jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi

PPT 34 стр. 5,9 МБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,9 МБ

Тип файла PPT

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

mavzu: kadrlar tayyorlash milliy modeli. pedagogik texnologiyalarning maqsad va vazifalari. mavzu: eng qadimgi davrlardan xix asrning birinchi yarmida jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi. ya.a.komenskiyning pedagogik nazariyasi. xix asrning 2-yarmi – xx asrda jahon pedagogika fanining rivoji. k.d.ushinskiyning pedagogik merosi. reja: qadimgi sharq, qadimgi yunoniston, qadimgi rim davlatlarida maktab va tarbiya. xii asrda rossiyada pedagogik adabiyotlarning nashr etilishi. rus pedagog-olimlarining pedagogik g’oyalari. ya.a.komenskiyning pedagogik nazariyasi. xix asrning oxiri – xx asrda g’arbiy yevropa, aqsh, rossiyada reformatorlik pedagogikasi va uning asosiy yo’nalishlari. k.d.ushinskiyning didaktik qarashlari va pedagogik merosi. adabiyotlar: 1. hoshimov k., nishonova s., inomova m., hasanov r. pedagogika tarixi. – t.: o’qituvchi, 1996. 2. hasanboyev j., hasanboyeva o., homidov h. pedagogika tarixi. – t.: o’qituvchi, 1997. 3. atayeva n., rasulova f., hasanov s. umumiy pedagogika (pedagogika tarixi). – t.: “fan va texnoligiya”, 2011. 4. pedagogika tarixidan xrestomatiya //ped. oliy bilimgohlari talabalari uchun o’quv qo’ll. tuzuvchi-muallif: o.hasanboyeva. – t.: o’qituvchi, 1992. xadjaev …

2 / 34

n diniy maktablar, asosan, rahbarlar va diniy amaldorlar uchun mo‘ljallangan bo‘lib, ular yozuv va hisob-kitob sohalarini o‘rgangan. mesopotamiya: babillik va assuriyalik maktablar ham diniy xarakterga ega bo‘lib, ular asosan "tablet" deb atalgan gil plitalarda yozishni o‘rgatishgan. ta'lim bir necha yil davom etgan va faqat o‘rta va yuqori sinf vakillari uchun mavjud bo‘lgan. xitoy: xitoyda konfutsiyning ta'limi va falsafasi ko‘p asrlar davomida ta'lim tizimini shakllantirgan. xitoyda maktablar va o‘qituvchilar asosan yoshlarni axloqiy va falsafiy bilimlar bilan ta'minlagan. xitoyda xususan rasmiy boshqaruv uchun tayyorlanadigan maktablar bor edi. hindiston: hindistonda ta'lim dindorlik, falsafa va ilm-fan sohalarida chuqur ildizlarga ega edi. hinduizm va buddizmning tarixi ta'lim va tarbiya jarayonlariga katta ta'sir ko‘rsatgan. hindu va budda monastirlari, asosan, darslar, diniy ta'lim va falsafiy o‘rgatishlar bilan shug‘ullangan. misrda o’qitish, ta’lim-tarbiya berish maskani maktablar edi. mamlakatning hamma shaharlari va yirik qishloqlarida maktablar bor edi. maktablarda fir’avnlar, a’yonlar, amaldorlar, ruhoniylarning bolalari va o’qishga havaslari bo’lgan kishilarning farzandlari ham …

3 / 34

qulog’iga gap kiradi»,-deb yozilgan. mesopotamiyaliklar maorif ishlariga alohida e’tibor berganlar. maktablarda ko’proq podsho, badavlat kishilar, amaldorlar va o’ziga to’q kishilarning farzandlari o’qishgan. «xivich bilan savalovchi» maxsus nazoratchi bo’lgan. o’qituvchilar o’quvchilarni qunt bilan o’qishga undaganlar. maktablar davlat uchun xo’jalik, savdo va harbiy ishlarni boshqaruvchi xodimlar tayyorlaganlar. maktablarning quyi sinflarida maktablarning yuqori sinflarda til, adabiyoi, grammatika, matematika, musiqa, huquq, geometriya, astronomiya, tarix, tabobat, veterinariya va diniy fanlar spartaliklarning bolalari 7 yoshgacha uyda tarbiyalangan, so’ng «agella» deb atalgan maktabda o’qishgan. o’qish muddati 7-18 yoshgacha davom etgan. shu maktabda hukumatning taniqli kishisi «pedanom» butun tarbiyaviy ishga rahbarlik qilgan. tarbiya jarayonida bu maktabda o’smirlarga alohida e’tibor berishgan. ularni jismonan sog’lom bo’lishi uchun turli mashqlar bilan chiniqtirishgan. masalan: sovuqqa, ochlikka va chanqoqlikka chidash, og’rikka bardosh berishga o’rgatib borishgan. ta’lim jarayonining asosiy qismini xarbiy gimnastik mashqlar: yugurish sakrash nayza otish qo’l bilan jang qilish musiqa darsi qisqa so’zlashuv madaniyat spartada 18-20 yoshga yetgandan keyin maxsus «efeblar» guruhda …

4 / 34

i cheklanib qo’yilgan emas edi. qullar xususiy mulk hisoblanar edi. bu yerda taraqqiy etgan edi. tibbiyot ilmi matematika xaykaltaroshlik san’at me’morchilik tarix afinada kabi maktab turlari mavjud edi. bolalar 7 yoshgacha oilada tarbiyalanganlar. 7 yoshdan o’g’il bolalar maktabga borishgan. qizlar esa oilada ona ko’magida uy- ro’zg’or ishlariga o’rgatilgan. afinada bolalar dastlab 7 yoshdan 13-14 yoshgacha «grammatist», (savod o’qitish ma’nosida), «kifarist» (grekcha musiqa o’qituvchisi ma’nosida) maktablarda tahsil olganlar. bu maktablar xususiy bo’lib, xaq to’lanar edi, shuning uchun fuqarolarning bolalari bu maktablarda ta’lim ololmas edilar. o’g’il bolalar 13 - 14 yoshga yetganlaridan keyin «polestra» kurash maktabi deb atalgan o’quv yurtiga o’tar edilar. bu o’quv yurtida ular 23 yil davomida jismoniy mashqlar bilan shug’ullanar edilar. masalan: sakrash, yugurish, kurash tushish, disk va nayza irgitish mashqlari va suvda suzish o’rgatilgan. grammatist polestra efeb gimnasiy demos spartadagi kabi afina maktablarida ham o’quvchilar bilan siyosiy va axloqiy masalalarda suhbatlar o’tkazilgan, o’qish tekin bo’lgan. «gimnasiy» maktabida polestra …

5 / 34

kricha tarbiyadan kutilgan maqsad, buyumlar tabiatini o’rganish bo’lmay, balki kishining bilim olishi, axloqni kamol toptirishi bo’lmog’i lozim edi. suqrot faylasuf bo’lishi bilan birga ajoyib notiq ham edi. u keng maydonlarda so’zga chiqib, axloqqa doir masalalar yuzasidan suhbatlar o’tkazar, tinglovchilarni savol-javob yo’li bilan haqiqatni topishlariga undar edi. u tarbiyada axloqiy, estetik, jismoniy tarbiya mezonini ishlab chiqdi. lekin suqrotning axloqiy qarashlarida tengsizlikni yaqqol sezish mumkin. uning fikricha axloq faqat imtiyozli «mumtoz» largagina xos, «mumtoz» kishilar haqiqiy axloqning yagona egalari bo’lganliklari uchun hokimiyat ham ularning qo’llarida bo’lmog’i kerak deydi. platon er.av. (424-347) yillarda yashagan. uning fikricha ideal aristokratik davlat 3 xil ijtimoiy guruhlardan iborat bo’lishi, ya’ni faylasuflar, jangchilar, hunarmandlar va dehqonlar guruhidan iborat bo’lishi lozim. tarbiya - deydi platon davlat tomonidan tashkil etilmog’i, hukmron guruxlarning manfaatlarini ko’zlamog’i lozim. platonning fikricha bolalar 3 yoshdan boshlab 6 yoshgacha davlat tomonidan tayinlab qo’yilgan tarbiyachilar raxbarligida tarbiyalanishini tavsiya etadi. 7 yoshdan 12 yoshacha esa davlat maktablarida taxsil …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi"

mavzu: kadrlar tayyorlash milliy modeli. pedagogik texnologiyalarning maqsad va vazifalari. mavzu: eng qadimgi davrlardan xix asrning birinchi yarmida jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi. ya.a.komenskiyning pedagogik nazariyasi. xix asrning 2-yarmi – xx asrda jahon pedagogika fanining rivoji. k.d.ushinskiyning pedagogik merosi. reja: qadimgi sharq, qadimgi yunoniston, qadimgi rim davlatlarida maktab va tarbiya. xii asrda rossiyada pedagogik adabiyotlarning nashr etilishi. rus pedagog-olimlarining pedagogik g’oyalari. ya.a.komenskiyning pedagogik nazariyasi. xix asrning oxiri – xx asrda g’arbiy yevropa, aqsh, rossiyada reformatorlik pedagogikasi va uning asosiy yo’nalishlari. k.d.ushinskiyning didaktik qarashlari va pedagogik merosi. adabiyotlar: 1. hoshimov k., nishonova s., inomo...

Этот файл содержит 34 стр. в формате PPT (5,9 МБ). Чтобы скачать "jahon pedagogika fanining rivojlanish tarixi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: jahon pedagogika fanining rivoj… PPT 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram