tadbir maqsadi va vazifalari

PPTX 20 стр. 129,5 КБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 129,5 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

system.uz тарбия мақсади ва вазифалари. асосий саволлар: 1. тарбия ҳақида тушунча. 2. тарбиянинг мақсади? 3. тарбиянинг турлари? 4. тарбия жараёнининг ўзига хос хусусиятлари. тарбия ҳақида тушунча. тарбия назарияси педагогика фанининг таркибий қисми бўлиб, тарбиявий жараён мазмуни, шакл, метод, восита ва усуллари ҳамда уни ташкил этиш муаммоларини ўрганади. ёш авлодни тарбиялашда нималарга эътибор қаратмоқ лозим? бундай масалаларни ҳал этишда аввало мамлакатимизда сиёсий-ижтимоий соҳаларда юз бераётган ислоҳатлар моҳиятини чуқур ва атрофлича мушоҳада қилиб олишга тўғри келади. чунки давр ҳам, инсон тарбияси ҳам ўзгариб бормоқда. айниқса, ххi аср инсоният тарихида компютер даври бўлиб кириб келди. бироқ, фан-техника қанчалик жадал ривожланиб, жамият ҳаётида муҳим жой олиб, ишлаб чиқариш жараёнларини тезлашувига қанчалик самарали таъсир этмасин, тарбия назариясида шахсни комил этиб тарбиялаш, бу борада марказий осиё мутафаккирлари, халқ педагогикаси ҳамда жаҳон педагогикасининг илғор фикрларига таяниб иш кўриш зарур бўлади. ёшларни баркамол инсон қилиб тарбиялашда биринчи навбатда шарқ мутафаккирларининг қимматли маънавий мерослари муҳим дастурил амал аҳамиятига эга …

2 / 20

и асосида ташкил этилувчи тарбия доимо муайян мақсадга йўналтирилган бўлади. тарбия мақсади тарбия жараёнини ташкил этиш асосида ҳал этиладиган вазифалар тизимидир. тарбия мақсадлари моҳияти ва кўламига кўра умумий ва аниқ вазифалар сифатида гуруҳланади. тарбия мақсади қандай шаклланади? унинг шаклланишида кўплаб объектив сабаблар етакчи рол ўйнайди. организмнинг физиологик етилиш қонуниятлари, инсоннинг руҳий ривожланиши, фалсафий ва педагогик фикрлар ютуғи, ижтимоий маданият даражаси мақсадга умумий йўналиш беради. бироқ асосий омил доимо давлат мафкура ва сиёсати бўлиб қолаверади. ҳозирги пайтда ўзбекистон республикаси раҳбарияти ёшлар орасидан энг иқтидорли, салоҳиятлиларини танлаб, саралаб олиб, уларни илмий, маданий-маънавий жиҳатдан камолотга эришишлари, замонавий фан-техника асосларини пухта ўзлаштириб олишлари учун ғамхўрлик қилмоқда. ўзбекистон республикасининг истиқболи назарда тутилиб, кўпгина ёшларнинг туркия, хитой, япония, ақш, германия каби ривожланган хорижий мамлакатларга таҳсил олиш учун юборилаётганликлари фикримизнинг ёрқин далилидир. бугунги кунда ўзбекистон республикасининг «таълим тўғрисида» қонунини ҳаётга жорий этиш, таълим-тарбия, соғлиқни сақлаш ҳамда умумий тиббиёт муаммоларини замон талаблари даражасида олиб бориш, мактабларни миллийлаштириш, ўрта …

3 / 20

нтиришга кўмаклашади. аҳлий тарбиянинг вазифалари қуйидагилар саналади: - шахс томонидан илмий билимларнинг муайян ҳажмини ўзлаштирилишига эришиш; - билишга бўлган қизиқишларни юзага келтириш; - ақлий қобилият ва иқтидорни ривожлантириш; - билишга бўлган фаолликни кучайтириш; - мавжуд билимларни мунтазам равишда бойитиб бориш, умумий ўрта таълим ва махсус касбий тайёргарлик даражасини оширишга бўлган эҳтиёжни ривожлантириш. - илмий дунёқарашни шакллантириш. муҳаммад алайҳиссалом ўз ҳадисларида; «илмга илм олмоқ йўли билан эришилгайдир. илму ҳунарни хитойга бориб бўлса ҳам ўрганинглар. ... илм эгалланг. илм саҳрода дўст, ҳаёт йўлларида таянч, ёлғиз дамларда йўлдош бахтсиз дақиқаларда раҳбар, қайғули онларда мададкор, одамлар орасида зебу-зийнат, душманларга қарши курашишда қуролдир» дейди. шунингдек, ҳадиси шарифда «илм олмоққа интилиш ҳар бир муслим ва муслима учун фарздир» дейдилар жисмоний тарбия ўқувчиларда жисмоний ва иродавий сифатларни шакллантириш, уларни ақлий ва жисмоний жиҳатдан меҳнат ҳамда ватан мудофаасига тайёрлашга йўналтирилган педагогик жараён бўлиб, ижтимоий тарбиянинг ажралмас таркибий қисми сифатида намоён бўлади. юқори даражада ривожланган ишлаб чиқаришга асосланган мавжуд …

4 / 20

чиларда жисмоний тарбия ва спорт билан доимий ва мунтазам шуғулланишга бўлган эҳтиёжни шакллантириш; -ўқувчиларнинг соғлом ва бақувват бўлишларига эришиш. ахлоқий тарбия муайян жамият томонидан тан олинган ва риоя қилиниши зарур бўлган тартиб, одоб, ўзаро муносабат, мулоқот ва хулқ-атвор қоидалари, мезонларини ўқувчилар онги, ҳаёти, турмуш тарзига сингдириш мақсадида ташкил этилувчи педагогик жараёндир. ахлоқий тарбия ҳам ижтимоий тарбиянинг муҳим таркибий қисмларидан бири саналади. ахлоқий тарбия асосини шахсни ижтимоий ахлоқий меъёрлардан хабардор этиш ташкил қилади. ахлоқ (лот. «moralis» - хулқ-атвор маъносини билдиради) ижтимоий онг шаклларида бири ҳисобланиб, ижтимоий муносабатлар ҳамда шахс хатти-ҳаракатини тартибга солувчи, муайян жамият томонидан тан олинган ва риоя қилиниши зарур бўлган тартиб, одоб, ўзаро муносабат, мулоқот ва хулқ-атвор қоидалари, мезонларининг мажмуи сифатида акс этади. қуръони карим ва ҳадиси шарифлардаги ахлоққа оид ибратли маслаҳатлар, ҳикоятлар асрлар давомида таркиб топган миллий урф-одатлар, анъана ва қадриятлар мазмунида ўз ифодасига эга бўлган. шарқ мутафаккирлари муҳаммад ал-хоразмий, абу наср фаробий, абу райҳон беруний, аҳмад ал-фарғоний, …

5 / 20

л ва мисоллар билан баён қиладурғон китобдир. ижтимоий тарбиянинг яна бир муҳим таркибий қисми меҳнат тарбияси саналади. меҳнат тарбияси шахсга меҳнатнинг моҳиятини чуқур англатиш, уларда меҳнатга онгли муносабат, шунингдек, муайян ижтимоий-фойдали ҳаракат ёки касбий кўникма ва малакаларни шакллантиришга йўналтирилган педагогик жараёндир. асоси, ҳаёт манбаи, умр мазмуни ҳисобланади. меҳнат тарбиясидан кўзланган мақсад, аввало, ўқувчиларга меҳнатнинг моҳияти, мазмунини чуқур англатишдан иборатдир. нафосат тарбияси (эстетик тарбия: лот. «эстезио» – «гўзалликни ҳис этаман» маъносини билдиради) шахсни ижтимоий воқелик, табиат ва меҳнат муносабатлари ҳамда турмуш турмуш гўзалликларини англаш, идрок этиш, тўғри тушунишни ўргантиш, уларнинг эстетик дидини ўстириш, уларда гўзалликка муҳаббат уйғотиш, шунингдек, гўзалликни яратиш қобилиятларини тарбиялаш жараёни бўлиб, ижтимоий тарбиянинг яна бир муҳим таркибий қисми саналади. ақлий, ахлоқий, меҳнат тарбиясини эстетикасиз тасаввур қилиб бўлмайди. эстетик тарбиянинг вазифалари қуйидагилардан иборат: шахсга ижтимоий воқелик, табиат ва меҳнат муносабатлари ҳамда турмуш турмуш гўзалликлари ва уларни англаш тўғрисидаги билимларни бериш; шахсда ижтимоий воқелик, табиат ва меҳнат муносабатлари ҳамда турмуш …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tadbir maqsadi va vazifalari"

system.uz тарбия мақсади ва вазифалари. асосий саволлар: 1. тарбия ҳақида тушунча. 2. тарбиянинг мақсади? 3. тарбиянинг турлари? 4. тарбия жараёнининг ўзига хос хусусиятлари. тарбия ҳақида тушунча. тарбия назарияси педагогика фанининг таркибий қисми бўлиб, тарбиявий жараён мазмуни, шакл, метод, восита ва усуллари ҳамда уни ташкил этиш муаммоларини ўрганади. ёш авлодни тарбиялашда нималарга эътибор қаратмоқ лозим? бундай масалаларни ҳал этишда аввало мамлакатимизда сиёсий-ижтимоий соҳаларда юз бераётган ислоҳатлар моҳиятини чуқур ва атрофлича мушоҳада қилиб олишга тўғри келади. чунки давр ҳам, инсон тарбияси ҳам ўзгариб бормоқда. айниқса, ххi аср инсоният тарихида компютер даври бўлиб кириб келди. бироқ, фан-техника қанчалик жадал ривожланиб, жамият ҳаётида муҳим жой олиб, ишлаб чиқариш жар...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (129,5 КБ). Чтобы скачать "tadbir maqsadi va vazifalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tadbir maqsadi va vazifalari PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram