o‘quvchilarning nutqini o‘stirishning boshqa o‘quv predmetlari bilan

DOCX 21 стр. 70,8 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 70,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

sodiqova gavhar.docx mavzu: oʻquvchilarning nutqini oʻstirishning boshqa oʻquv predmetlari bilan bogʻliqligi reja: i. kirish 3 ii. asosiy qism 1. oʻquvchilar nutqini oʻstirishning boshqa oʻquv predmetlari bilan bogʻliqligini o`rganish 4 2. nutqni aniqlik va lo‘nda ifodalashda bir qancha tashqi omilning roli 10 3. nutqni rivojlantirishda zamonaviy texnologiyadan foydalanish 16 iii. xulosa 21 foydalanilgan adabiyotlar 22 1 kirish o‘quvchilarning nutqini rivojlantirish — ta'lim jarayonining ajralmas qismidir. nutq o‘quvchilarning fikrlash, muloqot qilish va o‘zini ifodalash ko‘nikmalarini shakllantiradi, shuningdek, ularning bilimlarini o‘zlashtirishga yordam beradi. bugungi ta'lim tizimida nutqni rivojlantirish nafaqat tilshunoslik yoki adabiyot fanlarining vazifasi, balki barcha o‘quv predmetlari tomonidan amalga oshirilishi kerak bo‘lgan jarayon hisoblanadi. nutqning samarali rivojlanishi o‘quvchilarning fikrlarini to‘g‘ri va aniq ifodalash imkonini yaratadi, bu esa ularning nafaqat akademik, balki ijtimoiy va shaxsiy rivojlanishiga ham ta'sir ko‘rsatadi. har bir o‘quv fani o‘z metodologiyasi, maqsadi va mazmuniga ko‘ra nutqni rivojlantirishga o‘ziga xos tarzda hissa qo‘shadi. masalan, matematikada aniq va lo‘nda nutq ishlatilsa, …

2 / 21

adi. o‘quvchilarning nutqini rivojlantirishning boshqa o‘quv predmetlari bilan bog‘liqligi mavzusi, aynan shu jarayonda turli fanlarning qanday o‘zaro aloqada bo‘lishini va bir-birini to‘ldirishini o‘rganishga qaratilgan. oʻquvchilar nutqini oʻstirishning boshqa oʻquv predmetlari bilan bogʻliqligini o`rganish oʻquvchilar nutqini oʻstirish boshqa oʻquv predmetlaridan oʻtkazi-ladigan mashgʻulotlar bilan ham uzviy ravishda bogʻlanadi. ona tili darslarida oʻquvchilar til yordamida tabiat va kishilar hayoti haqida bilim oladilar; ular kuzatishni, oʻylashni va koʻrganlari, eshitganlari, oʻqiganlari haqida toʻgʻri bayon qilishni oʻrganadilar. ona tili darslari bolalar lugʻatini boyitishga samarali yordam beradi, nutqni toʻgʻri tuzishni oʻrgatadi. oʻqish darsi va u bilan bogʻliq holda olib boriladigan kuzatish, ekskursiya oʻquvchilarga tabiat hodisalari, kishilar hayoti va meh-nati haqida, axloq qoidalari, boshqa kishilar bilan muomala qilish haqida bilim beradi. bu darslarda bolalar nutqiga, uni shakllantirish va oʻstirishga keng imkoniyat mavjud. badiiy asarlarni oʻqish, oʻqilganlarni qayta hikoyalash, ekskursiyada, predmet va tabiat hodisalarini kuzatish vaqtida koʻrganlarini hikoya qilish oʻquvchilar ogʻzaki nutqini oʻstirish vositasidir. ona till darslarida esa yozma …

3 / 21

m oʻquvchilar nutqi xilma-xil soʻzlar bilan boyitiladi. kuzatish va turli koʻrgazmali qurollar bu darslarda ham bilim olish, tushunchalarni shakllantirish vositasi hisoblanadi. matematika darslarida bolalar yangi tasawur va tushunchalar, juda koʻp soʻz va atamalar bilan oʻz nutqlarini boyitadilar, sodda va qoʻshma gap tuzishga oʻrganadilar: 5 soni 3 sonidan katta (5 > 3) yoki uch soni besh sonidan-kichik (3 < 5); bitta oʻnlikka ikkita oʻnlik va 5 ta birlikni qoʻshsak, uchta oʻnlik va 5 ta birlik hosil boʻladi (10 + 25 = 35) va hokazo. masala echish jarayonida esa ular shu vaqtgacha oʻz nutqlarida ishlatib kelgan boʻladi, qoladi, hosil boʻladi, teng kabi soʻzlarning yangi ma’nosini bilib oladilar; ...bizga ma’turn, masalada soʻralyapti kabi soʻz birikmalarini ishlatishga oʻrganadilar. matematika darslari oʻquvchilarning bogʻlanishli nutqini oʻstirishda muhim ahamiyatga ega. ular masalani yechishda savolga toʻliq javob berishga, atamalarni toʻgʻri ishlatib, qoidalarni oʻz saviyalariga mos ravishda aniq shakllantirishga oʻrgatiladi. bular, oʻz navbatida, oʻquvchilar nutqini boyitish va faollashtirish vositasi …

4 / 21

lib qoʻndi. daraxtda nechta chumchuq boʻldi?" masalasini tuzadi. bu masalani echishda oʻquvchilar daraxtga qoʻngan chumchuqlar sonini bilish uchun nima qilish kerakligini oʻylaydilar, muhokama qiladilar. masalani echish uchun aniq izchillikda muhokama yuritish va tushuntirish bilan bolalar oʻz fikrlarini matematika tilida aniq va bogʻlanishli bayon etishga oʻrganadilar. shunday qilib, matematika darslarida oʻqituvchi bolalar lugʻatini boyitish, turli xil gap, bogʻlanishli nutq va bayon, muhokama elementi mavjud boʻlgan hikoya tuzish ustida ishlaydi. oʻqituvchi matematika tili xususiyatlarini oʻzlashtirishga koʻmaklashish bilan bogʻliq holda, oʻquvchilar tafakkurini, nutqini oʻstiradi. oʻqituvchi matematik maz-mungagina emas, balki shu mazmunni oʻquvchilar nutqida toʻgʻri shakllantirishga ham e'tibor bersa, bu darslarda egallanadigan bilim haqiqiy va oʻquvchilar nutqining oʻsishi uchun samarali vosita boʻladi. ,,fikrni aniq shakllanlirishni talab qilish, masala shartini ongli takrorlatish, mustaqil masala tuzdirish va savollar yordamida inasalani echish yo 'lini tushuntirish ko 'nikmasi ustida ishlash o 'quvchilarda qayta hikoyalash, insho va muhokama qilish madaniyatini oʻstiradi"24. oʻquvchilar tabiatshunoslik darslarida va ekskursiya vaqtida koʻr-gan narsalarini …

5 / 21

arsdan tashqari mashgʻulotlarda ham oʻquvchilar nutqi va tafakkurini oʻstirishga alohida ahamiyat qaratish zarur. oʻquvchilar nutqini oʻstirishda oʻqituvchining nutq madaniyati katta ahamiyatga ega. oʻqituvchi barcha darslarda, sinfdan va maktabdan tashqari mashgʻulotlarda faqat orfoepik talaffuz va adabiy til me'yorlariga rioya qilgan holda ifodali, ta’sirli soʻzlashi, shuningdek, har doim oʻquvchi daftariga, barcha hujjatlarga husnixat va imlo qoidalariga rioya qilgan holda yozishi zarur. bu bilan u bolalarni ifodali soʻzlashga, xatosiz, chiroyli yozishga oʻrgatadi, tilga sezgirlikni uygʻotadi. bizga ma’lumki, 2021-2022-oʻquv yilidan boshlab maktablarda “ona tili” va “oʻqish” fanlari birlashtirilib, “ona tili va oʻqish savodxonligi” fani joriy etildi. “ona tili” va “oʻqish” fanlari koʻproq grammatika qoidalarini yodlashga qaratilgan va amaliy koʻnikmalarni rivojlantirmasligi, natijada oʻquvchilarda fikrni ogʻzaki va yozma bayon qilish va savod bilan bogʻliq muammolarni yuzaga keltirib chiqardi. ona tili va oʻqish savodxonligi fanida matnni oʻqish, uning asosida mashq va topshiriqlarni bajarish orqali oʻquvchida oʻqish koʻnikmasi rivojlanib, ona tiliga doir shakllanadi. milliy oʻquv dasturida asosiy vazifa …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘quvchilarning nutqini o‘stirishning boshqa o‘quv predmetlari bilan"

sodiqova gavhar.docx mavzu: oʻquvchilarning nutqini oʻstirishning boshqa oʻquv predmetlari bilan bogʻliqligi reja: i. kirish 3 ii. asosiy qism 1. oʻquvchilar nutqini oʻstirishning boshqa oʻquv predmetlari bilan bogʻliqligini o`rganish 4 2. nutqni aniqlik va lo‘nda ifodalashda bir qancha tashqi omilning roli 10 3. nutqni rivojlantirishda zamonaviy texnologiyadan foydalanish 16 iii. xulosa 21 foydalanilgan adabiyotlar 22 1 kirish o‘quvchilarning nutqini rivojlantirish — ta'lim jarayonining ajralmas qismidir. nutq o‘quvchilarning fikrlash, muloqot qilish va o‘zini ifodalash ko‘nikmalarini shakllantiradi, shuningdek, ularning bilimlarini o‘zlashtirishga yordam beradi. bugungi ta'lim tizimida nutqni rivojlantirish nafaqat tilshunoslik yoki adabiyot fanlarining vazifasi, balki barcha o‘quv predm...

Этот файл содержит 21 стр. в формате DOCX (70,8 КБ). Чтобы скачать "o‘quvchilarning nutqini o‘stirishning boshqa o‘quv predmetlari bilan", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘quvchilarning nutqini o‘stiri… DOCX 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram