o‘zbek xalq pedagogikasi va islom ta'limotida ijtimoiy-pedagogik g‘oyalar

PPT 9 стр. 314,5 КБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 314,5 КБ

Тип файла PPT

Страницы 9

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

амалий дарсларда ўқитиш стратегияларидан фойдаланиш йўллари ijtimoiy-pedagogika ma’ruzachi: “pedagogika” kafedrasi o’qituvchisi, h.to`xtayev 5 - mavzu: o‘zbek xalq pedagogikasi va islom ta'limotida ijtimoiy-pedagogik g‘oyalar mavzu rejasi: 1. o‘zbek xalq pedagogikasida ta'lim-tarbiya masalasining ijtimoiy xarakteri. o‘zbek etnografiyasida mukammal inson modeli. 2. “quroni karim”, “hadisu sharif”larda ijtimoiy pеdаgоgik g’oyalarni o’rni va ahamiyati. 3. milliy mеntаlitеt vа uning ijtimоiylаshuvdа tutgаn o’rni 1. o‘zbek xalq pedagogikasida ta'lim-tarbiya masalasining ijtimoiy xarakteri. o‘zbek etnografiyasida mukammal inson modeli jamiyatning pedagogik madaniyatidagi eng yaxshi qadriyatlarni mujassamlashtirgan: kattalarga hurmat, mehmondo’stlik, mehnatsevarlik, yuqori axloq, rostgo’ylik va boshqalar. xalq pedagogikasi tibbiyot xalq pedagogikasining ijtimoiy xarakteri quyidagilar bilan izohlanadi dunyoqarash din etika ekologiya bolaga g’amxo’rlik qilish, uning sog’ligi haqida qayg’urish, uning hayotini himoya qilish, kattalar tomonidan uning aqliy rivojini, axloqiy, estetik, jismoniy va mehnat tarbiyasi uchun ularga ta’sir qilishning majmuasi tashkil etadi. o’zbek xalq pedagogikasining asosini o’zbek xalq pedagogikasining quyidagi yo’nalishlarini ajratsak bo’ladi: bolaning aqliy, axloqiy, mehnat, jismoniy va estetik tarbiyasining o’zaro aloqasi …

2 / 9

a erkinliklarini e’lon qildi. islom monoteistik din, ya’ni uning mazmuni yagona xudo-allohga iymon keltirishdir. 2. “quroni karim”, “hadisu sharif”larda ijtimoiy pedagogik g’oyalarni o’rni va ahamiyati musulmonlar o’limdan keyingi hayotga ishonishadi. ularning muqaddas kitobi qurondir. quron matni vii asrda yozilgan. xalifa usmon davrida quron yagona kitob shakliga keltirilgan va uning boshqa barcha matnlari yo’q qilingan. quron 114 suradan iborat. oddiy musulmon quronning murakkab suralarini faqatgina tafsirlar orqali tushunishi mumkin. jamiyatning barcha a’zolarining irqi, tili va diniy mansubligidan qatiy nazar tengligi; jamiyat barcha a’zolarining teng mas’uliyatga egaliklari, chunki ular bitta manbadan kelib chiqganligi; inson hayoti va erkinligi tengligi; oila jamiyatning asosidir: jamiyat oilani o’z himoyasiga oladi va unga g’amxo’rlik qiladi; boshqaruvchi va boshqariluvchilarning tengligi; yagona alloh barcha narsaning egasi va u tomonidan yaratilgan nematlar barcha mavjudot va maxluqotlarga uning hadyasidir. xalq va jamiyatga tegishli barcha siyosiy, ijtimoiy va boshqa masalalar xalq bilan maslahatlashib hal qilinishi lozim. o’zining dunyoviy ishlari uchun har kishi …

3 / 9

q quyidagi g’oyalarni ko’rsatib o’tgan: bilim talab qilish jannatga yo’l ochadi; bilim faqatgina o’qish orqali qo’lga kiritiladi; inson rahbar bo’lishidan oldin bilimli bo’lishi kerak; ayollarni o’qitishga ruxsat berilgan; ilm va olimlarning yo’qolishi dunyoning oxiriga yetganini bildiradi. hadislarning pedagogik tahlili ta’lim-tarbiyaviy ahamiyatga ega bo’lgan eng muhim mazmuniy yo’nalishlarini aniqlash imkonini berdi: “go’zal xulq sohibi” – u insonlarning bir-biriga ishonchini paydo qiladi; o’z xatolarini tan olishi insonning buyukligidan dalolat beradi; o’z fikrini bildirish – inson kuchining ifodasidir. o’z fikrini bildirmaslik esa shariat va sog’lom fikrlashga nisbatan norozilik alomati; o’z farzini tushunish va uni ixtiyoriy bajarish insonda yaxshi xislatlar paydo bo’lishiga olib keladi; insonning o’z vatani, do’stlari, xalqi oldida majburiyatini bajarishi-inson tarbiyalanganligining ko’rsatkichi; hayotda vaqtning qadriga yetish-insonning va jamiyatning rivojlanishining asosiy shartidir; sabr qilish baxtsizlik, yetishmovchilik, kasalliklarni yengishga yordam beruvchi xislatlar. muvaffaqiyatga erishish uchun aqldan tashqari sabr ham talab qilinadi; insonni farishta darajasiga ko’taruvchi, bu - hislatdir. undan mahrum bo’lgan kishida asl sevgi …

4 / 9

mentalitet – bu shaxs yoki ijtimoiy guruhning dunyoni muayyan obrazda qabul qilish, his qilish va unda tafakkur yuritishini ichiga oluvchi individual va jamoa ongining darajasidir. mentalitet shu xalqning uzoq tarixiy rivojlanishi natijasida shakllanadi va milliy xarakter, iqtisodiy va ijtimoiy xulq atvorning milliy modelini belgilab beradi. “mentalitet” kategoriyasi, odatda ijtimoiy psixologik kategoriya sifatida tushuniladi. mentalitet tushunchasining tarkibini psixologik tahlili mentalitet tushunchasini muayyan madaniyatda yashovchi odamlarning integral tasviri sifatida tushunish imkonini beradi.

5 / 9

o‘zbek xalq pedagogikasi va islom ta'limotida ijtimoiy-pedagogik g‘oyalar - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘zbek xalq pedagogikasi va islom ta'limotida ijtimoiy-pedagogik g‘oyalar"

амалий дарсларда ўқитиш стратегияларидан фойдаланиш йўллари ijtimoiy-pedagogika ma’ruzachi: “pedagogika” kafedrasi o’qituvchisi, h.to`xtayev 5 - mavzu: o‘zbek xalq pedagogikasi va islom ta'limotida ijtimoiy-pedagogik g‘oyalar mavzu rejasi: 1. o‘zbek xalq pedagogikasida ta'lim-tarbiya masalasining ijtimoiy xarakteri. o‘zbek etnografiyasida mukammal inson modeli. 2. “quroni karim”, “hadisu sharif”larda ijtimoiy pеdаgоgik g’oyalarni o’rni va ahamiyati. 3. milliy mеntаlitеt vа uning ijtimоiylаshuvdа tutgаn o’rni 1. o‘zbek xalq pedagogikasida ta'lim-tarbiya masalasining ijtimoiy xarakteri. o‘zbek etnografiyasida mukammal inson modeli jamiyatning pedagogik madaniyatidagi eng yaxshi qadriyatlarni mujassamlashtirgan: kattalarga hurmat, mehmondo’stlik, mehnatsevarlik, yuqori axloq, rostgo’ylik va b...

Этот файл содержит 9 стр. в формате PPT (314,5 КБ). Чтобы скачать "o‘zbek xalq pedagogikasi va islom ta'limotida ijtimoiy-pedagogik g‘oyalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘zbek xalq pedagogikasi va isl… PPT 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram