xix аsrning 2-yarmi xx аsrda jahon pedagogika fanining rivoji, k.d.ushinskiyning pеdаgоgik rivoji

PPTX 20 стр. 85,7 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 85,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

xvii асрдан xix асрнинг ярмигача тарбия, мактаб ва педагогик фикрлар ривожи mavzu:xix аsrning 2-yarmi xx аsrda jahon pedagogika fanining rivoji, k.d.ushinskiyning pеdаgоgik rivoji reja: 1.xix asrning oxiri – xx asrda g‘arbiy yevropa, aqsh, rossiyada reformatorlik pedagogikasi va uning asosiy yo‘nalishlari. 2. m.v.lomonosov va uning rus pedagogikasi va maktablar rivojidagi o‘rni. 3. l.n.tolstoy va k.d.ushinskiyning pedagogik qarashlari. 4.xalqaro loyihalar va ta’lim dasturlari. amerika qo‘shma shtatlarida ta’lim tizimi. 5.yaponiyada ta’lim tizimi. janubiy koreyada ta’lim tizimi. finlyandiya ta’lim tizimi. germaniyada ta’lim tizimi. 988-yilda xristian dinini qabul qilingan krill va mefodiylar grek alfabiti asosida kirill alifbosini ishlab chiqdilar. sharqiy slavyan tili rus yozuvi uchun asos qilib olindi. kiev rusiga xristan dini bilan birga vizantiya madaniyatining ayrim elementlari ham kira boshlagan. u vaqtlarda maktablar cherkov va monastor qoshida ochilar edi. rus knyazlarning maslahati bilan 988-yilda knyaz vladimir cherkov binosini qurib poplar tayinladilar va nomdor kishilarning, o’z mulozimlarining bolalarini yig’ib o’qitdi. 1028 yilda knyaz yaroslov novgorod …

2 / 20

ajasiga ko`tarish uchun ko`p ish qildi. u pedagogikaning o`ziga xos tushunchalar tizimi borligini ko`rsatdi. gerbartning didaktika masalalarini ishlab chiqqanligi katta ahamiyatga ega bo`ldi. uning ko`p tomonlama qiziqish to`g`risida, ta`limning tizimli bo`lishi to`g`risida, qiziqish va diqqatni o`stirish to`g`risida aytgan fikrlari hech shubhasiz qimmatlidir. gerbartning ta`lim bilan tarbiya o`rtasidagi o`zaro munosabatlarni belgilab berishga uringanligiga ijobiy baho bersa arziydi. fridrix vilgelm adolf disterverg (1790-1866) atoqli nemis pedagogi xix asr o’rtalarida demokratik pedagogikaning taraqqiyparvar namoyandasidir. disterveg tabiatga uyg’un bo’lish tamoyiliga qo’shimcha ravishda tarbiya madaniyat bilan uygun tavsifda bo’lishi ham kerak, deb talab qildi. u bunday deb yozadi: “tarbiyalash chog’ida odamning tug’ilgan va u yashashi kerak bo’lgan joy hamda vaqt sharoitini, xullas, keng va umumiy hajmdagi butun zamonaviy madaniyatni e’tiborga olishi zarur”. disterveg o’qitilayotgan materialning mustahkam o’zlashtirilishiga katta e’tibor beradi. disterveg “o’quvchilar o’rganib olgan narsalarni unutib qo’ymasliklariga harakat qil” degan qoidani ilgari surdi va o’tilgan material esdan chiqib qolmasligi uchun uni tez-tez qaytarib turishni maslahat …

3 / 20

“ma’naviy umumiylik” uning ijtimoiy ahamiyati. asari:”kelajak makttabi–mehnat maktabi”. djon dyuining pedagogik kontseptsiyasi xx asr boshlarida, chet el va ayniqsa amerika pedagogikasida maktab ta’limi masalalari bo’yicha pragmatik (yunoncha «pragma» – harakat, amaliyot) g’oyasi keng tarqaldi. pedagogikada mashhur pragmatizm tarafdori djon dyui (1859-1952 yillar) maktab ta’limining o’z kontseptsiyasini yaratishga ko’p urindi. bu yo’nalishlar vakillari (dj.dyui, g.kershenshteyner) o’qitish bu o’quvchining “tajribasini qayta tashkil etish” uzluksiz jarayoni deb hisoblaydilar. “harakatlar pedagogikasi” kontseptsiyasi ko’p jihatdan dj.dyuining falsafiy (pragmatizm) va psixologik qarashlarining oqibati hisoblanadi. uning muallifi, reformatorlardan (islohotlat) biri nemis pedagogi vilgelm avgust lay (1862-1926 yillar) bilim olish jarayonida ko’zga tashlanuvchi quyidagi uch bosqichni ko’rsatadi: idrok etish, qayta ishlab chiqish, ifoda etish. bilimlarni formallashtirish metodlari: amaliy va ijodiy ishlar, tajriba, illyustratsiya, ganjkorlik, o’yin, ashula aytish, sport, raqs tushish. asari: “harakat maktabi”. mixail vasilevich lomonosov rus tabiatshunos olimi, rus adabiy tilining asoschisi, shoir, rassom, tarixchi. moskvada, kievda (1734), so’ngra peterburg akademiya universitetida o’qigan (1735). 1736 yildan germaniyaning …

4 / 20

rdlari bilan birga koshinkor naqshlarning yangi turlarini taklif etgan. shvetsiya fanlar akademiyasi (1760), bolonya fa (1764) faxriy a’zosi. l.n.tolstoyning pedagogik qarashlari. tolstoy ruhiy hayot lavhalari va maishiy turmush tafsilotlarini tarixiy voqealarning keng manzarasi, hayotning axloqiy falsafiy asoslari tasviri bilan uyg’unlashtirishga harakat qiladi. rus va jahon adabiyoti xazinasidan mustahkam o’rin olgan «urush va tinchlik» romani. tolstoyning 70-yillar ijodida «anna karenina» romani alohida mavqega ega. «urush va tinchlik»dan bu romanni yozguniga qadar bo’lgan davrda tolstoyning rus jamiyatidagi ijtimoiy tenglik va adolat to’g’risidagi orzu umidlari ro’yobga chiqmadi. 60-yillardagi islohot yozuvchi kutgan natijani bermadi. mazkur romanda tolstoyning jamiyat hayotida kechayotgan noxush jarayonlar haqidagi iztirobli o’ylari aks etdi. tolstoy hayotining yasnaya polyanadagi so’nggi kunlari ruhiy iztiroblar po’rtanasida kechdi. u yaqin kishilari to’qigan ig’vo va fasod to’ridan qochib, 1910 yilda yasnaya polyanadan bosh olib chiqib ketadi va yo’lda shamollab, vafot etadi. tolstoy nafaqat buyuk yozuvchi, balki adolatparvar va xalqparvar inson sifatida ham o’zbek jadidlarining e’tiborini o’ziga …

5 / 20

tamoyil bolalarning o’ziga xosligini hisobga olishdir. k.d.ushinskiy pedagogika fani va tarbiyaning ahamiyati to’grisida. k.d.ushinskiy 1824 yil 19 fevralda tula shahrida tug’ildi. ushinskiy “inson tarbiya predmeti sifatida” nomli asarida tarbiyaning psixologik asoslarini ishlab chiqdi. bu asar pedagogik-psixologik asardir. chunonchi, sezgilarning fiziologik asoslari: xotira, idrok, nutq, tafakkur kabi psixik jarayonlar va ularning rivojlanishi yoritilgan. bu asarda psixik hodisalarning ro’y berishi haqida xulosalar chiqariladi. ushinskiyning fikricha axloqiy tarbiyaning vositalari qo’yidagilar: 1. ta`lim; 2. o’qituvchining shaxsiy namunasi yoshlar qalbiga quyosh nuridek ta`sir etadi. 3. e`tiqod bolalarda-e`tiqodni tarbiyalamay turib ular qalbini rivojlantirib bo’lmaydi. 4. o’qituvchining mohirligi bilan munosabatda bo’lishi (pedagogik odob). 5. ogohlantirish. 6. qiziqtirish va jazolash. ushinskiy ko’rsatmalilik prinspini kishining yoshi va psixologiyasidagi xususiyatlar nuqtai nazaridan asosladi. u ko’rsatmali vositalariga suratlar, kolleksiyalar, modellar va hokozolarni kiritgan. ushinskiy o’quv materialni anglab, puxta va mustahkam o’zlashtirishga katta e`tibor berdi. o’quv materiallarini takrorlashga doir metodikani ishlab chiqdi. ushinskiyning fikricha, o’qituvchi xalq orasida chiqqan bo’lishi kerak: u pedagogika …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "xix аsrning 2-yarmi xx аsrda jahon pedagogika fanining rivoji, k.d.ushinskiyning pеdаgоgik rivoji"

xvii асрдан xix асрнинг ярмигача тарбия, мактаб ва педагогик фикрлар ривожи mavzu:xix аsrning 2-yarmi xx аsrda jahon pedagogika fanining rivoji, k.d.ushinskiyning pеdаgоgik rivoji reja: 1.xix asrning oxiri – xx asrda g‘arbiy yevropa, aqsh, rossiyada reformatorlik pedagogikasi va uning asosiy yo‘nalishlari. 2. m.v.lomonosov va uning rus pedagogikasi va maktablar rivojidagi o‘rni. 3. l.n.tolstoy va k.d.ushinskiyning pedagogik qarashlari. 4.xalqaro loyihalar va ta’lim dasturlari. amerika qo‘shma shtatlarida ta’lim tizimi. 5.yaponiyada ta’lim tizimi. janubiy koreyada ta’lim tizimi. finlyandiya ta’lim tizimi. germaniyada ta’lim tizimi. 988-yilda xristian dinini qabul qilingan krill va mefodiylar grek alfabiti asosida kirill alifbosini ishlab chiqdilar. sharqiy slavyan tili rus yozuvi uchun asos...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (85,7 КБ). Чтобы скачать "xix аsrning 2-yarmi xx аsrda jahon pedagogika fanining rivoji, k.d.ushinskiyning pеdаgоgik rivoji", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: xix аsrning 2-yarmi xx аsrda ja… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram