ta’lim metodikasi va ilg’or pedagogik texnologiyalar

PPTX 46 стр. 2,0 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 46
“swot-таҳлил” методи ta’lim metodikasi va ilg’or pedagogik texnologiyalar. ta’lim metodlari haqida umumiy ma’lumot ta’lim metodlari muayyan pedagogik jarayondan ko’zda tutilgan maqsadlarga erishish uchun bajarish lozim bo’lgan vazifalarii amalga oshirishda qo’llaniladigan turli-tuman ish usullari va shakllarini o’z ichiga oladi. bu ishlarni amalga oshirishning shakllangan va amaliyotda qo’llanilayotgan har turli usullari va shakllari asosida ko’plab ta’lim metodlari hosil bo’lgan va bu jarayon davom etmoqda. muayyan ta’lim-tarbiyaviy maqsadga qaratilgan biror harakatni amalga oshirish yo’li, usuli yoki ko’rinishidan iborat bo’lib shakllangan faoliyat shu maqsadga erishishga xizmat qiluvchi o’ziga xos ta’lim metodini hosil qiladi. metod – (grekcha “metodos” so’zidan olingan bo’lib, yo’l, ahloq usuli ma’nolarini anglatadi). tabiat va ijtimoiy hayot hodisalarini bilish, tadqiq qilish usuli. faoliyat, harakatning yo’li, usuli yoki qiyofasi, shakli, ko’rinishi. ta’lim metodi – o’qituvchining o’quvchilar bilan muntazam qo’llaydigan, o’quvchilarga o’z aqliy qobiliyatlarini va qiziqishlarini rivojlantirish, bilim va ko’nikmalarni egallash hamda ulardan amalda foydalanish imkonini beruvchi ish usuli. belgilangan ta’lim berish maqsadiga erishish …
2 / 46
қсади: мавжуд назарий билимлар ва амалий тажрибаларни таҳлил қилиш, таққослаш орқали муаммони ҳал этиш йўлларни топишга, билимларни мустаҳкамлаш, такрорлаш, баҳолашга, мустақил, танқидий фикрлашни, ностандарт тафаккурни шакллантиришга хизмат қилади. s – (strength) кучли томонлари w – (weakness) заиф, кучсиз томонлари o – (opportunity) имкониятлари t – (threat) тўсиқлар “синквейн” методи синквейн – бу маълум қоидаларга асосан тузилган 5 та сатрдан иборат бўлган шеърдир. 1 сатр – мавзу номи 2 сатр – бу мавзуни иккита сифат билан аниқлаш 3 сатр – бу мавзу доирасидаги фаолиятни кўрсатувчи 3 та феъл 4 сатр – муаллифнинг мавзуга муносабатини билдирувчи 4 та сўздан иборат бўлган жумла 5 сатр – мавзу якуни, ихтиѐрий сўз бўлакларида ифодаланган биринчи сўз синоними. синквейн тузиш ижодий тафаккурни ривожлантириш, ўрганилаѐтган мавзуга ўз муносабатини билдириш, у ѐки бу нуқтаи назар тўғрисида аниқ синквейнлар кўринишида анъанавий япон шеъриятида шеърлар ёзилади: от____________________________________________________ иккита сифат ___________________ _____________________ учта феъл ___________ ________________ ________________ тўртта сўздан иборат жумла______ …
3 / 46
(унинг миқёсидаги ўсиш ёки камайиши, шакли ўзгариши, белгилар (масалан, ранг) ва бошқалар) eleminate(қисқартириш)- яна қандай ҳолда қўллаш мумкин? rearrange/reverse (тартибини ўзгартириш)- нимани қайта тиклаш мумкин? (буюртмани ўзгартириш, компонентларни алмаштириш, тезлик ва бошқалар) “ҳозирги глобаллашув даврида интернет таромоғи орқали реал вақт тизимида ўқитиш тезлик билан ривожланиб бораётган таълим олиш турларидан бири ҳисобланмоқда. масофавий таълим тизими ихтиёрий масофадан ҳеч бир тўсиқларсиз таълим бериш ва таълим олиш имкониятини яратади. мутахассисларнинг таъкидлашича, анъанавий таълим тизимига нисбатан реал вақт тизимидаги масофавий таълим тизимида ўқитиш самарадорлиги юқорироқдир(меанс, тояма, мерфи, бакия ва жонс, 2013). тюторлар осонлик билан ўқув материалларини, яъни визуал презентациялар (тақдимотлар) ва видео маърузаларни ўқувчига тармоқ орқали керакли форматда жўнатишлари мумкин. бундан ташқари интернет тармоғи орқали реал вақт тизимида таълим олаётган талабага сайтга рўйхатга олингандан сўнг турли электрон кутубхоналар ва видео маърузаларга кириш имконияти берилади. кифуентес ва лентс(2009) видео маърузаларнинг афзалликларини қуйидагича таърифлайди: “анъанавий маърузаларга ўхшамаган ҳолда, талаба видео маърузани кўриб тинглаётганда, уни ҳоҳлаган жойида …
4 / 46
ашган чунг- анг университетида ҳар бир фан бўйича онлайн электрон синфи (e-class) мавжуд. фанга қатнашишга рўйхадан ўтган талаба “e-class” га ҳам кириш ҳуқуқига эга бўлади. ушбу “е-class” да нафақат microsoft power point дастурида қилинган презентациялар балки, видео маърузалар, уй вазифаси топшириқлари ҳам мавжуд. дарсга маълум сабаб билан қанаша олмаган ёки дарсни яхши ўзлаштира олмаган талаба “e-class” га кириб видео маърузалардан фойдаланиши мумкин.” scamper substitute (алмаштириш) анъанавий таълим билан алмаштиришимиз мумкин combine (бирлаштириш) анъанавий ва электрон таълим бирлашуви adapt(мослаштириш) анъанавий таълим тизимига нисбатан реал вақт тизимидаги масофавий таълим тизимида ўқитиш самарадорлиги юқорироқдир modify/magnify(модификация бошқа тури (ҳолати)) аралаш таълим (blended learning) дан фойдаланиб таълим жараёнини давом эттириш put to other uses (бошқа соҳаларда қўллаш) ванг таъкидлашича медицина соҳасини видео маърузалардан фойдаланиб ўқитилаётгани аҳоли орасида тиббий хизматни яхшиланганлигини айтади eleminate(қисқартириш) талаба масофавий таълимда берилаётган видео маърузалардан фойдаланиб дарс машғулотларини ортиқча сарф ̶ ҳаражатсиз ўзлаштириши мумкин rearrange/reverse (тартибини ўзгартириш) агар талаба видео маърузалардан фойдаланиб …
5 / 46
икрингизни баёнига сабаб кўрсатинг м кўрсатган сабабингизни исботлаб мисол келтиринг у фикрингизни умумлаштиринг иштирокчиларнинг муносабатлари индивидуал ёки гуруҳий тартибда тақдимот қилинади. фсму таҳлили қатнашчиларда касбий-назарий билимларни амалий машқлар ва мавжуд тажрибалар асосида тезроқ ва муваффақиятли ўзлаштирилишига асос бўлади. “ассессмент” методи методнинг мақсади: мазкур метод таълим олувчиларнинг билим даражасини баҳолаш, назорат қилиш, ўзлаштириш кўрсаткичи ва амалий кўникмаларини текширишга йўналтирилган. мазкур техника орқали таълим олувчиларнинг билиш фаолияти турли йўналишлар (тест, амалий кўникмалар, муаммоли вазиятлар машқи, қиёсий таҳлил, симптомларни аниқлаш) бўйича ташҳис қилинади ва баҳоланади. методни амалга ошириш тартиби: “ассесмент” лардан маъруза машғулотларида талабаларнинг ёки қатнашчиларнинг мавжуд билим даражасини ўрганишда, янги маълумотларни баён қилишда, семинар, амалий машғулотларда эса мавзу ёки маълумотларни ўзлаштириш даражасини баҳолаш, шунингдек, ўз-ўзини баҳолаш мақсадида индивидуал шаклда фойдаланиш тавсия этилади. шунингдек, ўқитувчининг ижодий ёндашуви ҳамда ўқув мақсадларидан келиб чиқиб, ассесментга қўшимча топшириқларни киритиш мумкин. намуна. ҳар бир катакдаги тўғри жавоб 5 балл ёки 1-5 балгача баҳоланиши мумкин. тест қиёсий таҳлил …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 46 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim metodikasi va ilg’or pedagogik texnologiyalar"

“swot-таҳлил” методи ta’lim metodikasi va ilg’or pedagogik texnologiyalar. ta’lim metodlari haqida umumiy ma’lumot ta’lim metodlari muayyan pedagogik jarayondan ko’zda tutilgan maqsadlarga erishish uchun bajarish lozim bo’lgan vazifalarii amalga oshirishda qo’llaniladigan turli-tuman ish usullari va shakllarini o’z ichiga oladi. bu ishlarni amalga oshirishning shakllangan va amaliyotda qo’llanilayotgan har turli usullari va shakllari asosida ko’plab ta’lim metodlari hosil bo’lgan va bu jarayon davom etmoqda. muayyan ta’lim-tarbiyaviy maqsadga qaratilgan biror harakatni amalga oshirish yo’li, usuli yoki ko’rinishidan iborat bo’lib shakllangan faoliyat shu maqsadga erishishga xizmat qiluvchi o’ziga xos ta’lim metodini hosil qiladi. metod – (grekcha “metodos” so’zidan olingan bo’lib, yo’l, ah...

Этот файл содержит 46 стр. в формате PPTX (2,0 МБ). Чтобы скачать "ta’lim metodikasi va ilg’or pedagogik texnologiyalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim metodikasi va ilg’or ped… PPTX 46 стр. Бесплатная загрузка Telegram