maktabgacha yoshdagi bolalarda “men” konsepsiyasi

DOCX 37 pages 482,3 KB Free download

37 pages

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklash

Hajmi 482,3 KB

Fayl turi DOCX

Pages 37

Updated Dek 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 37

o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimbayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan kurs ishi mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarda “men” konsepsiyasi ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil 1 m u n d a r i j a i. kirish 3 ii. asosiy qism 6 1. maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy – hissiy rivojlantirishga doir olib boriladigan pedagogik ishning mazmun mohiyati. 6 2. maktabgacha ta’limda tarbiyalanuvchilarda "men" konsepsiyasi indikatorlari bilan aloqador ko'nikma va malakalarni shakllantirish shakl, usul va metodlari 12 3. 3-5 yoshdagi bolalarning ijtimoiy – hissiy rivojlanishida mtt ning roli 24 4. bolada ,,men’’ konsepsiyasini tarbiyalash 28 iii. xulosa 34 iv. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati 36 kirish kurs ishining dolzarbligi: mustaqillikning birinchi yillaridan boshlab yurtimizda sog‘lom ona – sog‘lom bola masalasi davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishiga aylangani, keng ko‘lamli umummilliy …

2 / 37

in yaratuvchi ontogenezning dastlabki bosqichlariga taalluqlidir. bunda oiladagi munosabatlar, xususan,ota-onalar o’rtasidagi o’zaro munosabatlar, shuningdek, ota-ona va farzandlar o’rtasida o’rnatiladigan munosabatlarning tabiati katta rol o’ynaydi. oila ijtimoiy guruhlarning eng kichigi bo’lib, bolada o’zi va o’zgalar to’g’risida shakllanadigan ijtimoiy tasavvurlarning dastlabki muhiti sifatida katta ijtimoiy ahamiyatga molik maskanidir. “insonning eng sof va pokiza tuyg’ulari, ilk hayotiy tushuncha va tasavvurlari birinchi navbatda oila bag’rida shakllanadi. bola xarakterining, tabiatining va dunyo qarashlarini belgilaydigan ma’naviy me’zon va qarashlar yaxshlik va ezgulik, oliyjanoblik va mehr-oqibat, or-nomus va andisha kabi muqaddas tushunchalarning poydevori oila sharoitida qaror topishi tabiiydir.” shu nuqtaiy nazardan prezidentimiz sh.m.mirziyoyevning tashabbuslari bilan maktabgacha ta’lim tizimida qilgan islohotlari 2017 yil 30 sentyabrdagi pq-3305-son «o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to‘g‘risida»gi qarori hamda boshqa me’yoriy-huquqiy hujjatlarda belgilangan vazifalar tizimning rivojlanishiga katta hissa qo‘shadi. maktabgacha ta’lim jarayonida bola shaxsini sog‘lom va yetuk bo‘lishi va ularni ma’naviy-axloqiy, intelluktual qobiliyatli qilib tarbiyalash masalalari hamisha insoniyatni qiziqtirib kelgan …

3 / 37

rning ijtimoiy, shaxsiy, hissiy, nutqiy, jismoniy va ijodiy rivojlanishini baholash asosida amalga oshirilishiga alohida e’tibor qaratilishi lozimligi masalasiga alohida urg‘u berilgan. ko’plab psixologik tadqiqotlarda oila, bola shaxsining shakllanishi va uning ijtimoiylashuviga ta’sir ko’rsatuvchi omil sifatida baholanadi. lekin bolaning o’zi to’g’risidagi barcha tasavvurlari shakllanishida u tarbiyalanayotgan oiladagi munosabatlarning xususiyatlari, oila tiplari va ota-onalik maqomlari ular tomonidan qay darajada anglanishining bevosita roli alohida tadqiqot doirasida o’zbekiston sharoitida o’rganilmagan. bu masala amaliy ahamiyatga molik bo’lib “…inson o’z umri davomida oladigan barcha ma’lumotining 70 % ini besh yoshgacha bo’lgan davrda olar ekan”. demak, shu ma’lumotlar orasida bola o’z “meni”ni to’g’ri shakllantiradigan va shu orqali uni ijtimoiy psixologik munosabatlarga ruhan tayyorlaydigan ma’lumotlarning manbai va ta’sir kuchini o’rganish yosh ota-onalar va oilashunoslar uchun ota dolzarb ahamiyat kasb etadi. hozirgi vaqtda jahon psixologik ilmida ham bola xulq-atvori va ruhiyatining shakllanishida oila va ota-ona muhim rol o’ynaydi degan yondashuv yetakchilik qiladi. boshqa tomondan, bolaning rivojlanayotgan shaxs sifatidagi faolligi …

4 / 37

haqidagi fikr-mulohazalarini o‘rganish va uni amaliyotda qo‘llash. kurs ishining vazifalari: · “men” konsepsiyasi haqida umumiy tushuncha olish va tahlil qilish. · maktabgacha ta’limda tarbiyalanuvchilarda “men” konsepsiyasi indikatorlari bilan aloqador ko'nikma va malakalarni shakllantirish shakl, usul va metodlarini tahlil qilish va umumlashtirish. · bolada ,,men’’ konsepsiyasini tarbiyalashning o’ziga hos jihatlarini o’rganish. kusr ishining obyekti. kurs ishining obyekti maktabgacha yoshdagi bolalarda “men” konsepsiyasini rivojlantirish jarayoni. kusr ishining predmeti. kurs ishining ishining predmeti maktabgacha yoshdagi bolalarda “men” konsepsiyasini rivojlantirish usullari. kurs ishining tuzilishi: kirish, 4 reja, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati va ilovalardan iborat. 1. maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy – hissiy rivojlantirishga doir olib boriladigan pedagogik ishning mazmun mohiyati. bugungi kunda maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy hayotning tobora axborotlashuvi hamda ijtimoiy munosabatlar mazmunining murakkablashuvi yosh avlodni ijtimoiy hayotga tayyorlash, ularni ijtimoiylashtirishni taqoza etmoqda. maktabgacha ta’lim tashkilotilari tarbiyalanuvchilarini ijtimoiy munosabatlarini tog‘ri tashkil etishga tayyorlash kelajakda o‘ta murakkab jarayonda samarali faoliyat yurita olishlari uchun imkon beradi. maktabgacha …

5 / 37

kirishishga qaratilgan ta’lim-tarbiyaviy vazifalar berilgan. "ta’lim to’g’risida"gi qonunning 30-moddasi orqali farzandlar tarbiyasi va ta’lim olishlari, ularning qonuniy huquqlari va manfaatlari himoyasi borasida ota-onalarning o’rni va javobgarligi oshirildi. "o’zbekiston respublikasida davlat maktabgacha ta’lim tashkilotisi to’g’risida nizom" ga muvofiq bola maktabgacha ta’limni uyda, ota-onalarning mustaqil ravishda ta’lim va tarbiya berish orqali yoki doimiy faoliyat ko’rsatadigan maktabgacha ta`lim tashkilotlarida, shuningdek, muassasaga jalb qilinmagan bolalar uchun maktabgacha ta’lim tashkilotilarida, maktablarda, mahallalarda tashkil etilgan maxsus guruhlar yoki markazlarda oladi. maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yiladigan davlat talablari yuqorida qayd etilgan vazifalarni amalga oshirishdagi me’yoriy xujjat xisoblanadi. bugungi kunda maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy hayotning tobora axborotlashuvi hamda ijtimoiy munosabatlar mazmunining murakkablashuvi yosh avlodni ijtimoiy hayotga tayyorlash, ularni ijtimoiylashtirishni taqoza etmoqda. maktabgacha yoshdagi boalalarni tizimli yondashuv asosida kattalar va tengdoshlari bilan muloqatchanlikka o‘rgatish psixologik zo‘riqishlarga nisbatan bardoshli bo‘lish ko‘nikmalarini shakllantirishga ko‘maklashadi. maktabgacha ta’lim tashkilotilari tarbiyalanuvchilarini ijtimoiy munosabatlarini tog‘ri tashkil etishga tayyorlash kelajakda o‘ta murakkab jarayonda samarali faoliyat yurita …

Want to read more?

Download all 37 pages for free via Telegram.

To'liq yuklab olish

About "maktabgacha yoshdagi bolalarda “men” konsepsiyasi"

o’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi chirchiq davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti “maktabgacha ta’lim” yo’nalishi “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgacha ta’lim metodikasi kafedra mudiri___________l.k.narimbayeva “himoyaga tavsiya etilsin” maktabgach ta’lim fakulteti dekani _____________q.m.ibadullayev ____________________________________________________________ning maktabgacha pedagogika fanidan kurs ishi mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarda “men” konsepsiyasi ilmiy rahbar: ____________________ chirchiq-2024-yil 1 m u n d a r i j a i. kirish 3 ii. asosiy qism 6 1. maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy – hissiy rivojlantirishga doir olib boriladigan pedagogik ishning mazmun mohiyati. 6 2. maktabgacha ta’limda tarbiyalanuvchilarda "...

This file contains 37 pages in DOCX format (482,3 KB). To download "maktabgacha yoshdagi bolalarda “men” konsepsiyasi", click the Telegram button on the left.

Tags: maktabgacha yoshdagi bolalarda … DOCX 37 pages Free download Telegram