chaqiriqqacha tayyorgarlik bo`yicha kirish darslarining o`tilishi uslubi

DOC 71,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1546670555_73489.doc чақириққача тайёргарлик бўйича кириш дарсларининг ўтилиши услуби chaqiriqqacha tayyorgarlik bo`yicha kirish darslarining o`tilishi uslubi "chaqiriqqacha tayyorgarlik bo`yicha mashg`ulot olib borish shakli va uslublari va ularning tavsifi". harbiy-pedagogik fani yutuklari va uning tarkibiy qismi-didaktika asosida tuziladi. didaktika (grek o`rgatuvchi) bu ta`lim va ma`lumot nazariyasini ishlab chiqadigan pedagogika tarmog`i. harbiy didaktika – bu harbiy ta`lim va ma`lumot nazariyasini ishlab chiqadigan harbiy pedagogika tarmog`i. u ta`lim jarayoni qonuniyatlarini o`rgatadi, prinsiplarini shakllantiradi, uslublarini aniqlaydi va kuzatadi, ta`limning tarbiyaviy ahamiyatini o`rganadi, undan foydalanishning yanada samarali yo`li ma`lumot bilim, qobiliyat va ko`nikmalarni, jarayoni, natijasi va vositalarini aniqlaydi. ma`lumot jarayoni va natijasi bilim, qobiliyat va ko`nikmalarni o`zlashtirish. ma`lumot olishning asosiy yo`li ta`lim hisoblanadi. ta`lim-bilim, qobiliyat, ko`nikmalar va bilish faoliyatini berish va o`zlashtirish jarayoni, bu ikki taraflama jarayon: bir tarafdan unda ta`lim beruvchi (o`qitish), boshqa tarafdan esa ta`lim oluvchi (o`qish) o`qitish va o`qish chambarchas o`zaro bog`liq va o`qitishning yutug`i bir xilda ikki taraf harakati va faoliyatiga bog`liq. …

iy va ilmiy ko`rgazmada o`tkazish har bir o`qituvchi uchun majburiy talablar xisoblanadi. harbiy rahbar guruh bilan nazariy materialni o`tadigan darslardan tashqari harbiy xona va joylardagi amaliy mashg`ulotlar, o`q otish, taktik saf mashg`ulotlari, harbiy sport o`yinlari, ekskursiyalar (xarbiy qism muzeylariga), o`zbek xalqi inqilob, jangovor va mehnat shuhrati joylariga yurishlar, tashkil qilingan o`quv kinofilmlar teatr tamoshalarini ko`rsatishlar keng tatbiq ztiladi. sinf (nazariy) mashg`ulotlarni hal qilinadigan va shu bilan birga ba`zi bir aqliy va sensor ko`nikmalar shakllanishi mumkin bo`ladigan dars turidagi mashg`ulotdir. har bir bunday mashg`ulot asosiy talablari deb yuqori g`oyaviylik, hayot va o`quvchilar amaliy faoliyati bilan chambarchas bog`liqlikni hisoblash lozim. sinf mashg`ulotlari qism qoidalari, o`q otish nazariyasi, qurol va texnika qismlari, ommaviy yakson etish quroli asosiy ma`lumotlari va bir qancha maxsus va harbiy-texnik tayyorgarlik savollarini o`rganish maqsadida olib boriladi. chaqiriqqacha tayyorgarlik darslarining quyidagi asosiy turlari mavjud: 1. nazariy ma`lumotlar beriladigan yangi bilimlarni berish darsi. 2. bilim va qobiliyatlarni mustahkamlash darsi amaliy mashg`ulot …

osini berishi, dialektik o`zaro bog`liqliqda o`quv materiali murakkab savollarini ochib berishi, o`quvchilar ijodiy fikrlashining rivojlanishi va ularda to`g`ri dunyoqarashni shakllantirishga yordam berishi, nazariya va amaliyot dolzarb masalalari, fanning zamonaviy yutuqlarini aks etishi va mashg`ulotlarning boshqa turlari va o`quvchilar mustaqil ishini tashkil etish va o`tkazish uchun asos bo`lishi kerak. namunaviy mashg`ulotlar ularni o`tkazish namunaviy tashkiliy uslubiyoti, qurollanishi, harbiy texnika, muhandislik qurilmalardan foydalanishning eng samarali uslublari hamda o`quvchilarni harbiy qism shaxsiy tarkibi joylashuvi va hayoti, qurollanishi va jangovor texnika bilan tanishtirishni namoyish etish maqsadida o`tkaziladi. amaliy mashg`ulotlar qurollanish, asboblar va jangovor texnikani amaliy o`zlashtirish, ularni tatbiq qilish, ishlatish va saqlash uslublarini egallash, ma`lum bir ko`nikmalarni ishlab chiqish va turli usul va harakatlarni bajarish, normativ va ta`lim dasturiga muvofiq boshqa savollarni ko`rib chiqish maqsadida o`tkaziladi. amaliy mashg`ulotlarda o`quvchilar bilan olingan bilim va ko`nikmalar takomillashtiriladi, o`quv joydagi har bir o`quvchining amaliy ishi uning bosh mazmunini tashkil etadi. amaliy ta`limning yakuniy bosqichi amaliy mashg`ulot hisoblanadi. …

r talab qiladigan yoki dasturlashtirilgan nazorat vositalari javoblar yordamida yechiladigan masalalardan foydalanishi mumkin. boshqa mashg`ulot kabi o`smirlarni chaqiriqqacha tayyorgarligi bo`yicha mashg`ulot (dars) ham uch qismdan iborat: kirish, asosiy va yakuniy. kirish qismi – fan xususiyatlari va mashg`ulotni (darsni) o`tkazish uslubiyoti bilan aniqlanadigan belgilar, miqdor va mazmundan tuzilgan chaqiriqqacha tayyorgarlikning har bir darsi majburiy belgisi vzvod sardori boshqaruvida vzvodni safga tortish va mashg`ulotga tayyorlik haqidagi uning harbiy rahbarga bergan hisoboti hisoblanadi. bunda buyruqlarni berish va ularni bajarish xarbiy nizomga to`g`ri kelishi shart. xarbiy rahbar o`quvchilarga faqat "siz" deb murojaat qilishi kerak. eng kam vaqtai egallaydigan kirish qismi katta tarbiyaviy ta`sirga ega bo`lishi; o`quvchilar faoliyatiga to`g`ri yo`nalish berishi kerak. bunga maqsad va vazifalar shakllarini, qiziqarli misollarni to`g`ri tanlash orqali erishiladi. ilgari o`rganilgan material o`zlashtirishini tekshirish takrorlash va nazorat hamda o`quvchilarni yangi materialni o`zlashtirishga tayyorlashni maqsad qilib qo`yadi, harbiy rahbar uy vazifasini hamma bajargannini tekshiradi, odatiy xatolarga e`tibor beradi, o`quvchilarning individual tayyorgarligini baholaydi. …

bini namunali ko`rsatish ta`limning eng samarali usuli sifatida o`zini oqladi. amaliy harakatlarni o`rganishda odatda quyidagi tartiblilik qo`llaniladi: 1) ta`lim oluvchi bilan erishishi kerak bo`lgan tezlikda, bajarish qoida va tartibini tushuntirgan holda harbiy rahbar tomonidan o`rganilayotgan harakatni ko`rsatish; 2) ishlab chiqarilayotgan harakatni belgilarga bo`lib, ularni sekinlashtirilgan tezlikda ko`rsatish; 3) ta`lim oluvchilar bilan ko`rsatilayotgan belgilarni, avval sekin, so`ng normal tezlikda anglash, sinab ko`rish va o`rganish. 4) alohida belgilarni umumiy harakatga sekin-asta qo`shish va uni qo`nikma ishlab chiqarish maqsadida ko`p marta takrorlash va berilgan normativgacha yetkazishni esda tutish kerakki, agar ta`lim boshida ko`nikma haqida to`g`ri tasavvur yaratilmasa, to`g`ri ko`nikma ishlab chiqarib bo`lmaydi. harbiy rahbar bilan ko`rsatish – bu o`quvchi intilishi kerak bo`lgan namuna. bayon etishni o`quvchiga yanada tanish va yanada aniq bo`lgan materialardan, asta-sekin uni murakkablashtirib, mavhum tushunchalarga o`tgan holda boshlash kerak. tushuntirishni soddadan murakkabga, xususiydan umumiyga (individual uslub) yoki aksincha, avval hodisa tushunchasini berib, so`ng esa uni asoslab, sabab-natija bog`liqligini ochib tushuntirish …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "chaqiriqqacha tayyorgarlik bo`yicha kirish darslarining o`tilishi uslubi"

1546670555_73489.doc чақириққача тайёргарлик бўйича кириш дарсларининг ўтилиши услуби chaqiriqqacha tayyorgarlik bo`yicha kirish darslarining o`tilishi uslubi "chaqiriqqacha tayyorgarlik bo`yicha mashg`ulot olib borish shakli va uslublari va ularning tavsifi". harbiy-pedagogik fani yutuklari va uning tarkibiy qismi-didaktika asosida tuziladi. didaktika (grek o`rgatuvchi) bu ta`lim va ma`lumot nazariyasini ishlab chiqadigan pedagogika tarmog`i. harbiy didaktika – bu harbiy ta`lim va ma`lumot nazariyasini ishlab chiqadigan harbiy pedagogika tarmog`i. u ta`lim jarayoni qonuniyatlarini o`rgatadi, prinsiplarini shakllantiradi, uslublarini aniqlaydi va kuzatadi, ta`limning tarbiyaviy ahamiyatini o`rganadi, undan foydalanishning yanada samarali yo`li ma`lumot bilim, qobiliyat va ko`nikmalarni, ja...

Формат DOC, 71,0 КБ. Чтобы скачать "chaqiriqqacha tayyorgarlik bo`yicha kirish darslarining o`tilishi uslubi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: chaqiriqqacha tayyorgarlik bo`y… DOC Бесплатная загрузка Telegram