развитие критического мышления на уроках литературы

DOCX 36 стр. 85,6 КБ Бесплатная загрузка

36 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 85,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 36

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 36

развитие критического мышления на уроках литературы содержание: введение.............................................................................................................3 глава i. теоретические основы развития теории критического мышления на уроках русского языка и литературы 0. проблема развития теории критического мышления в современной педагогике и психологии.........................................................................................5 0. условия и пути применения теории критического мышления при работе со школьниками…………………………………………………..……………….9 0. методы и приёмы при применении теории критического мышления в процессе изучения русского языка и литературы в школе………………...…10 глава ii. система работы учителя по применению теории критического мышления в процессе преподавания русского языка и литературы 2.1. эффективность форм, методов и средств методики критического мышления при работе со школьниками на уроках русского языка и литературы.............................................................................................................20 2.2. результативность разработанной методики критического мышления при работе со школьниками.........................................................................................23 2.3. приемы критического мышления на уроках русского языка и литературы…………………………………………………………………...…..24 глава iii. развитие критического мышления на уроках литературы 3.1. развитие критического мышления на уроках литературы…………...…27 3.2. методические приемы развития критического мышления на занятиях литературой……………………………………………………………………....29 3.3. приемы критического мышления на уроках……………………………33 заключение……………………………………………………...…………35 …

2 / 36

ю политику. и не только продолжим, но и поднимем ее на еще более высокий уровень в соответствии с требованиями сегодняшнего дня. мы мобилизуем все силы и возможности нашего государства и общества для того, чтобы наша молодежь обладала самостоятельным мышлением, высоким интеллектуальным и духовным потенциалом, ни в одной сфере не уступала своим сверстникам из других стран, была счастлива и уверена в своем будущем». это предполагает собой необходимость воспитания у молодежи высокой духовности и культуры, что невозможно без знания мировых языков, к числу каковых относится и русский язык.[footnoteref:1] [1: мирзиёев шавкат миромонович. мы все вместе построим свободное, демократическое и процветающее государство узбекистан. выступление на торжественной церемонии вступления в должность президента республики узбекистан на совместном заседании палат олий мажлиса / ш.м. мирзиёев. – ташкент : ўзбекистон, 2016. - 56 с.] отличительная черта современного общества – расширяющееся информационное пространство. мы постоянно находимся в ситуации выбора информации, поэтому современному человеку необходимо умение не только получить …

3 / 36

учаемая тема и набор знаний по ней. цели исследования – развитие критического мышления на уроках литературы. для достижения данной цели были поставлены следующие задачи: · проблема развития теории критического мышления в современной педагогике и психологии; · условия и пути применения теории критического мышления при работе со школьниками; · методы и приёмы при применении теории критического мышления в процессе изучения русского языка и литературы в школе; · развитие критического мышления на уроках литературы объект исследования – развитие критического мышления на уроках литературы. предмет исследования – методика развитие критического мышления на уроках литературы. материал исследования включает работы. а.а. шахматов. синтаксис русского языка, богданов в.в. в.в. бабайцева, и других. теоретическая значимость работы заключается в том, что в ней развитие критического мышления на уроках литературы. практическая значимость работы: возможность реализации инфинитива в предложении исходя из цели и задач исследования, применим следующие методы: -метод наблюдения (отбор научных фактов по исследуемой проблеме); -метод описания и объяснения …

4 / 36

существу в том, чтобы занять в обществе положение, дающее возможность максимально раскрыть свои созидательные возможности и обеспечивающее одновременно адекватную оценку его вклада в развитие общества, должное уважение со стороны общества к его личности как к самостоятельной ценности. в связи с этим на первый план выходит задача формирования критического мышления и, прежде всего, таких ее компонентов, как способность к усвоению новой информации, адекватное усвоение текстов, интеллектуальная подвижность, гибкость мышления, рефлексивность, являющиеся в современном обществе существенным условием относительно безболезненной адаптации человека к изменяющимся жизненным обстоятельствам.[footnoteref:2] [2: бустром р. развитие творческого и критического мышления. м.: "открытое общество", 2006.] критическое мышление исторически выступало как наиболее практически ориентированное и педагогически значимое приложение теоретических результатов, полученных формальной и неформальной логикой. в своих работах д. дьюи высказал мнение о важности формирования критического мышления, так как «в процессе именно его развития ученик путем экспериментирования, исследования открывает для себя новые истины». в зарубежной педагогике 70—80-х годов хх века в …

5 / 36

я айова сша (дженни л. стил, кертис с. мередит, чарльзом темплом и скоттом уолтером). эта методика имеет целью формирование критического мышления у школьников, причем авторы рассматривают критическое мышление как условие успешности существования в мире бурно развивающихся науки и техники.[footnoteref:3] [3: бутенко а.в., ходос е.а. критическое мышление: метод, теория, практика: учеб.-метод. пособие. м.: мирос, 2009.] следует отметить, что критичность мышления, а именно — склонность к сомнению, формируются в человеке по мере расширения им границ познания окружающего мира. способность анализа, критичного отношения к существующим и вновь возникающим парадигмам упорядочивает идущий к личности поток информации, так как критичность мышления позволяет человеку анализировать его, отбирать нужные факты, логически их осмысливать, делать выводы и обобщения, позволяет не верить слепо авторитетам, а формировать собственную точку зрения на явления жизни. в целом критическое мышление определяется как качество личности, проявляющееся в способности субъекта адекватно понимать мысль другого, выделять главную идею в содержании, осознавать и сопоставлять множество точек зрения, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 36 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "развитие критического мышления на уроках литературы"

развитие критического мышления на уроках литературы содержание: введение.............................................................................................................3 глава i. теоретические основы развития теории критического мышления на уроках русского языка и литературы 0. проблема развития теории критического мышления в современной педагогике и психологии.........................................................................................5 0. условия и пути применения теории критического мышления при работе со школьниками…………………………………………………..……………….9 0. методы и приёмы при применении теории критического мышления в процессе изучения русского языка и литературы в школе………………...…10 глава ii. система работы учителя по применению теории критического мышления в процессе пр...

Этот файл содержит 36 стр. в формате DOCX (85,6 КБ). Чтобы скачать "развитие критического мышления на уроках литературы", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: развитие критического мышления … DOCX 36 стр. Бесплатная загрузка Telegram