mtt tarbiyachilarining oila bilan olib boradigan ishlari

DOCX 11 стр. 905,1 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 905,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti pedagogika instituti ”maktabgacha ta’lim”fakulteti 1-bosqich(sirtqi) 21-08 guruh talabasi jumayeva nilufarning oila va ijtimoiy pedagogika fanidan tayyorlagan referat termiz-2022 mavzu:mtt tarbiyachilarining oila bilan olib boradigan ishlari reja: 1.mtt bilan ota – onalar hamkorligiga bog’liq jihatlar 2.mtt va oila uyg’unligida bola tarbiyasi 3.ta`lim-tarbiyada mtt bilan ota-ona hamkorligi. xulosa foydalanilgan adabiyotlar 1.mtt bilan ota – onalar hamkorligiga bog’liq jihatlar ko’rinib turibdiki, farzand nafaqat oila tarbiyasi orqali kamol topadi, balki unga davlatimiz tomonidan berilgan imkoniyatlar asosida tashkil etilgan mtm orqali ham kamol topadi. chunki, bo’lajak kattalar ana shu kichiklar negizida tayyor bo’ladi. bundan tashqari xalqimiz bolaparvar va o’z zurriyodini jonidan ham aziz ko’ruvchi xalq. ular farzandlarini oilasining quvonchi, ota – onasining mehr nuridan yaralgan, ya’ni alloh ato etgan oliy ne’mat, jamiyatning hayotbaxsh hamda harakatlantiruvchi kuchi, deb biladilar. shuningdek, farzand umr mevasi, oila faxri va quvonchi hamda davomchisi bo’lganligi uchun ham u oilaning kelajagi baxtidir. biz …

2 / 11

oila va uning tarkibi. bu tarkibiy qism 11 punkdan iborat savol bo’lib, unga oid javoblar ham tayyorlandi va to’g’ri javob deb bilgan javobingizni aylana ichiga oling, degan tavsiya berilgan. iii. oilada bola tarbiyasiga oid shart – sharoitlar mavjudligi. bu tarkibiy qismda 23 ta savol va turli javoblar, to’g’ri deb bilgan javobingizni aylana ichiga oling, degan tavsiya berilgan. iv. oilada bolaning barkamol bo’lishiga ma’naviy asos yaratilganligi. bu tarkibiy qism ikkiga, ya’ni 4.1. – otalar uchun savollar va 4.2. – onalar uchun savollarga bo’lindi. ularning birinchisida 10 ta, ikkinchisida 11 ta savol olindi va yuqoridagi kabi talab qo’yildi. v. oilada bola tarbiyasi uchun moddiy asoslarning mavjudligi. bu tarkibiy qism bo’yicha 10 ta savol olindi va ularga yuqoridagi kabi takliflar berildi. vi. farzandni maktabga tayyorlashga oiladagi shart – sharoitlar mavjudligi. bu tarkibiy qismda 10 ta savol bo’lib, unga mos turli javoblar berilgan va bu yerda ham to’g’ri javobni aylana ichiga olib belgilash taklif …

3 / 11

hisobga olgan holda maktabgacha tarbiya haqidagi kitoblarda berilgan maslahatlar, tavsiyalardan ijodiy foydalanadi. suhbat bu ikki tomon – tarbiyachi bilan ota – onaning muloqotidir. u fikr almashishga, muhokama qilinayotgan masalalarda o’zaro hamjihatlik o’rnatilishiga yordam berishi kerak. bunda muhimi, tarbiyachi tomonidan xayrixohlik, erkinlik muhitining yaratilishidir. ota – onalarning shakllanib, kamol topib borayotgan farzandga ko’rsatadigan ta’siri juda katta. ularning bolaga nisbatan beg’araz muhabbati talabchanlik bilan qo’shib olib boradigan g’amxo’rligida namoyon bo’ladi. muhabbat har qanday yaxshilik, mehribonlik va yorqinlikning ijodkoridir” demak, farzand tarbiyasini ota – onalar o’z shaxsiy ishi deb bilmasliklari kerak. aslida bola tarbiyasi ota – onaning jamiyat oldidagi fuqarolik burchi va davlat oldidagi mas’uliyati hamda qarindosh – urug’lar oldidagi javobgarligi. shuning uchun ham ota – ona obro’si farzand tarbiyasida ma’naviy ozuqa bo’ladi. bu ma’naviy ozuqa bola tarbiyasida “ufq” ni ko’zlab ish tutishda mustahkam poydevor hisoblanadi. bunday tarbiyalash jarayonida mehnat va ijtimoiy faoliyatni oilaviy vazifalar bilan qo’shib olib boradigan farzandlari hayotiga qiziqadigan va …

4 / 11

a’naviy jihatdan tarbiyalashga bag’ishlangan tadbirlar, marosimlar, urf – odatlar, milliy va oilaviy bayramlar, odm. bular to’g’risida mazkur tadqiqotimizning keyingi qismlarida batafsil ma’lumot beriladi. bu jihatlardan ota–onalar tashabbuslari bilan mtm da uyushtiriladigan “ma’naviyat mashg’ulotlari”da foydalangan holda olib borilsa erkin va ijodiy fikrlaydigan faol shaxsini shakllantirishga erishishiladi. ishonchimiz komilki, ular ma’naviy yetuk, barkamol inson bo’lib shakllanadilar. 3.ta`lim-tarbiyada mtt bilan ota-ona hamkorligi. tarbiyachi tomonidan yuqoridagi jadvallar asosida ota-onalar burchagida qoyiladi. har qaysi bolaning kamchiligi xisobga olinib, ota-onaga alohida bartaraf qilish yol-yoriqlari beriladi. ilk matematik tushunchalar, ruhiy rivojlanishi, tabiat haqidagi tushunchalar, tasvirlash faoliyati boyicha ilk konikma va malakalar, badiiy adabiyot, xulq-atvori boyicha korsatkichlari ham xuddi shu tartibda tahlil qilinib tegishli maslahat beriladi. bolalar bogchasida otkaziladigan ota-onalar yigilishlarini eski tartibda faqat maruzalar oqish usulidan voz kechgan xolda chaynvord yechish, jumboqli masalalar yechish, anketa savollarga javob olish, ishchanlik oyinlari otkazish kabi noannaviy uslublardan foydalanish ota0onalarning bevosita bola tarbiyachi boyicha pedagogik bilimlarga ega bolish istak xoxishini paydo …

5 / 11

ayapsizmi? xa yoki yoq. (tagiga chizing). 6. sizningcha oila tarbiyasini nima qiyinlashtiryapti? (tagiga chizing) tarbiyaga oid bilimlarning yetishmasligi, davlat ishi bilan band bolishlik, bogcha bilan oila ortasida hamkorlikning yoligi. 7. oilangizda bola tarbiyasi bilan kim koproq shugullanadi, bobosi, buvisi, onasi, otasi, akasi, opasi va boshqalar. (tagiga chizing) 8. siz koproq nima tufayli bolangizga tanbeh berasiz, jazolaysiz, kelisha olmaysiz? 9. farzandingiz koproq nimaga qiziqadi? 10. farzandingizning kelajakda kim bolishini xoxlaysiz? 11. farzandingizning qiziqishshini, mustaqil harakat qilishini, fikr yuritishni ragbatlantirasizmi? (tagiga chizing) ha yoki yo’q.12. bolangiz nima sababdan u yoki bu nourin xatolarga yo’l qo’yishi hollariga etibor berasizmi? ha yoki yoq. sababini surishtirmay jazolaysizmi?/tagiga chizing/. 13. oilangizda ozaro munosabatni qanday baholaysiz? juda ham yaxshi, unchalik xam yaxshi, unchalik yaxshi emas, yomon, juda ham yomon./tagiga chizing/. 14. farzandingiz togrisida boshqalardan malumot olishga qiziqasizmi? ha yoki yoq. kimlardan olasiz?qoshnilardan,qarindosh-uruglardan, tarbiyachidan, /tagiga chizing/. 15. tarbiyaga oid adabiyotlarni, ro’znoma va oynomalarni muntazam o’qib borasizmi?/tagiga chizing/. tarbiya …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mtt tarbiyachilarining oila bilan olib boradigan ishlari"

oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti pedagogika instituti ”maktabgacha ta’lim”fakulteti 1-bosqich(sirtqi) 21-08 guruh talabasi jumayeva nilufarning oila va ijtimoiy pedagogika fanidan tayyorlagan referat termiz-2022 mavzu:mtt tarbiyachilarining oila bilan olib boradigan ishlari reja: 1.mtt bilan ota – onalar hamkorligiga bog’liq jihatlar 2.mtt va oila uyg’unligida bola tarbiyasi 3.ta`lim-tarbiyada mtt bilan ota-ona hamkorligi. xulosa foydalanilgan adabiyotlar 1.mtt bilan ota – onalar hamkorligiga bog’liq jihatlar ko’rinib turibdiki, farzand nafaqat oila tarbiyasi orqali kamol topadi, balki unga davlatimiz tomonidan berilgan imkoniyatlar asosida tashkil etilgan mtm orqali ham kamol topadi. chunki, bo’lajak kattalar ana shu kichiklar negizida tayyor bo’ladi. bunda...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (905,1 КБ). Чтобы скачать "mtt tarbiyachilarining oila bilan olib boradigan ishlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mtt tarbiyachilarining oila bil… DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram