inklyuziv ta’lim strategiyalari: o‘quvchilar va sinfdagi xilma-xillik

PPT 43 стр. 745,0 КБ Бесплатная загрузка

43 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 745,0 КБ

Тип файла PPT

Страницы 43

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 43

презентация powerpoint 3-mavzu: o‘quvchilar va sinfdagi xilma-xillik. turli darajadagi intellektual yetishmovchiligi bo‘lgan bolalar, autistik spektr buzilishlariga ega bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari. ma’ruzachi: ismailov murodulla kaxramonovich reja: 1. eshitish qobiliyati buzilgan o’quvchilarni korrektsion o’qitish. 2. o‘quvchilar va ular tomonidan ta’limiy materialni o‘zlashtirish usullari. rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar toifalari. 3. ta’limdagi qiyinchiliklar va ta’lim olish qobiliyatining buzilishi o‘rtasidagi farqlash. ruhiy rivojlanishi orqada qolgan bolalarni inklyuziv ta’lim jarayonida qo‘llab-quvvatlash shart-sharoitlari va strategiyalari. 4. autistik spektr buzilishlariga ega bo‘lgan bolalar tavsifi. autistik spektr buzilishlariga ega bo‘lgan bolalarni ta’limiy ehtiyojlari va imkoniyatlari. 4. inklyuziv ta’lim jarayonida autizm spektr buzilishlariga ega bo‘lgan bolalarni o‘qitish uchun maxsus ta’lim sharoitlarini yaratish. 5. eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning ta’limiy ehtiyojlari va imkoniyatlari. 6. ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan bolalar tavsifi. ehtiyojlari va imkoniyatlari. 1.1. eshitish qobiliyatining buzilish sabablari, ularni turlarga ajratish surdopedagogika (yunoncha «surdus» — kar) — eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni o'qitish va tarbiyalash jarayonini o'rganuvchi …

2 / 43

yaqin masofadan gapirilganda ham aniq eshitmaydi. ammo baland tovushlar, yaqin masofadan nutqning ba'zi tovushlarini qabul qilishga imkon beruvchi eshitish qobiliyati saqlanib qoladi. “karlik” va “qulog’i og’irlik” tushunchalarining ta’rifi qulog'i og'irlik — bu eshitish qobiliyatining qattiq pasayishi (80 detsibaldan kam) bo'lib, eshitish qobiliyati qoldig'i yordamida qulog'i oldida baland ovoz bilan gapirilganda bola nutqni eshita oladi. bola minimal nutq boyligini mustaqil ravishda egallay oladi. qulog'i og'irlik yoki karlik kelib chiqish sabablariga ko'ra turlari tug’ma nasliy eshitish qobiliyatidagi kamchiliklarni quyidagi turlarga ajratish mumkin: 1) eshitish qobiliyatining zararlanganlik darajasi; 3) eshitish qobiliyatida buzilishning yuzaga kelish vaqti. 2) eshitish qobiliyati zararlanganda nutqiy rivojlanish darajasi; orttirilgan eshitish qobiliyatining buzilishi ko'p hollarda muddatli bo'ladi. masalan, o'rta qulog'ning tashkil topishi, shamollash, oltingugurt to'siqlarining yuzaga kelishi, tashqi va o'rta qulog'ining anomal tuzilishi (quloq suprasining bo’lmasligi yoki yetarlicha rivojlanmaganligi, eshitish yo'llarining bitib qolishi, quloq pardasidagi nuqsonlar va boshqalar) kabi holatlarda. maxsus sinfda ta'lim oluvchi aqliy zaif va qulog`i og`ir bolalar …

3 / 43

orreksion ishlar eshituv qobiliyati buzilgan bolaning tarbiyaviy shart- sharoitlari uning psixik va nutqiy rivojlanishida katta ahamiyatga egadir. eshitishdagi nuqson vaqtli aniqlanib, asoratlarining oldini olish bo‘yicha olib borilgan tibbiy, pedagogik tadbirlar, bilish faoliyati, nutqiy rivojlanishi va muloqoti, shaxs rivojlanishidagi yetichmovshiliklarning oldini olishga xizmat qiladi. eshituv protezlaridan vaqtli foydalanishi, oilada nutqiy muhitning yaratilishi, umumiy rivojlantiruvchi hamda eshituv qobiliyatini o‘stirish mashg‘ulotlarining olib borilishi ham eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalarning har tomonlama kamol topishiga yordam beradi. kar va qulog`i zaif eshituvchilar maktablari uchun surdo pedagog kadrlar tayyorlash 1973 yildan boshlandi. eshitish analizatorining normal ishlashi bolaning umumiy rivojlanishi uchun alohida ahamiyatga ega bo'ladi. eshitish analizatori buzilganda bolaning nutqi, psixologik rivojlanishi yomonlashadi, idrok etish faoliyati, umumiy rivojlanishi ortda qoladi. ayni vaqtda surdopedagogika oldida quyidagi vazifalar turibdi: 1) eshitish qobiliyati buzilgan shaxslar, ularning individual xususiyatlari, shuningdek, eshitishi, nutqi buzilishi xususiyatiga ko'ra ularni o'qitish qonuniyatlarini pedagogik jihatdan o'rganish; 2) eshitish qobiliyati buzilgan turli kategoriyadagi bolalar uchun maxsus ta'lim mazmunini …

4 / 43

ngdek, o'qituvchi bolaning gaplarini to'g'ri tushuna olganligi, topshiriqni to'g'ri bajarayotganligini nazorat qilib turishi kerak. ba'zida eshitmaydigan yoki yomon eshitadigan bolalar ommaviy, umumiy o'rta ta'lim maktablarida eshitadigan tengdoshlari bilan birga muvaffaqiyatli o'qiydilar. “odamda qanday tashxis ekanligi muhim emas. unga hurmat bilan munosabatda boʻlish va munosib hayot kechirish imkonini berish muhim”. mariya sibulskaya rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalar uchun maxsus maktabgacha va maktab ta’lim muassasalari faoliyat ko'rsatadi. ushbu bolalarni psixik va jismoniy rivojlanishini ta’minlovchi ta’lim sharoitlar yaratilgan. bunday sharoitlardan avvalo har bir bolaning xususiyatlari e’tiborga olgan xolda yakka yondashuvni talab etadi. shuningdek, umuta’lim maktabgacha ta’lim muassasalarida, umumta’lim maktablarda psixik va jismoniy rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarni uchratish mumkin. ushbu nuqsonlarning ko'rinishi turlicha bo'lishi mumkin. son jihatdan yirik bo'lgan guruhni harakatlanish, sensor yoki intellektual sohalarda nuqsonlari aniq ifodalanmagan: eshitishda, ko'rishida, fazoviy-idrok tassavurlarida, harakat-tayanch apparatida, fonematik idrokida nuqsoni bo'lgan, hissiy-irodaviy buzilishli, nutqiy rivojlanishida kamchiliklarga ega, xulq buzilishlariga ega, psixik rivojlanishi orqada qolgan, somatik sust bolalar tashkil …

5 / 43

imkoniyat va xususiyatlarini hisobga olgan xolda, ulaming ta’lim olishlari uchun ta’lim muassasasini turi va dasturi, optimal pedagogik yo'llanmasi aniqlanadi. psixologo-tibbiy-pedagogik komissiyaning faoliyati differensial diagnostikada yetakchi rolni egallaydi. uchinchi bosqich - fenomenologik. uning maqsadi - bolaning individual xususiyatlari, ya’ni tafakkur faoliyatining xarakteristikasi, hissiy-iroda doirasi, ishchanlik qobiliyati, shaxsi o'rganilib u bilan ishlash bo'yicha korreksion rivojlantiruvchi individual shart-sharoitni tashkillashtirishdir. rivojlanishida nuqsoni bo‘lganlarni tashxis qilishda mutaxassislar (l.s.vigotskiy, v.i.lubovskiy, s.d.zabramnaya) tomonidan ko'rsatilgan bir qancha tamoyillarga amal qilish muhim. rivojlanishida nuqsoni bo’lganlarni tashxis qilishning asosiy tamoyillaridan biri bu - kompleks yondashuv bo‘lib unda bolani rivojlanish xususiyatlarini barcha kerakli mutaxassislar tomonidan (vrach, defektolog, psixolog) uning faqatgina bilim olish faoliyatinigina emas, balki xulqi, hissiy irodasi, shuningdek ko'ruv, eshituv, harakat sferasi, nevrologik statusi, somatik holatini har tomonlama tekshirib baholashdir. asosiy tamoyillardan biri - bu har bir bolaga o'z imkoniyatlarini maksimal darajada rivojlantirish uchun o'z vaqtida kerakli sharoitlarni tashkil etishdan iborat bo'lgan insonparvarlik tamoyilidir. bu tamoyil bolani chuqur va diqqat …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 43 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "inklyuziv ta’lim strategiyalari: o‘quvchilar va sinfdagi xilma-xillik"

презентация powerpoint 3-mavzu: o‘quvchilar va sinfdagi xilma-xillik. turli darajadagi intellektual yetishmovchiligi bo‘lgan bolalar, autistik spektr buzilishlariga ega bolalar uchun inklyuziv ta’lim strategiyalari va ularni amalga oshirish shart-sharoitlari. ma’ruzachi: ismailov murodulla kaxramonovich reja: 1. eshitish qobiliyati buzilgan o’quvchilarni korrektsion o’qitish. 2. o‘quvchilar va ular tomonidan ta’limiy materialni o‘zlashtirish usullari. rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar toifalari. 3. ta’limdagi qiyinchiliklar va ta’lim olish qobiliyatining buzilishi o‘rtasidagi farqlash. ruhiy rivojlanishi orqada qolgan bolalarni inklyuziv ta’lim jarayonida qo‘llab-quvvatlash shart-sharoitlari va strategiyalari. 4. autistik spektr buzilishlariga ega bo‘lgan bolalar tavsifi. autistik spe...

Этот файл содержит 43 стр. в формате PPT (745,0 КБ). Чтобы скачать "inklyuziv ta’lim strategiyalari: o‘quvchilar va sinfdagi xilma-xillik", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: inklyuziv ta’lim strategiyalari… PPT 43 стр. Бесплатная загрузка Telegram