tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni bartaraf etishda psixologning roli

DOCX 5 стр. 293,9 КБ Бесплатная загрузка

5 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 293,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 5

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 5

“tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni bartaraf etishda psixologning roli” mavzusida tayyorlagan kurs ishi mundarija: mavzu: tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni bartaraf etishda psixologning roli. i bob psixolog olimlar asarlarida bolalarda tarbiyasi qiynlikni nazariy jihatdan oʻrganilishi. 1.1 bolalarda tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni psixolog olimlar tomonidan yoritilishi 1.2 tarbiyasi qiyin bolalarning psixologik xususiyatlari. bob yuzasidan xulosa ii bob kichik maktab yoshidagi òquvchilarda muloqotning uziga xosligini eksperimental òrganish. 2.1 oʻsmirlardagi tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni eksperimental oʻrganish. 2.2 oʻsmirlardagi tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni psixodiagnostik aniqlash. bob yuzasidan xulosa umumiy xulosa foidalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi: “ta’lim va tarbiya — har qanday islohotlarning asosi. farzandlarimizni ilmli, ma’naviyatli va vatanparvar qilib tarbiyalash — xalqimizning, davlatimizning yorqin kelajagi kafolati. biz yoshlar uchun barcha imkoniyatlarni yaratamiz, ular esa yangi o‘zbekistonni bunyod etadi.”(shavkat miromonovich mirziyoyev). (35-moddaning o‘n birinchi qismi o‘zbekiston respublikasining 2024-yil 7-sentabrdagi o‘rq-957-sonli qonuni tahririda — qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 09.09.2024-y., 03/24/957/0689-son) umumta’lim fanlarining o‘quv …

2 / 5

rot-kommunikatsiya texnologiyalari qo‘llaniladi.ta’lim jarayoniga o‘quv rejalari va o‘quv dasturlarini joriy etish chog‘ida ta’lim tashkilotlari kredit-modul tizimiga asoslangan o‘qitish texnologiyalaridan foydalanishi mumkin.o‘quv rejasida, qoida tariqasida, ta’lim jarayonining jadvali, o‘qitishning boshlanishi, muddati va davriyligi, o‘quv yillari, choraklar, semestrlar, amaliyot, ta’tillar hamda attestatsiya, ajratilgan haftalar soni, o‘rganiladigan fanlar (modullar) va ularga ajratilgan soatlar (kreditlar) hamda boshqa zarur parametrlar aks ettiriladi.professional va oliy ta’lim, kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirishga doir o‘quv rejalarda ta’lim oluvchilar uchun amaliyot o‘tash nazarda tutiladi. a’lim oluvchilarning amaliyotni o‘tash tartibi va uni tashkil etish ta’lim tashkilotlari tomonidan mustaqil belgilanadi.[footnoteref:1] [1: o‘zbekiston respublikasining 2024-yil 7-sentabrdagi o‘rq-957-sonli qonuni tahririda — qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 09.09.2024-y., 03/24/957/0689-son)] aynan kichik maktab yoshida bolalarda muloqot madaniyati, o‘z fikrini erkin bayon eta olish, boshqalarni tinglash, jamoada o‘z o‘rnini topish kabi ko‘nikmalar shakllana boshlaydi. kattalar — ota-ona, o‘qituvchi va boshqa tarbiyachilar bilan muloqot esa bola hayotida namuna vazifasini bajarib, uning shaxsiy sifatlari, ijtimoiy hulq-atvori va …

3 / 5

si qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni psixolog olimlar tomonidan yoritilishi. 2 tarbiyasi qiyin bolalarning psixologik xususiyatlari. 3 oʻsmirlardagi tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni psixodiagnostik aniqlash. 4 tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni bartaraf etish boʻyicha olib borilgan psixokoreksion tahlili . kurs ishining predmeti: kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning kattalar va tengdoshlari bilan muloqot jarayoni, uning o‘ziga xos psixologik-pedagogik xususiyatlari hamda bu jarayonning shaxs kamolotiga ta’sirini o‘rganishdan iborat. kurs ishining obyekti:farg`ona viloyati so‘x tumani 18-sonli umumiy o‘rta ta;lim maktabi,4-chi sinf o‘quvchilari. kurs ishining metodologik asoslari: ushbu kurs ishining metodologik asoslarini dialektik, tizimli, faoliyat va shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvlar tashkil etadi. tadqiqot jarayonida kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning muloqot faoliyati va uning shaxs rivojlanishiga ta’siri bolalar psixologiyasi, yosh davri psixologiyasi va muloqot psixologiyasi asosida o‘rganildi. kurs ishining nazariy ahamiyati: kurs ishining nazariy ahamiyati shundan iboratki, unda kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning kattalar va tengdoshlari bilan muloqot jarayoni haqida mavjud nazariy qarashlar tahlil qilinib, ularning shaxs rivojlanishidagi o‘rni yoritildi. …

4 / 5

ga kirishni istaysan?” metodi, “birgalikda rasm chizamiz” mashg‘uloti kurs ishining tuzilishi: kirish va ikki bobdan iborat. har bir bob 2 ta rejadan iborat. xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan tashkil topgan. 2 image1.png

5 / 5

tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni bartaraf etishda psixologning roli - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 5 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni bartaraf etishda psixologning roli"

“tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni bartaraf etishda psixologning roli” mavzusida tayyorlagan kurs ishi mundarija: mavzu: tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni bartaraf etishda psixologning roli. i bob psixolog olimlar asarlarida bolalarda tarbiyasi qiynlikni nazariy jihatdan oʻrganilishi. 1.1 bolalarda tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni psixolog olimlar tomonidan yoritilishi 1.2 tarbiyasi qiyin bolalarning psixologik xususiyatlari. bob yuzasidan xulosa ii bob kichik maktab yoshidagi òquvchilarda muloqotning uziga xosligini eksperimental òrganish. 2.1 oʻsmirlardagi tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni eksperimental oʻrganish. 2.2 oʻsmirlardagi tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni psixodiagnostik aniqlash. bob yuzasida...

Этот файл содержит 5 стр. в формате DOCX (293,9 КБ). Чтобы скачать "tarbiyasi qiynlikni keltirib chiqaruvchi omillarni bartaraf etishda psixologning roli", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiyasi qiynlikni keltirib ch… DOCX 5 стр. Бесплатная загрузка Telegram