pedagogika fanidan amaliy mashg‘ulotlar uchun metodik ko‘rsatmalar

DOCX 15 стр. 43,6 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 43,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

барлық педагогикалық мамандықтар (мамандық шифры, атауы) студенттері үшін __педагогика_ (пәннің атауы) пәні бойынша практикалық сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар оқыту түрі: күндізгі көкшетау 2023ж. педагогика пәнінен жүргізілетін практикалық сабақтардың негізгі міндеттері: 1. студенттердің лекция барысында алған білімдерін бекіту, тереңдету және кеңейту. 1. студенттерде ғылыми-педагогикалық әдебиеттермен, анықтамалықтармен өздігінен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. 1. студенттерді негізгі педагогикалық іскерліктермен қаруландыру. 1. студенттердің шығармашылық қабілеттері мен педагогикалық бағытта ойлауын дамыту. 1. студенттердің болашақ мұғалім ретінде педагогика ғылымына, педагогикалық қызметке деген қызығушылықтарын тәрбиелеу. практикалық сабақтарда барысында студенттерде әлеуметтік-педагогикалық құбылыстарға деген өзіндік көзқарастары қалыптасады, оқыту мен тәрбиелеудің нақты теориялық міндеттерін шешудің жолдары мен құралдарын табуды үйренеді. практикалық сабақтарда теориялық сұрақтарды талқылау ұйымдастырылады, студенттердің дайындаған рефераттары, баяндамалары мен хабарламалары тыңдалып, талқыланады, сонымен бірге студенттердің зерттеу жұмыстарының орындалу нәтижелері тыңдалады. әртүрлі педагогикалық әдебиеттердегі негізгі, жалпы теориялық білімдер нақтыланады. кейбір практикалық тапсырмалар педагогикалық практика өтілетін мектепте орындалады. онда студенттер белгілі бір педагогикалық процесті бақылап, оған талдау жасайды. мектеп тәжірибесін жан-жақты …

2 / 15

ді оқып-үйренуге; · реферат, баяндама дайындауға; · практикалық тапсырманы орындауға; · тәжірибелік жұмысты (мектепте қатысқан сабақтың, тәрбие жұмысының барысын жазу және оған талдау жасау) орындауға міндетті. тақырып №1. педагогика пәні мен міндеттері. практикалық тапсырмалар: 1. педагогика дегеніміз не? мына жауаптардың арасынан дұрысын таңдап, дәлелдеңіз: а) педагогика баланың даму заңдылықтарын зерттеп, оны тәрбиелеу жолдарын көрсетеді. в) педагогика - адамдарды тәрбиелеу, оқыту, білім беру туралы ғылым. с) педагогика - тәрбиешінің дүниетанымды қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушіге әсер етуі. д)педагогика өскелең ұрпақты оқыту мен білім беру мәселесімен айналысады. е)педагогика - адам тәрбиесі туралы ғылым. 2.педагогика жүйесіне енетін ғылымдар тобын көрсетіңіз: а) дидактика, психология, тарих, философия, мектептану, тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы, салыстырмалы педагогика. в) жалпы педагогика, жас ерекшелігі педагогикасы, әлеуметтік педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі, педагогика тарихы. с) мектепке дейінгі мекемелер педагогикасы, мектеп педагогикасы, жоғары оқу орындары педагогикасы, кәсіптік техникалық білім беру педагогикасы. д) жалпы педагогика, этика, эстетика, физиология, мектепке дейінгі педагогика, мектеп тарихы. 3. педагогика …

3 / 15

лық тапсырмалар: 1. педагогика әдіснамасының мәні неде? 2. педагогиканың философиялық негіздері. і. мына бақылаулардың қайсысы ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісіне жатады? қалғандарының неліктен жатпайтынын түсіндіріңіз. а) кезекші мұғалім асханадағы тәртіпті бақылап тұр. в) педагог компьютерлік бағдарламаны қолданып, оқытуда оқушылардың дамуын бақылайды. с) сынып жетекшісі оқушылардың тазалығын бақылайды. д) экскурсия кезінде биология мұғалімі оқушылармен бірге құмырсқаның іс-әрекетін бақылайды. е) жас мұғалім тәжірибелі мұғалімнің қиын оқу материалын қалай баяндағанын бақылайды. іі. мына әңгімелердің қайсысы ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісіне жатады? қалғандарының неліктен жатпайтынын түсіндіріңіз. а) сынып жетекшісінің ата-анамен отбасындағы бала тәрбиесі жөніндегі әңгімесі. в) мұғалімнің сабаққа кешіккен оқушымен әңгімесі. с) мұғалімнің оқушылармен әңгімесі барысында олардың қауіпсіздік техникасы ережелерін қалай білетіні анықталады. д) мұғаліммен әңгіме барысында оқушыларды сабаққа қызықтырудың тиімді жолдары анықталады. е) мектеп директорының тәртіпсіз оқушымен әңгімесі. f) оқушылармен қоғамдық орында өзін ұстау туралы әңгіме. g) сынып жетекшісінің оқушылардың құқы мен міндеті жайлы әңгімесі. ііі. сынып жетекшісінің өз сыныбына арнап дайындаған мына анкета сұрақтарының қайсысы артық …

4 / 15

леді? 1. ойлау тәсілдері 2. мінез-құлық белгілері 3. темперамент 4. түрлі қызметке бейімділік 5. көзінің, терісінің түсі, қанының тобы 6. әлеуметтік тәжірибе 7. адамгершілік қасиеттері 8. сөйлеу, ес, зейін ерекшеліктері 9. ерік, табандылық, мақсатқа ұмтылушылық 10. сараңдық, өзімшілдік, агрессия ііі. схеманы қолданып, лекцияның мазмұнын айтуға тырысыңыз: анатомиялық қасиеттері мен физиологиялық сапаларға өзгерістері ие болуы дамуы жеке қалыптасуы тұлға әсер ететін факторлар тұқым қуалаушылық орта тәрбие сыртқы әлеуметтік орта педагогтың бет әлпеті, басшылығымен тума қабілет мақсатты процесс микро-фактор мезо-фактор макро-фактор мега-фактор отбасы мектеп ел қоғам туыстары көршілері мемлекет әлем қала планета ауыл космос әдебиеттер: 1. қоянбаев ж.б., қоянбаев р.м. педагогика, а. 2004 2. әбиев ж., бабаев с., құдиярова а. педагогика, а. 2004 3. айғабылова н. бала мінезінің қалыптасуы және оны тәрбиелеу жолдары а.1972 4. подласый и.п. педагогика. кн. 1,2. м. 2001. 5. педагогика: оқулық / абай атындағы ұлттық педагогикалық университетінің педагогика кафедрасының авторлар ұжымы - а. 2005. тақырып №4. тұтас педагогикалық …

5 / 15

ппен жүргізетін адам д.локк джентельмен тәрбиелеу адамның күш қуаты мен қабілетін дамыту и.г.песталоцци қоғамдағы тәртіпті сыйлайтын, рақымды и.гербарт адамды қалыптастыру ақиқат, сұлулық, мейірімділікке а.дистервег өз ынтасымен қызмет ету ақыл-ой мен амгершілікке тәрбиелеу к.д.ушинский әдебиеттер: 1. қоянбаев ж.б., қоянбаев р.м. педагогика, а. 2004 2. әбиев ж., бабаев с., құдиярова а. педагогика, а. 2004 3. подласый и.п. педагогика. кн. 1,2. м. 2001. 4. педагогика: оқулық / абай атындағы ұлттық педагогикалық университетінің педагогика кафедрасының авторлар ұжымы - а. 2005. тақырып №5. тәрбие әдістері практикалық тапсырмалар: педагогикалық ситуацияға талдау жасау. 1 ситуация 6 класта оқитын әділ өркөкірек, дөрекі, білектің күшіне сенетін оқушы болатын. кейінгі кезде ол бос уақытын мектептің жануартану бұрышында өткізіп, асыранды қояндарды күтіп, санын көбейте бастады. артықтарын мектеп асханасына өткізіп тұрды. бір күні класс жиналысында әрбір оқушыға мінездеме беріліп, әділге келгенде пікірлер екіге бөлінді. пән мұғалімдері оның әлі түзеле қоймағанын дәлелдесе, кластас құрбылары оны жақтап, түзелгенін, қоғамдық жұмыстарға қатысып, сабақ үлгерімі де …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika fanidan amaliy mashg‘ulotlar uchun metodik ko‘rsatmalar"

барлық педагогикалық мамандықтар (мамандық шифры, атауы) студенттері үшін __педагогика_ (пәннің атауы) пәні бойынша практикалық сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар оқыту түрі: күндізгі көкшетау 2023ж. педагогика пәнінен жүргізілетін практикалық сабақтардың негізгі міндеттері: 1. студенттердің лекция барысында алған білімдерін бекіту, тереңдету және кеңейту. 1. студенттерде ғылыми-педагогикалық әдебиеттермен, анықтамалықтармен өздігінен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. 1. студенттерді негізгі педагогикалық іскерліктермен қаруландыру. 1. студенттердің шығармашылық қабілеттері мен педагогикалық бағытта ойлауын дамыту. 1. студенттердің болашақ мұғалім ретінде педагогика ғылымына, педагогикалық қызметке деген қызығушылықтарын тәрбиелеу. практикалық сабақтарда барысында студенттерде әл...

Этот файл содержит 15 стр. в формате DOCX (43,6 КБ). Чтобы скачать "pedagogika fanidan amaliy mashg‘ulotlar uchun metodik ko‘rsatmalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika fanidan amaliy mashg… DOCX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram