ta'lim nazariyasi

PPTX 29 стр. 506,2 КБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 506,2 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

7-мавзу: дидактика – таълим назарияси. педагогик жараён. таълим тамойиллари ва қоидалари 4-мавзу: таълим назарияси 1. дидактика. дидактиканинг предмети ва вазифалари. шарқ ва ғарб мутафаккирларининг дидактик ғоялари 2. дидактиканинг асосий категориялари ва дидактик тушунчалар тизими. замонавий педагогикада таълим парадигма (модели)лари 3.замонавий педагогик тизим ва таълимга олимларнинг ёндашувлари. таълим қонуниятлари ва таъмойиллари. 4. таълим методларини тўғри танлаш - педагогикада сифат ва самарадорлик омили. рус педагогикасида таълим методларининг таснифлаш муаммоси. 5. ғарб педагогикасида замонавий таълим методларига оид тенденциялар. таълимни ташкил этиш шакллари ва воситалари дидактика (таълим назарияси: юнонча «didaktikos» “ўргатувчи, «didasko» эса – “ўрганувчи маъносини билдиради) таълимнинг назарий жихатлари (таълим жараёнининг мохияти, тамойиллари, конуниятлари, ўкитувчи ва ўкувчи фаолияти мазмуни, таълим максади, шакл, метод, воситалари, натижаси, таълим жараёнини такомиллаштириш йўллари ва хоказо муаммолар)ни ўрганувчи фан. бу сўз 1613 йили германияда немис педагоги вольфганг ратке (1571-1635 йиллар) томонидан киритилди. бу тушунчани шунга ўхшаш усулда буюк чех педагоги ян амос коменский (1592-1670 йиллар) “буюк дидактика” номли …

2 / 29

й дидактикалар ёки алохида фанлар бўйича таълим методикаси деб аталувчи дидактикалар хам мавжуд. умумий дидактиканинг предмети дарс ўтиш (ўкитувчи фаолияти) ва билим олиш(ўкувчининг ўрганиш фаолияти)нинг ўзаро богликлиги ва алокадорлиги хисобланади. дидактиканинг вазифалари куйидагилардан иборат: - таълим жараёнлари ва уларни амалга ошириш шартларини таърифлаш ва тушунтириш;- таълим жараёнини янада мукаммал ташкил этиш, яъни, таълим тизимлари ва технологияларини ишлаб чикиш; - таълим жараёни учун хос бўлган умумий конуниятларни аниклаш, омилларини тахлил килиш ва таърифлаш. дидактиканинг асосий категориялари ва дидактик тушунчалар тизими 1. таълим - ўкувчиларга назарий билимларни бериш асосида уларда амалий кўникма ва малакаларни шакллантириш, уларнинг билиш кобилиятларини ўстириш ва дунёкарашларини тарбиялашга йўналтирилган жараён; 2. дарс – бевосита ўкитувчи рахбарлигида муайян ўкувчилар гурухи билан олиб бориладиган таълим жараёнининг асосий шакли; 3. билим олиш – идрок этиш, ўрганиш, машк килиш ва муайян тажриба асосида хулк-атвор хамда фаолият кўникма, малакаларининг мустахкамланиб, мавжуд билимларнинг такомиллашиб, бойиб бориш жараёни; 4. таълим жараёни – ўкитувчи ва ўкувчилар …

3 / 29

тушунчалар, схемалар, маълум образлар кўринишида акс этувчи борлик хакидаги тизимлаштирилган илмий маълумотлар мажмуи; 2) билим олиш – идрок этиш, ўрганиш, машк килиш ва муайян тажриба асосида хулк-атвор хамда фаолият кўникма, малакаларининг мустахкамланиб, мавжуд билимларнинг такомиллашиб, бойиб бориш жараёни; 3) кўникма – шахснинг муайян фаолиятни ташкил эта олиш кобилияти; 4) малака – муайян харакат ёки фаолиятни бажаришнинг автоматлаштирилган шакли; 5) таълим – ўкувчиларга назарий билимларни бериш асосида уларда амалий кўникма ва малакаларни шакллантириш, уларнинг билиш кобилиятларини ўстириш ва дунёкарашларини тарбиялашга йўналтирилган жараён; 6) таълим методлари – таълим жараёнида кўлланилиб, унинг самарасини таъминловчи усуллар мажмуи; 7) таълим мазмуни – шахснинг аклий ва жисмоний кобилиятини хар томонлама ривожлантириш, дунёкараши, одоби, хулки, ижтимоий хаёт ва мехнатга тайёрлик даражасини шакллантириш жараёнининг мохияти; 8) таълим воситалари – таълим самарадорлигини таъминловчи объектив (дарслик, ўкув кўлланмалари, ўкув куроллари, харита, диаграмма, плакат, расм, чизма, диопроектор, магнитофон, видеомагнитофон, ускуна, телевизор, радио, компьютер ва бошкалар) ва субъектив (ўкитувчининг нутки, намунаси, муайян …

4 / 29

4) таълим тизими – ёш авлодга таълим-тарбия бериш йўлида давлат тамойиллари асосида фаолият юритаётган барча турдаги ўкув-тарбия муассасалари мажмуи. таълим жараёни мақсад таълим методлар таълим берувчи таълим мазмуни натижа мақсад таълим шакллари таълим воситалар таълим олувчи таълим принциплари 1. таълимнинг илмий бўлиши принципи. 2. таълим ва тарбиянинг бирлиги принципи. 3. таълимнинг тизимли ва изчил бўлиши принципи. 4. таълимда назариянинг амалиёт билан боғлик бўлиши принципи. 5. таълимда онглилик, фаоллик ва мустақиллик принципи. 6. таълимда кўрсатмалилик принципи. 7. таълимда ўқувчиларга мос бўлиш принципи. 8. таълимда билим, кўникма ва малакаларини пухта ва мустаҳкамланиш принципи. 9. ўқувчилар жамоасига таълим бериш жараёнида ҳар қандай укувчига хос хусусиятларни ҳисобга олиб ўқитиш принципи. 10. фанлараро боғлиқлик принципи таълим мазмунини белгиловчи меъёрий хужжатлар давлат таълим стандарти: таълим олиш шаклидан катъий назар битирувчилар эришишлари керак бўлган таълим даражасини белгиловчи асосий хужжат; ўкув фани бўйича якуний таълимнинг якуний натижаларини белгиловчи асосий хужжат; таълим дастурлари мазмунининг минимуми, ўкувчилар томонидан бажариладиган ўкув …

5 / 29

аларни таҳлил қилиш кўрсатмали метод – расмлар, плакатлар, слайдлар, хом-ашёни намойиш этиш амалий метод – амалий машғулотларни бажариш репродуктик метод – ўқувчилар ўқув материалини асосан хотирада эслаб қолиш ҳолатига асосланади индуктив метод – хусусий фактларни муаммоли баён қилиш, ўқувчилар фаолиятини хусусийдан умумий хулосалар чиқаришга йшналтириш дедуктив метод – умумий қонунларни баён қилиш, ўқувчиларнинг фаолиятини умумийдан хусусий хулоса чиқаришга йўналтириш методи китоб билан ишлаш методи назорат ва баҳолаш методи ва ҳоказо таълим воситалари аниқ воситалар – машиналар, тракторлар, дастгоҳлар, жиҳозлар, тайёр маҳсулотлар техник воситалар – проектор, киноаппарат, видеомагнитофон, компьютер, видеофильмлар, мултимедиа, кодоскоп, электрон доска,доска-стенд ўқув материаллари – чоп этилган ўқув ва кўргазмали материаллар мустакилликка эришиб мамлакатимизда жуда кўп ўзгаришлар булади. миллий анъаналаримизда, урф - одатларимиз,буюк боболаримизни англаб етишига имкон яратилди. ёш авлодга ўтмишни танитмасдан туриб,улардан биз янги нарсаларни талаб кила олмаймиз. президентимиз айтганларидек "ўтмишни билмай туриб келажакни куриб булмайди". хозирда миллий мактаблар ташкил килиш, дарс тизимини таълим жараёни мохиятини миллийлаштиришга катта …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim nazariyasi"

7-мавзу: дидактика – таълим назарияси. педагогик жараён. таълим тамойиллари ва қоидалари 4-мавзу: таълим назарияси 1. дидактика. дидактиканинг предмети ва вазифалари. шарқ ва ғарб мутафаккирларининг дидактик ғоялари 2. дидактиканинг асосий категориялари ва дидактик тушунчалар тизими. замонавий педагогикада таълим парадигма (модели)лари 3.замонавий педагогик тизим ва таълимга олимларнинг ёндашувлари. таълим қонуниятлари ва таъмойиллари. 4. таълим методларини тўғри танлаш - педагогикада сифат ва самарадорлик омили. рус педагогикасида таълим методларининг таснифлаш муаммоси. 5. ғарб педагогикасида замонавий таълим методларига оид тенденциялар. таълимни ташкил этиш шакллари ва воситалари дидактика (таълим назарияси: юнонча «didaktikos» “ўргатувчи, «didasko» эса – “ўрганувчи маъносини билдиради...

Этот файл содержит 29 стр. в формате PPTX (506,2 КБ). Чтобы скачать "ta'lim nazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim nazariyasi PPTX 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram