ilk maktab yoshidagi bolalarning ingliz tilidan so’z boyligini oshirish metodikasi

DOCX 27 стр. 42,9 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 27
o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi o`zbekiston davlat jahon tillari universiteti pedagogika va psixologiya kafedrasi bolalar pedagogikasi fanidan kurs ishi mavzu: ilk maktab yoshidagi bolalarning ingliz tilidan so’z boyligini oshirish metodikasi bajardi : ilmiy rahbar: toshkent kirish i bob . maktab yoshidagi bolalarga ingliz tilini o’qitish va yodlatish usulini tanlash………………………………...............................................................6 0. ilk maktab yoshdagi bolalarga tilni o’rgatish usullari………………………………………………………….6 0. kichik yoshdagi bolalarga ingliz tilini o’rgatish va yodlatish ………………………………………………………… 10 ii bob. ilk maktab yoshidagi bolalarga inliz tilida so’z boyligini oshirish metodikasi…………………………………………………………………16 2.1. kichik yoshdagi bolalarga eshitish va ko’rish orqali lug’at boyligini oshirish ..............................................................................................................16 2.2. ilk maktab yoshdagi bolalarga o’yinlar va har xil mashg’ulotlar orqali so’z boyligini oshirish…………………………………………………………….22 xulosa………………………………………………………………………..25 foydalanilgan adabiyotlar va takliflar…………………………………………………………………….27 kirish mavzuning dolzarbligi: vatanimiz mustaqillikka erishgandan so'ng mamlakatimizda chet tillarini o'rganishga katta e'tibor berib kelinmoqda. jumladan, 2012-yil 10-dekabrda qabul qilingan «chet tillarini o'rganish tizimini yanada takomillashtirish to'g'risida»gi o'zbekiston respublikasi prezidentining qarori hamda 2013–2014-o'quv yilidan boshlab umumta'lim …
2 / 27
'rganish jahon ilm- fani va taraqqiyoti yutuqlarini egallashning bosh omilidir. bolalarning tafakkurini rivojlantirish, o’zining fikrini mustaqil va erkin ifodalash malakalarini shakllantirish.bolalarning jismoniy va ruxiy sog’ligini ta'minlash.maktabgacha ta'lim uzluksiz ta'limning xamma turlari bilan mustaxkam aloxida olib boriladi. «o’zbekiston respublikasi konstitutsiyasida – oila jamiyatning asosiy bo’g’inidir, xamda jamiyat va davlat muxofazasida bo’lish xuquqiga ega» deyilgan. shuningdek, voyaga yetmaganlar – davlat ximoyasidadir – deb uqtiriladi. maktabgacha ta'lim muassasasi oila va jamiyatning bolalarga g’amxo’rlik qilish, milliy va mintaqa xususiyatlarini xisobga olgan xolda har tomonlama barkamol qilib tarbiyalash va rivojlantirishga bo’lgan extiyojini ko’ndirish maqsadida tashkil etiladi. uzbekiston respublikasining konstitutsiyada onalik va bolalikni davlat tomonidan muxofaza qilinadi deb uqtiriladi. maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning yagona, ya'ni maktabda beriladigan navbatdagi tarbiya vazifalariga muvofiq bo’lgan sistemani amalga oshirish maqsadida, maxalliy sharoit va imkoniyatlarni nazarda tutib, bolalar muassasalarini ikki tipini: yasli va bolalar bog’chasini,yagona maktabgacha tarbiya bolalar muassasasi qilib birlashtirilsin. bu muassasalarga xalq maorifi komissarligi raxbarlik qilsin,bundan buyon barcha turdagi …
3 / 27
yyorlash ko’zda tutildi.bolalarni ovqatlantirish va o’ynaydigon – mebellar bilan ta'minlashi; maktabgacha ta’lim sohasida misli ko‘rilmagan o‘zgarishlarni bugun har bir yurtdoshimiz sezib, kuzatib turibdi. ta’limning poydevori hisoblangan maktabgacha ta’lim tizimiga davlat tomonidan bu qadar tizimli va bir-birini to‘ldiruvchi e’tibor hamda ama­liy yordam kuzatilmagan, desak mubolag‘a bo‘lmaydi. sohada yig‘ilib qolgan muammolarni hal etish va 3 yoshdan 7 yoshgacha bo‘lgan bolalarning to‘laqonli ta’lim-tarbiya olishini ta’minlash masalasi davlatimiz rahbari tomonidan kechiktirib bo‘lmas vazifa sifatida ilgari surildi. sababi bog‘chalar ta’lim muassasasi vazifasini bajarish o‘rniga ota-ona ishda bo‘lgan vaqtda bolaga qarab turadigan muassasaga aylanib qolgani, qamrovning pastligi, binolarning ta’mirtalabligi, boshqa maqsadlarda ishlatilgani, metodik jihatdan to‘liq ta’minlanmagani, pedagoglar ijtimoiy himoyasi va maoshining pastligi kabi kompleks muammolarni hal etish kechiktirib bo‘lmas masala edi. keyingi 20 yil davomida davlat tasarrufidagi maktabgacha ta’lim muassasalari soni 45 foizga kamaygani, 2,45 million boladan 818 ming nafarigina bog‘chalarga qamrab olingani bu fikrlar isboti bo‘la oladi. maktabgacha ta’lim muassasalari infratuzilmasi va moddiy-texnik bazasining yaroqsiz …
4 / 27
gan edi... 2017-yil 16-avgust kuni bo‘lib o‘tgan yig‘ilish maktabgacha ta’lim tizimi tarixida qoladigan yig‘ilish bo‘ldi. shu kuni mamlakatimiz prezidenti davlat milliy genofon­dini mustahkamlash borasida gapirib, ta’limning ilk bosqichini rivojlantirishning ko‘plab yo‘nalishlarini belgilab berdi. xususan, maktabgacha ta’lim tizimini tar­kibiy jihatdan tubdan isloh qilish, mazkur muassa­salarga bolalarni to‘la qamrab olish bo‘yicha muhim vazifalar qo‘yildi. — hayotimizda hal qiluvchi ahamiyatga ega bo‘lgan ta’lim-tarbiya tizimi haqida gapirganda, abdulla avloniy bobomizning dono fikrlarini takror va takror aytishga to‘g‘ri keladi: ta’lim-tarbiya — biz uchun hayot-mamot masalasidir, — dedi prezident. — qaysi sohani olmaylik, biz zamonaviy yetuk kadrlarni tarbiyalamasdan turib biror-bir o‘zgarishga, farovon hayotga erisha olmaymiz. bunday kadrlarni, millatning sog‘lom genofondini tayyorlash, avvalo, maktabgacha ta’lim tizimidan boshlanadi. bog‘cha tarbiyasini olgan bola bilan bog‘chaga bormagan bolani solishtirganda, ularning fikrlash darajasi o‘rtasida yer bilan osmoncha farq borligini sezish qiyin emas. shuning uchun ham biz maktabgacha ta’lim tizimini qayta ko‘rib chiqish masala­sini davlat siyosati darajasiga ko‘tarib, bu borada katta ishlarni …
5 / 27
lgan o'sha grammatik tuzilmalar darhol o'zlashtiradilar. hali ham qodir bo'lmagan tahlillarsiz, lekin xuddi shunday.bola ikkala va uch tilda gaplasha oladi. asosiysi, u bilan doimiy shug'ullanish. shuning uchun, aziz kattalar (hozirgi va kelajakdagi ota-onalar), biz ingliz tilida so'zlashadigan bolalarni tarbiyalashga tayyormiz! va biz sizga bu borada yordam beramiz. aslida, bola ko'proq tillarni o'rganishi mumkin, chunki masaru ibuka mashhur "uchdan keyin juda kech" kitobida yozganidek:"... bolaning miyasi cheksiz miqdordagi ma'lumotlarga ega bo'lishi mumkin ..." shunday qilib, agar oilada ona rus bo'lsa, otasi ingliz tilida, va enaga, aytaylik, nemis bo'lsa, bola hech qanday qiyinchiliksiz uchala tilda gaplashadi. va tillarni "aralashtirish" bo'lmaydi (ko'p skeptiklar aytganidek). bu shunchaki onasi chaqaloq uchun bo'ladi "o'rmon rojdestvo daraxti ko'tardi"va dadam uchun "abc qo'shiqlari". ammo bellaning ota-onasi ruslar! qanday qilib bu mumkin? ma'lum bo'lishicha, u ona bolaligidan u bilan faqat ingliz tilida gaplashar edi (ya'ni ikki tilli til uchun shart-sharoitlar sun'iy ravishda yaratilgan). uning ota-onasi uning tillarga qiziqishini payqashganidan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 27 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ilk maktab yoshidagi bolalarning ingliz tilidan so’z boyligini oshirish metodikasi"

o`zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi o`zbekiston davlat jahon tillari universiteti pedagogika va psixologiya kafedrasi bolalar pedagogikasi fanidan kurs ishi mavzu: ilk maktab yoshidagi bolalarning ingliz tilidan so’z boyligini oshirish metodikasi bajardi : ilmiy rahbar: toshkent kirish i bob . maktab yoshidagi bolalarga ingliz tilini o’qitish va yodlatish usulini tanlash………………………………...............................................................6 0. ilk maktab yoshdagi bolalarga tilni o’rgatish usullari………………………………………………………….6 0. kichik yoshdagi bolalarga ingliz tilini o’rgatish va yodlatish ………………………………………………………… 10 ii bob. ilk maktab yoshidagi bolalarga inliz tilida so’z boyligini oshirish metodikasi…………………………………………………………………16 2.1. kichik yoshdagi bolalarga eshi...

Этот файл содержит 27 стр. в формате DOCX (42,9 КБ). Чтобы скачать "ilk maktab yoshidagi bolalarning ingliz tilidan so’z boyligini oshirish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ilk maktab yoshidagi bolalarnin… DOCX 27 стр. Бесплатная загрузка Telegram