pedagogik texnologiyalar

DOCX 1 стр. 20,2 КБ Бесплатная загрузка

1 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 20,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 1

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 1

1-mavzu. o’yin -hayotni anglash va o’rganish shakli. buyuk adiblarning o’yin haqidagi fikrlari. yurtimizda maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi, magistrlarning matodik tayyorligiga muhim talablar qo’yilayotgan bir vaqtda uning pedagog-psixolog tayyorgarligini takomillashtirish mexanizmlarini ishlab chiqish, dastur talablari asosida ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish, faoliyatlariga kreativ yondashgan holda turli usul va vositalarni amaliy qo’llay bilish va tarbiyachilarning pedagog kasbiy komponentligini shakllantirish hozirgi kunda dolzarb masaladandir. o’zbekiston respublikasining “ta’lim to’g'risida”gi qonunida alohida ta'kidlab o'tilganidek, o'qitish jarayonida ilg'or pedagogik texnologiyalarning qo" llanilishi ta’lim samaradorligining ortishida muhim o'rin tutadi. “bola dunyoga kelganidan boshlab, unda aynan maktabgacha bo’lgan yoshda aqliy faollik oshadi, axloqiy-esletik va jismoniy xislatlar shakllanadi. pedagogik texnologiyalar bilan tashkil ctilgan faoliyatlarda tarbiyanuvchilar o'zlarini erkin xis qiladilar, barcha topshiriqlarni bajonidil bajaradilar. tarbiyanuvchilar egallashlari kerak bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalarni tez va zo'riqishsiz, oson egallaydilar, o'ynab zavq oladilar, tafakkurlari rivojlanadi. maktabgacha ta’lim tashkilotlarda bunday natijalarga orishish uchun albatta metodistning har bir pedagog bilan amalga oshiradigan ishlar rejasini puxta tuzishi …

2 / 1

ar diqqatini o'ziga tortib kelgan bo'lib, jamiyat hayotida mehnatdan keyin turadi va uning mazmunini belgilaydi. lbtidoiy jamoa qabilalari o’z o’yinlarida ovchilik, urush, dehqonchilik ishlarini aks ettirganlar. masalan, o'sha davrdagi ba'zi qabilalarning sholi sepish jarayoni o’yinlar bilan juda katta tantana qilib amalga oshirilar edi. ya.a.komenskiy, k.d.ushinskiy, a.s.makarenko, p.f.lostgaflarning g'oyalari hozirgi zamon bolalar o'yinlari nazariyasi uchun ham ahamiyatlidir. “bolalar o'yini ko'p asrlik tarixga ega- deb yozgan edi k.d.ljshinskiy, - insonning o'zi tomonidan ishlab chiqilgan qudratli tarbiyaviy vosita va shuning uchun ham unda inson tabiatining haqiqiy ehtiyoj i ifodalangan". yan amos komenskiy o'yinni bola faoliyatining, uning tabiati va mayllariga to'g'ri keladigan zarur shakli deb hisoblardi. uning fikricha o'yin - bolaning barcha qobiliyat ko'rinishlari rivojlanadigan jiddiy aqliy faoliyatdir, o'yinda borliq, dunyo haqidagi tasavvurlar doirasi kengayadi va boyiydi, nutq rivojlanadi. bola o'yin davomida tengqurlari bilan do'stlashadi. ya.a.komenskiy o'yinga quvnoq bolalik va bolani uyg' un rivojlanish sharti sifatida qarar ekan, kattalarga bolalar o'yinlariga c'tiborli munosabatda bo'lishni, …

3 / 1

tiriladi. afsuski, qadimiy o'yin nomlari tadbiq etilmagan, o'yinlarning o'ynalishi tartibi tiklanmagan. m. qoshg'ariy lug'atida zikr etilgan o'yinlar nomini va uning tartibini tiklash va tadbiq etish katta ahamiyatga ega. zero, o'yinlar xalq madaniyatining ajralmas bir bo'lagidir. “devonu lug'atit turk” da anchagina o'yinlarning nomlari keltirilgan. ayrim o'yinlarning o'ynalish tartibi batafsil keltirilgan. hozirgi kunda bolalar sevib o'ynayotgan yong’oq, poylama singari o'yinlar. x-xii asrlarda ham ommaviy bo'lgan. bu hodisaning hozirgi nomi do'l ·“devonu lug'atit turk” da yong'oq o'yini bilan bevosita bog’liq bo’lgan anchagina hodisalarining nomlari qayd ctilgan. '”chavgon” haqidagi ma'lumotlarni a.navoiy, bobur, va boshqa klassiklar asarlarida ham uchratish mumkin. firdavsiyning “shoxnomasi'” da esa chavgon haqida voqea bayon qilinadi. m.qoshg'ariy o'yin nomini chavgon to’pini uradigan cho'p nomidan olinganligini ta'kidlaydi. o'tmishda kattalar va kichiklar sevib o'ynagan o'yinlardan biri koptok o'yini bo'lgan. qoshg'ariy lug'atida koptok nomi "tabiq" deb berilgan. koptok o'yinini ko'proq turk qavliga mansub aholi o'ynagan. o’yin boshida kimki koptokni tayoq ayrisi bilan qattiq ursa o'yinni …

4 / 1

i aytib yuborsa, o'yin shartiga muvofiq uni chuqurga itarib yuborishadi. bobokalonlarimiz abu rayxon beruniy, abu ali lbn sino asarlarida ham bolalar ijodkorligi folklor o'yinlariga ta'lluqli ma'lumotlarjuda ko'p uchraydi. biz ko'p yillik tarixga egamiz. bu tarix o'zbek xalqining ilm fandagi g'oyalarining pishiqligi, yaratuvchanligi, qahramonlikka to'la hayoti va faoliyati bilan ko'plab boshqa xalqlarga o'mak bo'lib hisoblangan. o'z zamonida esa o'tmishda bobolarimiz yaratib kctgan manbalardan ham begonalasha boshladik. biz o'zga xalqlar tarixiy, madaniyatini va udumlarini o'rganib hurmatini joyiga qo'yib keldig-u, o'zimizning tariximiz fani, madaniyati, urf-odatimizni o'rganmadik. unga hurmatsizlik qildik. nalijada bugungi kunga kclib tarbiyaviy ishlarda ko'plab kamchiliklarimiz ko'rinib qoldi. xalqimiz ko'p sohalarda millatchilikda ayblanib urf-odati va an'analari ta'qiqlab kclindi. masalan: o'zbek milliy o'yinlarining o'ynalishiga yo'i qo'yilmadi. ta'kidlaganimizdek, har bir xalqning sevimli milliy o’yinlari bo'lgani kabi, o'zbek xalqining ham o'yinlari bo'lgan. ulaming yaratilishi tarixi uzoqlarga borib taqaladi. o'zbek xalqi milliy o’yinlarining yaratilishi xalqning yashashi, mchnati, o'z. o’zini himoya qilish ehtiyojidan kelib chiqadi. shu tariqa …

5 / 1

shuv usulidir. o'yin kattalar hayotida muayyan o'rin tutar ckan, u bolalar uchun alohida ahamiyatga egadir. uni "bolalikning hamrohi" deb atash qabul qilingan. o'yin jarayonida bola shaxsi faoliyat sub'yekti sifatida shakllana boshlaydi. o'yin uzoq davrlardan beri mashhur olimlar, pedagog psixologlar, faylasuflar, sotsiologlar, ctnograflar va madaniyat arboblari diqqatini o•ziga qaratib kelingan dolzarb mavzudagi muammolardan biridir. ilk yoshli bolalar o'yin faoliyatining birinchi bosqichi tanishtiruvchi o'yin bo'lib, u narsa-buyum-o'yin faoliyatidir. uning mazmuni qo'l ishidagi murakkab va nozik harakatlardir. keyingi bosqich aks ettirish o'yini hisoblanadi. bu ilk yoshli bolalar o'yini psixologik mazmunining rivojlanishida eng yuqori nuqta hisoblanadi. kattalar ta'lim-tarbiyaviy ishlarini ma'lum izchillik bilan olib borsalar, bu yoshdagi bolalar narsa va buyumlar nomini, nimaga ishlatilishini bilib oladilar va bu yangi bilimlarni o'z o'yinlarida qo'llay boshlaydilar. bu yoshdagi bolalar o'yini mazmuni jihatidan prcdmctli faoliyatni aks ettiradi. birinchi yoshning oxiri va ikkinchi yoshdagi bolalar o'yinida syujetni aks ettirish yuzaga keladi. bola qo'lidagi buyum bilan undan qanday foydalanish kerakligini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 1 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik texnologiyalar"

1-mavzu. o’yin -hayotni anglash va o’rganish shakli. buyuk adiblarning o’yin haqidagi fikrlari. yurtimizda maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi, magistrlarning matodik tayyorligiga muhim talablar qo’yilayotgan bir vaqtda uning pedagog-psixolog tayyorgarligini takomillashtirish mexanizmlarini ishlab chiqish, dastur talablari asosida ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etish, faoliyatlariga kreativ yondashgan holda turli usul va vositalarni amaliy qo’llay bilish va tarbiyachilarning pedagog kasbiy komponentligini shakllantirish hozirgi kunda dolzarb masaladandir. o’zbekiston respublikasining “ta’lim to’g'risida”gi qonunida alohida ta'kidlab o'tilganidek, o'qitish jarayonida ilg'or pedagogik texnologiyalarning qo" llanilishi ta’lim samaradorligining ortishida muhim o'rin tutadi. “bola dun...

Этот файл содержит 1 стр. в формате DOCX (20,2 КБ). Чтобы скачать "pedagogik texnologiyalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik texnologiyalar DOCX 1 стр. Бесплатная загрузка Telegram