pedagogik takt va pedagogik etika

PPTX 34 стр. 810,1 КБ Бесплатная загрузка

34 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 810,1 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 34

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 34

презентация powerpoint pedagogik takt va pedagogik etika pedagog kasbiy kompetentligining tuzilishi va mazmuni. kreativlik – pedagogik ijodkorlikning asosi sifatida 1 reja: takt va pedagogik takt haqida tushuncha. pedagogik taktni qo’llash shartlari. pedagogik odob. pedagogning muomala odobi. pedagogik nazokat haqida tushuncha. pedagogik nazokatning mohiyati va xususiyatlari. 5.“kompetensiya” va “kompetentlik”, kasbiy kompetentlik tushunchalari 6.kreativ qobiliyat: tuzilishi va o‘ziga xosliklari. kreativ jarayon tuzilmasi. 2 blits-so’rov savollari etika deganda nima tushuniladi? taktika tushunchasini qanday izohlaysiz? pedagogik nazokat me’yorlari o‘qituvchidan nimani talab qiladi? o‘qituvchi xulq – atvorida pedagogik nazokat qanday shakllanadi? yosh o‘qituvchi qiyin vaziyatlarda pedagogik nazokatning qanday holatlariga rioya qilishi kerak? pedagogik nazokat tuyg‘usi qanday xususiyatlarga ega? pedagogikada axloq va odobning muhim xususiyati bo‘lgan dilkashlikka ta’rif bering? yosh o‘qituvchining kasbiy faoliyatida dilkashlik qanday namoyon bo‘lishi lozim? 3 4 takt va pedagogik takt haqida tushuncha tаkt аxlоqiy tushunchа bo’lib, u insоnlаrning o’zаrо munоsаbаtlаrini muvоfiqlаshtirish, tаrtibgа sоlish, insоnpаrvаrlik g’оyalаrigа аsоslаngаn bo’lib, аndishаli xulq, hаr qаndаy ziddiyatli …

2 / 34

tuvchining taktik mahorati birdaniga shakllanib qolmaydi, u yillar davomida pedagogik faoliyatda, ustozlar tajribasini o‘rganishda, dars jarayonida, sinfdan tashqari faoliyatda va tarbiyaviy soatlarda o‘quvchilar bilan muloqotda takomillashib boradi. dars jarayonida pedagogik mahoratning asosi bo‘lmish pedagogik taktga ega bo‘lish o‘qituvchi uchun juda zarurdir. 7 pedagogik taktni qo’llash shartlari tаktikа tаnlаsh turli vаziyatlаrdа хilmа-хil rоllаrni bаjаrish bilаn bоg’liq. bu hаqidа mа’lumоtni psiхоtеrаpеvt а.b.dоbrоvich kitоblаridаn оlish mumkin. bu to’rttа pоzitsiya bo’lib, ulаr quyidаgichа: “yuqоridаn pаstgа”, “pаstdаn yuqоrigа”, “yonmа-yon” vа “аrаlаshmаslik” pоzitsiyasi 8 yuqоridаn pаstgа yonmа-yon аrаlаshmаslik pаstdаn yuqоrigа pоzitsiyasidа o’qituvchi mustаqil hаl etishni nаmоyish etаdi, mаs’uliyatni o’z zimmаsigа оlаdi. bu pоzitsiya “оtа-оnа” pоzitsiyasi pоzitsiyasidа fаrоsаtlilik vа vаzminlik, vаziyatgа qаrаb ish tutish, bоshqаlаrning hаm mаnfааtini o’ylаsh, o’zi vа ulаr o’rtаsidа mаs’uliyatni to’g’ri tаqsimlаsh ifоdа etilаdi. bu “kаttа оdаm” pоzitsiyasi pоzitsiyasi tоbеlik, shахsning o’zigа ishоnmаsligi. а.b.dоbrоvich so’zi bilаn аytgаndа, bu “tа’lim оluvchi” pоzitsiyasi pоzitsiyasi – аrаlаshmаslik, fаоllikni nаmоyon etmаslik 9 pеdаgоg оdоbi umuminsоniy vа milliy ахlоqning …

3 / 34

, burchi alohida tahlil etilishi mumkin.o’qituvchilik kasbi kishiga ma‘lum talablarni qo’yadi, lekin muallim bu talablarni qanday bajarayotgani bu talablarda hali aks etmaydi. 12 o‘qituvchi axloqiy-ma’naviy qiyofasini namoyon etuvchi me’yor tuyg‘usi yoki xulq va odob qoidalariga rioya qilishi demakdir. pedagogik nazokat o‘qituvchining o‘quvchilar bilan o‘zaro munosabatini tashkil qilish vositasi. psixologik til bilan aytilganda, nazokat insonning bir qolipdagi barqaror tasavvurlarida mujassamlashgan shaxsiy insoniy hislatlarining yig‘indisidir. pedagogik nazokat 13 o‘qituvchi deyarli har kuni o‘quvchilar bilan uchrashadi, savol-javob qiladi, ularning yaxshi xulq va ezgu ishlarini ma’qullaydi, bilimlarini baholaydi, nojo‘ya hatti-harakatlari uchun tanbeh berib, lozim bo‘lganda tarbiyaviy metodlarni qo‘llaydi. pedagogik nazokat doimiy izlanishni, ijodkorlikni talab qiladi. doimiy ijodiy izlanishda bo‘lgan o‘qituvchi tadqiqotchilik ko‘nikma va malakalariga ega bo‘ladi, ilm-fan muammolari, tarbiya etikasi va psixologiyasi yuzasidan erkin fikr yurita oladi. 14 o‘quvchilar bilan munosabatlarda pedagogik nazokatni qo‘llash natijasida o‘qituvchi o‘quvchilarning xarakterini, ichki dunyosini yaxshi bilib oladi, o‘quvchilar bilan munosabatda do‘stona muloqot qilish imkoniyatlari paydo bo‘ladi; o‘qituvchi o‘quvchilar …

4 / 34

hitga moslashuvchi individual qobiliyatlar, kasbiy bilim, ko‘nikma va malakalar mujassamlashgan bo‘ladi. 16 yosh avlod tarbiyasida o‘qituvchi eng qiyin vaziyatlarda ham pedagogik nazokatning quyidagi holatlariga rioya qilishi va ushbu faoliyatga o‘zini moslashtirishi lozim: 1. emotsional his tuyg‘ular va kechinmalarda, stress va affekt holatlarida o‘zini boshqara olish qoidalariga rioya qilish; 2. o‘zining xulq-atvor xususiyatlarini doimiy bir muvozanatda saqlagan holda qo‘llash; 3. bachkana qiliqlar, ortiqcha hatti-harakatlar, pedagogik etikaga to‘g‘ri kelmaydigan bema’ni so‘zlardan o‘zini qat’iy tiyish; 4. o‘qituvchiga xos notiqlik san’ati sirlarini puxta egallash, o‘quvchi shaxsiga og‘ir ta’sir etadigan, uning ruhiyatini jarohatlaydigan iboralarni ishlatmaslik, muomalada, jazo metodlaridan foydalanishda qo‘pol va dag‘al so‘zlar qo‘llamaslik; 5. dars jarayonida hissiy, aqliy bilim berishda belgilangan muayyan psixologik va fiziologik me’yorlarga asoslanish, manmanlikka yo‘l qo‘ymaslik, o‘z holatidan boshqa holatga o‘tishdan saqlanish; 6. o‘qituvchilar jamoasi va o‘quvchilar bilan, ota-onalar hamda notanish kishilar bilan munosabatda kommunikativ qobiliyatning rasmiy va qat’iy muomala hamda ishbilarmonlik uslublariga asoslanish. 17 pedagogik nazokat pedagogik mahorat bilan …

5 / 34

ada axloq va odobning muhim xususiyatlaridan biri bo‘lmish dilkashlik insonning atrofdagi odamlar bilan barqaror, yaqin munosabatda bo‘lishga intilishi deb ta’riflanadi. o‘qituvchi nazokatida dilkashlik va pedagogik takt 20 psixologlar o‘qituvchilarning dilkashlik xususiyati ikki toifadagi odamlar xarakterida mujassamlashgan deb ta’kidlaydilar birinchisi, ekstravert shaxslar: ular barcha ishlarda faol, jiddiy va vazmin, osoyishtalikka va tashqi ta’sirchanlikka moyil kishilardir. ikkinchisi, introvert shaxslar: ular faqat o‘z ichki olamiga beriluvchan, atrofidagi odamlarga aralashmaydigan, o‘z-o‘zini nazorat qilishga, doimo ichki xavotirga moyil kishilardir. 21 o‘qituvchining dilkashligi – uchta tarkibiy qismni birlashtiruvchi jarayondir muloqotda zaruriyatning mavjudligi muloqotdan keyin, muloqot paytida, muloqotgacha yaxshi kayfiyat kommunikativ ko‘nikma va malakalarga ega bo‘lish 22 rus olimi a.v.mudrik o‘z ilmiy tadqiqotlarida o‘qituvchining xushmuomalalilik bilan muloqotga kirishishi va unga ko‘nikma hosil qilishga nisbatan qobiliyatini aniqlaydigan quyidagi mezonlarni ajratib ko‘rsatadi inson tafakkurining o‘ziga xos xususiyatlarga muvofiqligi; inson tafakkurining o‘ziga xos xususiyatlarga muvofiqligi; xushmuomalalilik va shirinsuxanlik empatiya va o‘z-o‘zidan paydo bo‘ladigan o‘tkir zehnga ega bo‘lish ma’lum bir maqsadga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 34 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik takt va pedagogik etika"

презентация powerpoint pedagogik takt va pedagogik etika pedagog kasbiy kompetentligining tuzilishi va mazmuni. kreativlik – pedagogik ijodkorlikning asosi sifatida 1 reja: takt va pedagogik takt haqida tushuncha. pedagogik taktni qo’llash shartlari. pedagogik odob. pedagogning muomala odobi. pedagogik nazokat haqida tushuncha. pedagogik nazokatning mohiyati va xususiyatlari. 5.“kompetensiya” va “kompetentlik”, kasbiy kompetentlik tushunchalari 6.kreativ qobiliyat: tuzilishi va o‘ziga xosliklari. kreativ jarayon tuzilmasi. 2 blits-so’rov savollari etika deganda nima tushuniladi? taktika tushunchasini qanday izohlaysiz? pedagogik nazokat me’yorlari o‘qituvchidan nimani talab qiladi? o‘qituvchi xulq – atvorida pedagogik nazokat qanday shakllanadi? yosh o‘qituvchi qiyin vaziyatlarda pedagogik...

Этот файл содержит 34 стр. в формате PPTX (810,1 КБ). Чтобы скачать "pedagogik takt va pedagogik etika", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik takt va pedagogik eti… PPTX 34 стр. Бесплатная загрузка Telegram