ta’lim berish texnologiyasi ma’ruzasi

DOCX 9 sahifa 123,2 KB Bepul yuklash

9 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 123,2 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 9

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 9

3-mavzu. koshi va dalamber alomatlari.koshining integral alomati 1.1. ta’limberishtexnologiyasi mashg‘ulot vaqti 80 daqiqa talabalar soni 40-45 gacha mashg‘ulot shakli kirish - axborotli namoyish-taqdimotlima’ruza ma’ruza rejasi 1. koshi alomati.. 2. dalamber alomati.. 3. koshining integral alomati.. 4. umumlashgangarmonikqator. 5. xulosa. o‘quv mashg‘ulot-ning maqsadi: ma’ruza mashg‘ulotining ta'limiy maqsadi: ma’ruza mashg‘ulotining tarbiyaviy maqsadi: ma’ruza mashg‘ulot-ning rivojlantiruvchi maqsadi: · talabalarni koshialomati dalamber alomati,koshining integral alomati,umumlashgan garmonik qatorlar bilan tanishtirish. · musbat hadli qatorlarning yaqinlashish alomatlarini o`rgatish. · cheksiz sonli qatorlarning yig`indisini tasavvur qilish,matematik tushunchalar bo`yicha fikrlarni chuqurlashtirish. pedagogik vazifalar: · musbat hadli katorlar yaqilashisi alomatlari haqida tushuncha berish. · koshi alomati haqida tushincha berish. · dalamber alomati haqida tushincha berish. · koshining integral alomati haqida tushincha berish. umumlashgan garmonik kator yaqinlashishi to‘g‘risida tasavvur hosil qilish. pedagogik vazifalar: · musbat hadli katorlar yaqilashisi alomatlari haqida tushuncha berish. · koshi alomati haqida tushincha berish. · dalamber alomati haqida tushincha berish. · koshining integral alomati haqida tushincha …

2 / 9

9. t.: «ўзбекистoн», 2000 й., 400 б. 10. a.gaziyev, i.israilov, m.yaxshibaev “matematik analizdan misol va masalalar” t.: “yangi asr avlodi” 2006 y. 11. toshmetovoʻ, turgunbayev r. matematikanalizdanmisolvamasalalartoʻplami. 1-q. tdpu. 2006 y.-140 b. 12. toshmetovoʻ, turgunbayev r. matematikanalizdanmisolvamasalalar toʻplami, 2-q. tdpu. 2010 y.-48 b. 13. turgunbayev r.m., koshnazarov r.a., raximov i.k. matematikanaliz. mustaqilta’limuchunmetodikkoʻrsatmalar. iii semestr. t.: tdpu. 2013 y. – 56 b. 14. демидович б.п.., «сборник задач и упражнений по математическому анализу» учеб. пособие для вузов. м.: ооо «издательство астрель» ооо «издательство аст», 2003 г – 558 [2] ст. 15. www.ziyonet.uz/ 16. www.pedagog.uz/ 17. www.tdpu.uz 18. www.allmath.ru 19. www.vilenin.narod.ru/mm/books/ ta’lim berish usullari ko‘rgazmali, taqdimot-namoyishli kirish-axborotliva binarli ma’ruza ta’lim berish shakllari ommaviy, jamoaviy ta’lim berish vositalari o‘quv qo‘llanmalar, maktabdasturvadarsliklari, proektor, tarqatmalar. ta’lim berish sharoiti o‘tv bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya monitoring va baholash og‘zaki nazorat: savol-javob 1.2. ma’ruzamashg‘ulotiningtexnologikxaritasi ish bosqichlari va vaqti faoliyat mazmuni ta’lim beruvchi ta’lim oluvchilar tayyorgarlik bosqichi 1. mavzu bo‘yicha …

3 / 9

lomatini tushuntiradi, misol keltiradi, уechish usulini tushuntiradi. (2.3-ilova). 2.3. koshi alomatini tushuntiradi, misollar keltiradi, уechish usulini tushuntiradi (2.4-ilova). 2.4. koshining integral alomatini tushuntiradi, umumlashgan garmonik qatorga ta'rif beradi, misol keltiradi, уechish usulini tushuntiradi (2.5-ilova). 2.5. raabe alomatini tushuntiradi, misol keltiradi, уechish usulini tushuntiradi (2.6-ilova). mavzu rejasini yozib oladilar. tinglaydilar. yozadilar. savollarga javob beradi. tinglaydilar. yozadilar. savollarga javob beradi. tinglaydilar. yozadilar. savollarga javob beradi. tinglaydilar. yozadilar. savollarga javob beradi. 3-bosqich yakunlovchi (10 minut) 3.1. mavzu bo‘yicha yakunlovchi xulosalar (3.1-ilova) 3.2. mavzu bo‘yicha mustaqil o‘rganish uchun topshiriqlar beriladi (3.2-ilova) savollar beriladi. yozadilar ( adabiyotlar ro ‘ yxati азларов т., мансуров х. , математик анализ , t.: «ўқитувчи». 1 т: 1994 й. 315 б. азларов т., мансуров х. , математик анализ , t.: «ўқитувчи». 2 т: 1995 й. 336 б. аюпов ш.а., бердиқулов м.а. , функциялар назарияси , т.: “ўажбнт” маркази, 2004 й. 148 б. turgunbayev r.,matematikanaliz. 2-qism,t.tdpu, 2008 y. jo‘raev t. va …

4 / 9

т», 2003 г – 558 [2] ст. www.ziyonet.uz/ www.pedagog.uz/ www.tdpu.uz www.allmath.ru www . v ilenin.narod.ru/mm/books/ ) 3-ilova tayanch tushunchalar: koshi alomati, dalamber alomati, koshining integral alomati, umumlashgan garmonik qator 2.3-илова даламбер аломати теорема. агар (1) қаторнинг (+1)-ҳадининг -ҳадига нисбати да чекли лимитга эга бўлса , яъни (2) бўлса , у ҳолда 1) да қатор яқинлашади ; 2) да қатор узоқлашади. исбот. (2) тенгликдан лимит таърифига кўра иҳтиёрий >0 сон учун шундай n0 натурал сон топилиб, барча n>n0 ларда қуйидаги муносабат ўринли бўлади: l- 0 сон топилиб, q=l+ 0 сонга мос n0 натурал сон топилиб, барча n>n0 ларда an+1/an 0 топилиб, q = l- > 1 бўлади. (3) муносабатдан барча n>n0 ларда an+1/an > q тенгсизлик, ёки an+1>anq тенгсизлик келиб чиқади. бу эса бирор ҳаддан бошлаб қатор ҳадлари ўсувчи эканлигини англатади. демак, қатор яқинлашишининг зарурий шарти бажарилмайди. қатор узоқлашувчи. =1 бўлган ҳолда бу аломат қаторнинг яқинлашувчи бўлиш-бўлмаслиги аниқлаш имконини бермайди. 1-мисол. …

5 / 9

атор ва хосмас интеграллар бир вақтда яқинлашувчи ёки бир вақтда узоқлашувчи бўлади; яқинлашувчи бўлган ҳолда +a1 (4) муносабат ўринли бўлади. исботи. функциянинг монотон камаювчилигидан kxk+1 тенгсизликлардан f(k) f(x) f(k+1) келиб чиқади. бу қўш тенгсизликни k дан k+1 гача интеграллаб, , ёки f(k)=ak бўлганлиги учун ak ak+1 қўш тенгсизликларга эришамиз. сўнги тенгсизликларни k=1, 2, , n учун ёзамиз: a1 a2, a2 a3 , , an an+1. буларни ҳадма-ҳад қўшиб, қуйидагига эга бўламиз: sn sn+1-a1 (5) қуйидаги ҳолларни қараймиз. 1) интеграл яқинлашувчи ва i га тенг. у ҳолда i ва sn+1 i+a1=c ёки барча натурал n ларда sn i. демак, (sn) кетма-кетлик юқоридан чегараланган, бундан қатор яқинлашувчи. ва аксинча, агар қатор яқинлашувчи бўлса, у ҳолда (sn) кетма-кетлик юқоридан чегараланган, демак умумий ҳади in+1= бўлган монотон ўсувчи кетма-кетлик яқинлашувчи бўлади, яъни интеграл яқинлашувчи бўлади. 2) интеграл узоқлашувчи бўлсин. у ҳолда sn тенгсизликдан (sn) кетма-кетлик юқоридан чегараланмаган, бундан қатор узоқлашувчи эканлиги келиб чиқади. агар …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 9 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ta’lim berish texnologiyasi ma’ruzasi" haqida

3-mavzu. koshi va dalamber alomatlari.koshining integral alomati 1.1. ta’limberishtexnologiyasi mashg‘ulot vaqti 80 daqiqa talabalar soni 40-45 gacha mashg‘ulot shakli kirish - axborotli namoyish-taqdimotlima’ruza ma’ruza rejasi 1. koshi alomati.. 2. dalamber alomati.. 3. koshining integral alomati.. 4. umumlashgangarmonikqator. 5. xulosa. o‘quv mashg‘ulot-ning maqsadi: ma’ruza mashg‘ulotining ta'limiy maqsadi: ma’ruza mashg‘ulotining tarbiyaviy maqsadi: ma’ruza mashg‘ulot-ning rivojlantiruvchi maqsadi: · talabalarni koshialomati dalamber alomati,koshining integral alomati,umumlashgan garmonik qatorlar bilan tanishtirish. · musbat hadli qatorlarning yaqinlashish alomatlarini o`rgatish. · cheksiz sonli qatorlarning yig`indisini tasavvur qilish,matematik tushunchalar bo`yicha fikrlarni chuqu...

Bu fayl DOCX formatida 9 sahifadan iborat (123,2 KB). "ta’lim berish texnologiyasi ma’ruzasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ta’lim berish texnologiyasi ma’… DOCX 9 sahifa Bepul yuklash Telegram