maktabgacha yoshdagi bolalarda tartibli hisoblashni shakllantirishda o'yin texnologiyalarining roli

DOCX 37 стр. 2,3 МБ Бесплатная загрузка

37 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,3 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 37

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 37

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti kurs ishi mustaqil ish referat mavzu:________________ tartib va miqdor butun sonlar mundarija kirish………………………………………………………………………….…3 i. bob. maktabgacha yoshda miqdoriy tasavvurlarni shakllantirishning nazariy va uslubiy asoslari…………………………………………………….. 1.1 maktabgacha yoshdagi bolalarning miqdoriy tasavvurlarini rivojlantirish tushunchasi,tarixi,muammolari……………………………..……..……… 1.2 tartibiy va miqdoriy hisobning xususiyatlari…………………….………. 1.3 o'rta guruh bolalarini tartibli sanashga o'rgatish usullari………….……... ii. bob. o'yin texnologiyalaridan foydalangan holda maktabgacha yoshdagi bolalarni tartibli sanashga o'rgatish…………………………………………… 2.1 maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o‘yin faoliyatining ahamiyati……….. 2.2 o'rta guruh maktabgacha yoshdagi bolalarda miqdoriy tasavvurlarning shakllanish darajasini aniqlash …….……………………………………….. 2.3 o'rta guruhdagi maktabgacha yoshdagi bolalarni tartibli hisob bilan tanishtirish uchun o'yinlar tizimini loyihalash…………………..…………… xulosa…………………………………………………………………………... foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati………….............................. kirish kurs ishining dolzarbligi: etakchi o'qituvchilar maktabgacha bolalarni rivojlantirish va tarbiyalashda boshlang'ich matematik bilimlarning o'rni va zarurligini tan oladilar, shu bilan birga hisoblashni aqliy rivojlanish vositasi sifatida ajratib ko'rsatadilar va bolalarga uni imkon qadar erta, taxminan uch yoshdan boshlab o'rgatishni qat'iy tavsiya qiladilar. yoshda. o'rganish …

2 / 37

ti haqidagi o'z kuzatuvlaridan foydalangan. shundan kelib chiqqan holda, 3-4 yoshli bolalarni mos keladigan to'plamlarni idrok etish va ularni so'z bilan ta'riflash asosida ko'p va bir, 1, 2, 3 raqamlari tushunchalarini ajratish va ajratib ko'rsatishga o'rgatish taklif qilindi. - raqam. 5-6 yoshda - 10 ichida sanash. sanoq asosida raqamlarni solishtiring, tartib sanashdan foydalaning. 6-7 yoshda - sonlar, sonlar tarkibini bilish, kichik guruhlardan amalda raqamlar tuzish, qo'shish va ayirish amallarini bajarish, ikkinchi o'ntalikni o'zlashtirish, mazmuni bo'yicha bolalarning hayotiy tajribasiga o'xshash oddiy arifmetik masalalarni yechishni o'rganish. tadqiqotchi olim a.m. leushina bolalar ta'limining songacha bo'lgan davri va sonli vakilliklarning rivojlanish davrini nazariy asoslab berdi. u bolalarda miqdoriy va raqamli tasvirlarni rivojlantirish metodologiyasini ishlab chiqdi. ta'limning asosiy shakli a.m. leushina mashg'ulotni mazmunni o'zlashtirishning asosiy usuli deb hisobladi. tadqiqotchi dars materialiga alohida e’tibor berib, ularni ko‘rgazmali va tarqatma materiallarga ajratdi. kichik yoshdagi bolalarda miqdoriy tasavvurlarni shakllantirish imkoniyatlari va ularni maktabgacha yoshdagi bolalarda takomillashtirish yo'llari v.v. …

3 / 37

hun o'quv jarayonini tashkil etishga yo'naltiradi; kognitiv harakatlarni shakllantirish, ongni shakllantirish; tasavvur va ijodiy faoliyatni rivojlantirish; miqdor, son haqida birlamchi tasavvurlarni shakllantirish [1]. bolalar faoliyatini tashkil etish shakllari o'yinlarning turiga, maqsadiga, motivatsiyaga, hisoblash harakatlarini o'zlashtirish darajasiga bog'liq. bolalar faoliyatini tashkil qilish uchun turli xil o'quv o'yinlari va didaktik yordam vositalaridan foydalaniladi. o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarga tartibli sanashni o'rgatish masalasini o'rganish dolzarbdir, chunki "tug'ilgandan maktabgacha" dasturida "raqam va sanash" bo'limida quyidagi vazifalar qo'yilgan: to'plam ("a") haqida tushuncha berish. lot") sifat jihatidan har xil elementlardan iborat bo'lishi mumkin: har xil rangdagi, o'lchamdagi, shakldagi narsalar; to'plam qismlarini solishtirish, ob'ektlarni juftlashtirish asosida ularning tengligi yoki tengsizligini aniqlash qobiliyatini rivojlantirish (hisobga murojaat qilmasdan). to'g'ri hisoblash usullaridan foydalangan holda 5 gacha (ko'rinishga qarab) hisoblashni o'rganing: raqamlarni tartibda nomlang; har bir raqamni hisoblanayotgan guruhning faqat bitta predmeti bilan bog‘lash; barcha hisoblangan elementlarga oxirgi raqamga murojaat qiling. ballar asosida guruhlarning tengligi va tengsizligi haqida tasavvur hosil qilish. teng …

4 / 37

xnologiyalari butun maktabgacha yoshdagi davrning etakchi faoliyati bo'lganligi sababli, faol pozitsiyalarning integratsiyasi o'quv jarayonini eng samarali qiladi. kurs ishining maqsadi: o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarda tartibli hisoblashni shakllantirishda o'yin texnologiyalarining rolini aniqlash. o'rganish ob'ekti : maktabgacha yoshdagi bolalarda tartibli hisobni shakllantirish jarayoni. kurs ishining mavzusi : o'yin texnologiyalari o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarda tartibli hisobni shakllantirish vositasi sifatida. kurs ishining vazifasi : o'rta maktabgacha yoshdagi bolalar hisobi va o'quv jarayonida o'yin faoliyatining roli bilan tanishishning nazariy, ilmiy va uslubiy jihatlarini o'rganish.o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarda tartibli hisobni shakllantirish metodikasini o'rganish.o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarda miqdoriy g'oyalarning shakllanish darajasini o'rganish.o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarni tartibli sanash bilan tanishtirish uchun o'yinlar tizimini loyihalash. i bob. maktabgacha yoshda miqdoriy tasavvurlarni shakllantirishning nazariy va uslubiy asoslari 1.1 maktabgacha yoshdagi bolalarning miqdoriy tasavvurlarini rivojlantirish tushunchasi,tarixi,muammolari hisoblash - bu to'plamning har bir elementiga ma'lum bir raqam berish orqali to'plamga buyurtma berish jarayoni. bunda natural son uning qandaydir elementning tartib raqamini bildiradi …

5 / 37

ushunish jarayonini tezlashtiradi" .arifmetika nazariyasidan ma'lumki, sanash ikki solishtirilgan to'plam orasidagi elementlarning birma-bir mosligini o'rnatishdir. rossiyada maktabgacha bolalarga arifmetikani o'rgatishda ilmiy pedagogikaning asoschisi k.d. ushinskiy. u bolalarga alohida predmet va guruhlarni sanash, qo‘shish va ayirish usullarini o‘rgatish, o‘nni sanash birligi sifatidagi tushunchasini shakllantirishni taklif qildi . yozuvchi va o'qituvchi l. n. tolstoy 1872 yilda "abc" ni nashr etdi, uning qismlaridan biri "hisob" deb nomlangan. l.n. tolstoy bolalarning o'yinda olgan amaliy tajribasiga asoslanib, bolalarni "oldinga" va "orqaga" yuz va raqamlash doirasida hisoblashni o'rgatishni taklif qildi . bolalarda son va shakl haqidagi g'oyalarni rivojlantirish usullari nemis o'qituvchisi f.frebel, italyan o'qituvchisi mariya montessorining sensorli ta'lim tizimlarida o'z aksini topdi va yanada rivojlantirildi, u sanoqni o'rgatish vazifalarini bir qator o'zlashtirishda ko'rdi. maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan raqamlar. u mashhur "sovg'alar" ni yaratdi - bu raqamlar, shakllar, o'lchamlar, fazoviy munosabatlar haqidagi bilimlar bilan birlikda konstruktiv ko'nikmalarni rivojlantirish uchun maxsus qo'llanma. m. montessori o'z-o'zini rivojlantirish va o'z-o'zini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 37 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolalarda tartibli hisoblashni shakllantirishda o'yin texnologiyalarining roli"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti kurs ishi mustaqil ish referat mavzu:________________ tartib va miqdor butun sonlar mundarija kirish………………………………………………………………………….…3 i. bob. maktabgacha yoshda miqdoriy tasavvurlarni shakllantirishning nazariy va uslubiy asoslari…………………………………………………….. 1.1 maktabgacha yoshdagi bolalarning miqdoriy tasavvurlarini rivojlantirish tushunchasi,tarixi,muammolari……………………………..……..……… 1.2 tartibiy va miqdoriy hisobning xususiyatlari…………………….………. 1.3 o'rta guruh bolalarini tartibli sanashga o'rgatish usullari………….……... ii. bob. o'yin texnologiyalaridan foydalangan holda maktabgacha yoshdagi bolalarni tartibli sanashga o'rgatish…………………………………………… 2.1 maktabgacha yoshdagi bolalar uchun o‘yin faoliyatining ahamiyati……….. ...

Этот файл содержит 37 стр. в формате DOCX (2,3 МБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalarda tartibli hisoblashni shakllantirishda o'yin texnologiyalarining roli", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolalarda … DOCX 37 стр. Бесплатная загрузка Telegram