принципы обучения и их преломление в образовательном процессе

PPTX 13 стр. 2,8 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 13
практическая часть описание и применение принципов обучения в процессе обучения в вузе выполнил: студент группы м 02-23 мирзатиллоев хумоюнбек принципы обучения и их преломление в образовательном процессе высшего образования теоретические представления педагогической практикой принципы обучения - принципы обучения - это основные руководящие положения, которые определяют формы и методы организации учебного процесса с его целями и закономерностями. «как обучать?» теоретические представления педагогическая практика принципы обучения - теоретические подходы построение учебного процесса формы и методы отбираем материал управление я.а.коменский, ю.к. бабанский, в.в. давыдов, м.а. данилов, б. п.есипов, л.в. занков, т.а. ильина, и.я. лернер, м.н. скаткин ж.-ж.руссо, и.г. песталоцци ю.к.бабанский, м.н.скаткин, б.т.лихачев и др. принцип научности закономерность связи между содержанием науки и учебного предмета. на основе этого принципа разрабатывается перечень изучаемых дисциплин, содержание каждых отражено в: учебных планах, учебные программы, учебники, учебные пособия, методические рекомендации. реализации дидактического принципа научности: обеспечивать ведущую роль теории в обучении; излагать достоверную современную научную информацию, пользоваться научным языком, …
2 / 13
нтами изучаемого материала и уже известными отбор материала и средств обучения; дискуссии используют студентами для выяснений их потребностей, презентации проблемных тем, сложных теоретических вопросов. организация работы в парах, микрогруппах, деятельности над общими проектами и презентациями помогает сделать информацию легче для восприятия и понимания. работа с интеллект-картами; результат организация данных, упрощение запоминания восприятия информации. принцип профессиональной направленности обучения. реализации принципа помогает: устанавливать межпредметные связи для лучшей ориентации студента в профессии; формировать профессиональные качества; максимально быть приближенным к будущей профессии; • настойчиво формировать культ учителя и педагогической деятельности в учебно-воспитательном процессе; • стремиться разнообразными методами и приемами придать обучению студентов профессиональную направленность; алгоритм учебного процесса: – первичное овладение знаниями. это могут быть проблемная лекция, эвристическая беседа, учебная дискуссия и т.д. 1 этап 2 этап 3 этап – контроль знаний (закрепление), могут быть использованы такие методы как коллективная мыслительная деятельность, тестирование и т.д. – формирование профессиональных умений, навыков на основе знаний и развитие …
3 / 13
ов обучения. реализация принципа научности на практике возможна благодаря: четкому определению личных позиций педагога и следование им; его практического значения; привлечению вниманию различным сторонам обучения мировоззренческой и интеллектуальной; научному изложению материалов с учетом уровня знаний учащихся; применению новых аргументированных концепций в обучении . педагогу недостаточно знать теоретические основы принципов обучения - необходимо знать и методы их реализации на практике. при этом он должен выбрать наиболее эффективную форму учебной деятельности, в которой полностью можно было реализовать принцип обучения. image1.jpeg image2.png image3.png image9.jpeg image10.png image4.png image5.png image6.png image7.jpeg image8.jpeg image11.png image12.gif image13.png /docprops/thumbnail.jpeg
4 / 13
принципы обучения и их преломление в образовательном процессе - Page 4
5 / 13
принципы обучения и их преломление в образовательном процессе - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "принципы обучения и их преломление в образовательном процессе"

практическая часть описание и применение принципов обучения в процессе обучения в вузе выполнил: студент группы м 02-23 мирзатиллоев хумоюнбек принципы обучения и их преломление в образовательном процессе высшего образования теоретические представления педагогической практикой принципы обучения - принципы обучения - это основные руководящие положения, которые определяют формы и методы организации учебного процесса с его целями и закономерностями. «как обучать?» теоретические представления педагогическая практика принципы обучения - теоретические подходы построение учебного процесса формы и методы отбираем материал управление я.а.коменский, ю.к. бабанский, в.в. давыдов, м.а. данилов, б. п.есипов, л.в. занков, т.а. ильина, и.я. лернер, м.н. скаткин ж.-ж.руссо, и.г. песталоцци ю.к.бабанский, ...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (2,8 МБ). Чтобы скачать "принципы обучения и их преломление в образовательном процессе", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: принципы обучения и их преломле… PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram