oilada boshlang’ich sinf bolalarini tejamkorlikka o’rgatish metodikasi

DOCX 44 стр. 46,1 КБ Бесплатная загрузка

44 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 46,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 44

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 44

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi o’zbekiston davlat jahon tillari universiteti pedagogika va psixologiya kafedrasi ‘’bolalar pedagogikasi’’fanidan kurs ishi mavzu: oilada boshlang’ich sinf bolalarini tejamkorlikka o’rgatish metodikasi bajardi: ilmiy rahbar: mundarija kirish 2 i bob .farzand tarbiyasida ijtimoiy muhitning ahamiyati. 4 1.1. oilada bola tarbiyasining o‘rni 4 1.2. tarbiya jarayonida bolalarga tejamkorlik tushunchalarini singdirish 15 ii.bob. bolalarni tejamkorlik ruhida tarbiyalash va uni amalga oshirishda topishmoq, maqol, ertaklardan foydalanish 28 2.1. bolalarni tejamkorlik ruhida tarbiyalash va uni amalga oshirishda topishmoq, maqol, ertaklardan foydalanish. 28 2.2. bolaning tejamkorlik sifatlarini shakllantirishda iqtisodiy tarbiyaning tutgan o’rni 33 xulosa 41 foydalanilgan adabiyotlar 42 kirish mavzuning dolzarbligi. mustaqil o`zbеkistonimizning ravnaqi bugungi yosh, yangi avlodning har tomonlama to`llaqonli, barkamol shaxs sifatida shakllanishiga ko`p jihatdan bog`liqdir. chunki davlat mustaqil fikrlaydigan, ruhi komil, dili pok insonlar tomonidan quriladi va mustahkamlanadi. bu o`z navbatida o`zbеkiston rеspublikasining “ta'lim to`g`risida”gi qonuni va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”ning qabul qilinganligi hamda ushbu …

2 / 44

`risida”gi nizomlar, adliya vazirligidan o`tgan “davlat maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalar ta'minotiga haq to`lash tartibi to`g`risida”gi nizomlar va maktabgacha ta'lim muassasasining namunaviy ustavi hamda ota-onalar bilan tuziladigan namunaviy shartnoma, maktabgacha ta'lim muassasasining pеdagogik kеngashi, maktabgacha ta'lim muassasalari pеdagog xodimlarning uslubiy birlashmalari to`g`risidagi nizomlar shular jumlasidandir. ushbu qabul qilingan hujjatlar maktabgacha ta'lim tizimining tashkiliy masalalarigina hal etib qolmasdan, balki uni mazmun jixatdan takomillashtirishga zamin yaratadi. kurs ishining maqsadi.maktabgacha tarbiya muassasasi tarbiyalanuvchilarini tejamkorlik ruhida tarbiyalash tizimini yaratishning pedagogik shart-sharoitlarini o‟rganishdan iborat. kurs ishining metodologik asosi. o`zbеkiston rеspublikasining “ta'lim 4 to`g`risida”gi qonuni, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, o`zbеkiston rеspublikasi prеzidеntining nutq va ma'ruzalarida maktabgacha ta'limni rivojlantirish va yanada takomillashtirishga doir fikrlari hamda yondashuvlari, o`zbеkiston rеspublikasi hukumati, xalq ta'limi vazirligining maktabgacha ta'limni sifat va samaradorligini ta'minlashga qaratilgan mе'yoriy hujjatlari, 2012 yil 17 fеvralda o`tkazilgan “yuksak bilimli va intеllеktual rivojlangan avlodni tarbiyalash – mamlakatni barqaror taraqqiy ettirish va modеrnizatsiya qilishning eng muhim sharti” mavzusidagi halqaro konfеrеntsiya matеriallari, …

3 / 44

lik kabi illatlarni keltirib chiqaradi. ma‟lumki, azaldan ota-onalarimiz bolalarni xo„jalik ishlari bilan tanishtirib, oilaning kirim va chiqim ishlarini ularga o„rgatib kelishgan. shu tarzda, bolada oilaning moddiy ahvoli xasida tasavvur hosil bo„lishiga e‟tibor berilgan. hozirgi zamonda butun dunyoda ko„zga tashlayotgan oziq-ovqat, ichimlik suvi, foydali qazilmalar va shu kabi zaxiralarning kamayib borayotganligi, shuningdek, ahvoli sonining ortib ketayotganligi qator muammolarni keltirib chiqarayotganligi tejamkorlik, ishbilarmonlik, omilkorlik kabi qadriyatlarning umuminsoniy, umumbashariy ahamiyatini zarurligini ko„rsatib bermoqda. demak, tejamkorlik ishbilarmonlikni bir ko„rinishi sifatida qadriyat hisoblanib kelingan va u ma‟naviy-axloqiy mazmunga egadir. bu tushunchani bola ongiga singdirib borish ota-onaning vazifasini bo„lib, uni bajarish faqat shaxsiy ish bo„lmasdan, balki ijtimoiy ahamiyatiga molik hodisadir. chunki, bola o„zida tejamkorlik tuyg„usini shakllantira borib, faqat o„z mehnatini va o„zgalar mehnatini qadriga yetadigan bo„ladi. buni anglab yetish bolada o„zi, ota-onasi va 5 jamiyat yaratgan boyliklarni qadriga yetish, ularni asrab-avaylash ko„nikmasi va malakasi paydo bo„la boshlaydi. ota-onalar bolalarining kelajagini o„ylab, ularni ilk yoshlaridan mehnatga solib …

4 / 44

ayot tarzi, undagi bola tarbiyasiga ijobiy ta‟sir etadigan tarbiyaviy muhit uning kamolotida muhim ahamiyat kasb etadi. bola kamolotida ijtimoiy muxit ham muhimdir. chunki ishlab chiqarish munosabatlari va ularni tartibga solib turadigan ijtimoiy qonun-qoidalar kishiga alohida ta‟sir qiladi. ijtimoiy aloqa, ya‟ni insonlararo o„zaro munosabat natijasida odam bolasi hayotga va mehnatga tayyorlanadi, kerakli tajriba va bilimlarni egallaydi. inson kamolotiga ijtimoiy muhitning ta‟siri turli tarixiy davrda (formatsiyalarda) turlicha bo„ladi, turli sotsial guruhlarga ham turlicha ta‟sir etadi. shunday ekan, hozirgi zamon pedagogika fani muhitga, uning inson rivojlanishidag„i ta‟sirining roliga alohida e‟tibor beradi. muhit tushunchasiga kiradigan ijtimoiy hayot voqealarining shaxsga ta‟siri g„oyat muhim ekanligini ko„rsatadi va ijtimoiy muhit abadiy emas, o„zgaruvchan deb qaraydi. shuning uchun muhit inson taqdirini belgilab beradigan omil deb hisoblanmaydi. ammo uning ta‟siri ham rad etilmaydi. tarbiya muhit kabi inson kamolotiga ta‟sir etuvchi tashqi omillardan 6 hisoblanadi. tarbiyaning xususiyati shundaki, u aniq maqsadni ko„zlab, insonda ijobiy fazilatlarni tarkib toptirish yo„lida tarbiyachi rahbarligida …

5 / 44

jlantirish, uni qobiliyatga aylantirish va hayotga mos holda o„stirish uchun mehnatsevarlik va ishchanlik kerak. mehnatsevarlik va muttasil o„tirib ishlash kabi fazilatlar faqat tarbiya natijasida orttiriladigan fazilatlardir. garchand inson kamolotiga ta‟sir etadigan omillar bir qancha bo„lsa ham, lekin maxsus tarbiya muassasalarida tarbiyachi rahbarligida amalga oshiriladigan tarbiya jarayoni yetakchi hisoblanadi. chunki, birinchidan, tarbiya ta‟sirida turli fazilatlar o„zlashtiriladi va bilim, ma‟lumot egallanadi, mehnat va texnik faoliyat bilan bog„liq ko„nikmalar, malakalar ham maxsus uyushtirilgan tarbiya orqali hosil qilinadi. ikkinchidan, tarbiya tufayli tug„ma kamchiliklarni ham o„zgartirib, shaxsni kamolga yetkazish mumkin. masalan, ko„rlar, gunglar ham o„qitilib, sog„lom kishilar qatori hayotga tayyorlanadi. uchinchidan, tarbiya yordamida muhitning salbiy ta‟sirini ham yo„qotish yoki bartaraf qilish mumkin. to„rtinchidan, tarbiya doimo kelajakka qaratilgan maqsadni belgilaydi. shu tufayli, u shaxsning kamolga yetishini tezlashtiruvchi rol o„ynaydi. inson kamol topishida maktabning ahamiyati katta. bblalar maktabga qadam qo„yar ekan, ular 7 o„quv mehnati bilan band bo„ladilar. bolalar maktabda fan asoslarini egallash bilan birga, ularda sekin-asta …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 44 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "oilada boshlang’ich sinf bolalarini tejamkorlikka o’rgatish metodikasi"

o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi o’zbekiston davlat jahon tillari universiteti pedagogika va psixologiya kafedrasi ‘’bolalar pedagogikasi’’fanidan kurs ishi mavzu: oilada boshlang’ich sinf bolalarini tejamkorlikka o’rgatish metodikasi bajardi: ilmiy rahbar: mundarija kirish 2 i bob .farzand tarbiyasida ijtimoiy muhitning ahamiyati. 4 1.1. oilada bola tarbiyasining o‘rni 4 1.2. tarbiya jarayonida bolalarga tejamkorlik tushunchalarini singdirish 15 ii.bob. bolalarni tejamkorlik ruhida tarbiyalash va uni amalga oshirishda topishmoq, maqol, ertaklardan foydalanish 28 2.1. bolalarni tejamkorlik ruhida tarbiyalash va uni amalga oshirishda topishmoq, maqol, ertaklardan foydalanish. 28 2.2. bolaning tejamkorlik sifatlarini shakllantirishda iqtisodiy tarbiyaning tutgan...

Этот файл содержит 44 стр. в формате DOCX (46,1 КБ). Чтобы скачать "oilada boshlang’ich sinf bolalarini tejamkorlikka o’rgatish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: oilada boshlang’ich sinf bolala… DOCX 44 стр. Бесплатная загрузка Telegram