun, balki bolaning xatti-harakati uchun ham zararli. bu uzoq vaqt davomida shifokorlar tomonidan tasdiqlangan. bundan tashqari, u bilan bolalar ekanligini …

Want to read more?

Download all 31 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kichik maktab yoshi davridagi bollarda geperatiflikning o‘zlashtirishga tasiri"

toshkent amaliy fanlar universiteti “himoyaga tavsiya etilsin” sirtqi ta’lim bo’lim boshlig’i s.a.valiyev _______ ______ 2024 yil sirtqi ta’lim pedagogika va psixologiya pp 22-s-10a guruh talabasi umurzakova lobar nazarqul qizining “ kichik maktab yoshi davridagi bollarda geperatiflikning o‘zlashtirishga tasiri” mavzusidagi kurs ishi “himoyaga tavsiya etilsin” “psixologiya” kafedrasi mudiri: ps.f.n.,dots. s.m. tuychieva ilmiy rahbar: tafu, “psixologiya” kafedrasi katta o’qituvchisi: d.r.to‘lyaganova toshkent-2024 yi mundarija kirish ................................................................................................................... i-bob. kichik maktab yoshi davridagi bollarda geperatiflikning o‘zlashtirishga tasirining ilmiy adabiyotlardagi taxlili 1.1. giperaktivlik - bu g...

This file contains 31 pages in DOCX format (239.2 KB). To download "kichik maktab yoshi davridagi bollarda geperatiflikning o‘zlashtirishga tasiri", click the Telegram button on the left.

Tags: kichik maktab yoshi davridagi b… DOCX 31 pages Free download Telegram