psixologning maktabgacha tarbiya muassasasidagi olib boradigan ishlari

DOC 61,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1362925441_41944.doc www.arxiv.uz reja: 1. ta’lim muassasalarida psixolog faoliyati. 2. psixologning maktabgacha tarbiya muassasalaridagi o’rni va vazifasi. 3. maktabgacha tarbiya muassasalari bolalari ota - onalari va tarbiyachilarining psixologga qiladigan murojaati 4. maktabgacha tarbiya muassasalari bolalari ota - onalari va tarbiyachilarining psixologga qiladigan murojaati turli ta’lim – tarbiya muassasalarida psixolog faoliyat ko’rsatib kelayotganiga ancha bo’ldi. ular o’z faoliyatlarining, o’z yordamining qanchalik muhimligini, yosh avlodni barkamol insonlar qilib voyaga etkazishda ularning ishtiroki zarur ekanligini ko’rsatib, ifodalab berishlari muhimligini anglab etishlari lozim. buning asosiy sabablaridan biri, bizning fikrimizcha, psixologlarning o’z faoliyatida ta’lim tarbiya muassasalari xarakterli xususiyatlariga etarlicha e’tibor bera olmayotganliklari, muassasaning o’ziga xos xususiyatlariga moslasha olmayotganliklaridadir. turli yoshdagi, jinsdagi ma’lumot va e’tiqod darajasidagi odamlar bilan psixolog bir xil metod va usul orqali ishlamas ekan nima uchun turli ta’lim - tarbiya muassasalarida olib boradigan faoliyati o’zaro farqlanmaydimi? turli muassasa bu turlicha sharoit, turli muassasa-bu rivojlanishi jihatdan turlicha bo’lgan bolalar. shunday ekan, turli xil muassasalarda psixolog …

aktabgacha tarbiya muassasalarimizda psixologik maslahat ommalashib bormoqda. ayni vaqtda maxsus maktabgacha tarbiya muassasalarida mini- listey yoki listey bog’chalarda, balki oddiy tuman bolalar bog’chalarida ham amaliy psixologlar faoliyat ko’rsatmoqdalar. yurtboshimizning tashabbusi bilan ishlab chiqilgan «sog’lom avlod davlat dasturi» da 1 yoshdan 6 yoshgacha bo’lgan bolalarning salomatligini mustahkamlash tarbiyasini to’g’ri tashkil qilish masalasiga ko’proq ahamiyat berish zarurligining ta’kidlanishi maktabgacha tarbiya muassasalarida psixologning ahamiyatini oshiradi. zero, salomatlik tushunchasi nafaqat jismoniy, balki ayni bir vaqtda ruhiy salomatlik birligini anglatadi. prezidentimiz i.a. karimov ta’kidlaganlaridek, «sog’lom avlod deganda shaxsan men, eng avvalo, sog’lom naslni, nafaqat jismonan baquvvat shu bilan birga ruhi fikri sog’, imon e’tiqodi butun, bilimi, ma’naviyati yuksak, mard va jasur, vatanparvar avlodni tushunaman». yaqin-yaqinlargacha bog’cha psixologi o’ziga xos noyob hodisalardan biri edi. psixolognig bir turdagi muassasalardagi vazifa va faoliyat yo’nalishi aniq ko’rsatilmagan edi. eng muhimi, psixologlarning o’zi uchun ham bu front – bu tarmoqda qanday hodisa va muammolarga duch kelish mumkinligini aniq ravshan tasavvur …

muassasalarida faoliyat ko’rsatayotgan psixologlarga ishni dastlab unga yordam so’rab murojaat qilgan ota-ona va tarbiyachilarning murojaatini o’rganishdan boshlashni tavsiya etadilar . maktabgacha yoshdagi bolalar ota-onalari va tarbiyachilarining psixologga qiladigan murojaatlari uning mazmuni va xarakteri xususida risolamizning navbatdagi bo’limida batafsil to’xtalamiz . ishonamiz, ushbu murojaatlarni o’rganib, ularga o’z vaqtida javob berishi bilan psixologlar o’zini qanchalik kerakligini isbotlay oladilar. maktabgacha tarbiya muassasalari bolalari ota - onalari va tarbiyachilarining psixologga qiladigan murojaati so’nggi yillarda mutaxassislar shunday fikrdaki, ota-onalarning psixologga qiladigan murojaati biroz o’zgarib, aniqroq xarakter kasb etdi. oxirgi paytlarda ota - onalarning amaliy psixolog yordamiga bo’lgan qiziqishi ancha ortdi. psixologning oldiga konsultastiya uchun keladigan ota - onalar sonining ortishi buni isbotlab turibdi. ehtimol, ota - onalar sekin-sekin bola xulq - atvoridagi ko’p narsalarga o’zlari sababchi ekanliklarini tushuna boshlaganliklari, his qila boshlaganliklari tufayli ularda psixologik maslahatga bo’lgan qiziqish ortib bormoqda. balki psixologik maslahatning xalq ta’lim tizimida ommalashishi va ilmiy ommabop adabiyotlarning ko’payib borayotgani ularni o’z …

yoshdagi bolalik muammolariga, umuman bolalarning salomatligiga alohida etibor bilan qaralayotgani; ikkinchidan, maktabgacha yoshdagi bolalikning inson shaxsi shakllanishi va aqliy rivojlanishidagi ahamiyati haqidagi ilmiy ommabop kitoblar, gazeta - jurnallar maqolalari, maxsus televizion ko’rsatuvlarning ko’payib borayotganligi sababchidir. bunday turdagi murojat bilan kelgan ota-ona aslida ko’pincha psixologdan bola normal rivojlanayotganligini tasdiqlatish uchun keladilar. shuning uchun ular psixologning ta’kidlarini, maslahatlarini odatda etibordan chetda qoldiradilar. ota-onalarning o’z bolalari psixik rivojlanish darajasini aniqlashga bo’lgan ishtiyoqi ortishining yana bir sababi talim tizimining murakkablashishi, turli o’quv muassasalari-listeylar, gimnaziyalarning paydo bo’lishidir. ta’lim tizimidagi o’zgarishlar ta’sirida ko’plab ota-onalar farzandlarini talimga ancha erta tayyorlab borish kerakligini anglay boshladilar. shu tufayli bo’lsa kerak, bolani 6 yoshdan maktabga berish muammosi bilan murojaat qiluvchi ota-onalar ancha ortdi. psixologning bola 6 yoshdan maktabga borishi uchun uning qaysi bilish jarayonlarini rivojlantirish kerakligi haqida bergan maslahat va ko’rsatmalari ota - onalar tomonidan ancha katta e’tibor bilan qabul qilinmoqda. 2. ikkinchi guruh murojaatlari bolalarning qobiliyatlarini aniqlab berish yuzasidan …

honalari unib chiqayotgan bolalarni aniqlashga, ularning rivojlanishini kuzatishga, maxsus dastur asosida individual ish olib borishga o’z etiborini qaratishi lozim. 3. uchinchi guruh murojaatlariga bola xulqidagi og’ishishlar tufayli ota – onalar qiladigan murojaatlari kiradi. bunda ota - onalar asosan bolalarning agressivligi, tortinchoqligi, xayolparastligi, emostional beqarorligi, asabiylashuvchanligi yuzasidan murojaat qiladilar. bir narsa kishini tashvishga soladiki, bunday murojaatlar soni tobora ortib bormoqda. bolalar xulqidagi og’ishishlar asosida yotgan sabablarni psixologlar 3 turkumga ajratadilar: a) ota - onalarning bola psixik rivojlanish qonuniyatlarini bilmasligi. rivojlanish qonuniyatlarini bilmaslik oqibatida ota - onalar bolalarga ularning yoshiga mos bo’lmagan talablarni qo’yadilar, inqiroz davrlaridagi xususiyatlarni esa xulq atvordagi og’ishish deb baholaydilar. bunday holda psixolog bola psixik rivojlanish xususiyatlarini yotig’i bilan ota - onalarga tushuntirib qo’yishi, ularga bola bilan bo’lgan muloqot uslubini o’zgartirish, unga qo’yayotgan talablarga etiborliroq bo’lishini tavsiya etishi lozim bo’ladi: b) bola xulq atvoridagi og’ishishlarga shuningdek, nerv psixik buzilishlar ham sabab bo’lishi mumkin. ular nevrozlar, psixosomatik kasalliklar, psixik rivojlanishda …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "psixologning maktabgacha tarbiya muassasasidagi olib boradigan ishlari"

1362925441_41944.doc www.arxiv.uz reja: 1. ta’lim muassasalarida psixolog faoliyati. 2. psixologning maktabgacha tarbiya muassasalaridagi o’rni va vazifasi. 3. maktabgacha tarbiya muassasalari bolalari ota - onalari va tarbiyachilarining psixologga qiladigan murojaati 4. maktabgacha tarbiya muassasalari bolalari ota - onalari va tarbiyachilarining psixologga qiladigan murojaati turli ta’lim – tarbiya muassasalarida psixolog faoliyat ko’rsatib kelayotganiga ancha bo’ldi. ular o’z faoliyatlarining, o’z yordamining qanchalik muhimligini, yosh avlodni barkamol insonlar qilib voyaga etkazishda ularning ishtiroki zarur ekanligini ko’rsatib, ifodalab berishlari muhimligini anglab etishlari lozim. buning asosiy sabablaridan biri, bizning fikrimizcha, psixologlarning o’z faoliyatida ta’lim tarbiya ...

Формат DOC, 61,0 КБ. Чтобы скачать "psixologning maktabgacha tarbiya muassasasidagi olib boradigan ishlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: psixologning maktabgacha tarbiy… DOC Бесплатная загрузка Telegram