finnish education®

DOCX 8 стр. 39,6 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 8
so'nggi yillarda ta'lim muassasi boshqaruvidagi global paradigma o'zgarishi, ta'limni biznes va marketingga yo'naltirishga qaratilgan bo'lib, xalqaro raqobatbardosh ta'lim hukumatlar uchun tobora muhim aktiv sifatida qaralmoqda. natijada, hukumatlar ta'lim brendini yaratish va o'z ta'lim tizimlarini marketing qilishga sarmoya kiritishni boshladilar. finlyandiyada, ta'lim brendi bilan bo'lgan milliy qiziqish ayniqsa mamlakatning xalqaro talaba baholash dasturi (pisa) bo'yicha muvaffaqiyati natijasida uning boshlang'ich ta'limi yaxshi obro'ga ega bo'ldi. ushbu maqolada mualliflar, ushbu obro'ning qanday qilib umumiy finlyandiya ta'lim brendiga aylantirilganini tekshiradilar, bu esa finlyandiyaning rasmiy "country brand report" (2010) hisobotiga asoslanadi. finlyandiya ta'limiga oid hukumat diskursi, ta'lim va milliy brendingning uyg'unligini ko'rsatadi, shuning uchun mualliflar finlyandiya ta'lim brendini finnish education® sifatida muhokama qilishni taklif qiladilar. finnish ta'lim tizimi 2000, 2003, 2006 va 2009 yillarda xalqaro talabalar baholash dasturi (pisa) natijalari orqali xalqaro e'tiborni jalb etdi, bu esa o'quvchilar orasidagi juda oz farq bilan yuqori darajadagi natijalar bilan ajralib turadi (moe, 2009, b. 5, reinikainen, 2012). …
2 / 8
mining ijobiy imiji va obro'sidan foydalanish imkoniyatini qo'lga kiritdi. 2009 yilda ta'lim va madaniyat vazirligi "dunyodagi yetakchi ta'limga asoslangan iqtisodiyotlardan biriga aylanish imkoniyatlarini" o'rganish uchun ishchi guruh tuzdi (moec, 2010, b. 5). shundan so'ng, finlandiya ta'lim brendini mustahkamlashga investitsiya kiritdi. uning strategik ahamiyati, 2010 yilda ta'lim finlandiyaning milliy brendi asosiy elementi bo'lishi bilan belgilanadi, bu esa rasmiy "mamlakat brendi hisoboti"da "finlandiya dunyoning eng murakkab muammolarini qanday hal qiladi" deb yozilgan (cbr, 2010). 2009-yilda ta'lim va madaniyat vazirligi finlyandiyaning "dunyoning yetakchi ta'limga asoslangan iqtisodiyotlaridan biriga aylanishi" imkoniyatlarini o'rganish uchun ishchi guruh tuzdi (moec, 2010, 5-bet). natijada, finlyandiya ta'lim brendini kuchaytirishga sarmoya kiritdi. mamlakat brendi delegatsiyasining milliy brend yaratish va ta'lim brendini birlashtirishga bo'lgan urinishlari "finnish education®" – finlandiya ta'limi brendi degan tushunchaga olib keldi. ushbu maqolaning maqsadi, qanday qilib ushbu hujjat finlandiya ta'lim brendini yaratishini va uning aslida nima anglatishini o'rganishdir. biz finlandiya ta'limining brendini qanday qilib tashkil etilganini va targ'ib …
3 / 8
sidagi haqiqiy tovar marketing adabiyotida turlicha tasavvur qilingan va ayniqsa mijozlarning (talabalar? ota-onalar? institutlar? hukumatlar? ish beruvchilar? jamiyatlar?) va almashish tovarlarining (diplomlar? ta'lim xizmatlari? bilim? talabalar? inson kapitali? ilmiy va o'qituvchilar jamoasi? moliyalashtirish?) rollari haqida jiddiy munozaralar mavjud. bu ijtimoiy va iqtisodiy sharoitdagi turli xususiyatlar ta'limni biznes sifatida tushunishning noaniqliklarini keltirib chiqaradi. biroq, ta'lim va biznesning o'zaro bog'lanishini hozirgi adabiyotlarda tan olishadi (ball, 2012; coate, barnett, & williams, 2001; gibbs, 2001; hemsley-brown & oplatka, 2006; tjedvoll, 1998). ### 3. pisa'dan milliy brendgacha yuqaridagi ta'lim tadqiqotlari sohasida kuzatilganidek, hukumatlar o'zlarining ta'lim tizimlarini va ta'lim muassasalarini marketing qilishga tobora ko'proq sarmoya kiritmoqdalar (carrington et al., 2007; naidoo, 2006; van der wende, 2003, 2007). finlandiya misolida, ta'lim brendi nisbatan noodatiy holatda, chunki uning asosi avvalo universitetlar muvaffaqiyatiga bog'liq emas. 2000-yillarning boshlaridagi pisa tadqiqotlari finlandiya asosiy ta'lim tizimi, shuningdek, umumiy ta'lim tizimi va o'qituvchi ta'limi haqida ijobiy imidj yaratdi. finlandiya hukumati bu yaxshi obro'ni …
4 / 8
oid asosiy elementlarni ko'rib chiqamiz. bu brendda sifatli natijalar, finlandiyaning muvaffaqiyat hikoyasi va global ahamiyat kabi asosiy kontseptlar mavjud. ta'limning "eng yaxshi" yoki "dunyoning eng yaxshi" ekanligi kabi xususiyatlar, ba'zida noaniq va aniqlashtirilmagan bo'lishi mumkin, bu marketing **tarjima:** : «finlandiyaning umumta'lim maktablarining muvaffaqiyati — bu jamiyatning yangi ming yillikdagi ulkan muvaffaqiyat hikoyasidir» (s. 196) va «finlandiya maktablari va finlandiyaning o'qishdagi ishtiyoqi muvaffaqiyatli hikoyadir. ular kuchdir va ular birdaniga yo'qolmaydi, ularning ijobiy ta'siri kelajakda uzoq davom etadi» (s. 241). muvaffaqiyat bu yerda aniqlanmagan, lekin o'quvchi yana bir bor, ehtimol, bu pisa natijalari bilan bog'liq deb taxmin qilishi mumkin. boshqa tomondan, yanada umumiyroq darajada ta'lim, butun finlandiya jamiyatining muvaffaqiyat hikoyasini davom ettirish sifatida taqdim etilgan, masalan, quyidagi parchalar: «kichik bir millat ta'lim orqali katta bo'lishi mumkin» (s. 213) va «finlandiyaning tarixi xalq ta'limiga asoslangan bir nechta muvaffaqiyatli hikoyalarga ega» (s. 217). ushbu jamiyat kontekstida, finlandiya ta'limining muvaffaqiyat hikoyasi finlandiya millatining muvaffaqiyat hikoyasiga …
5 / 8
h jamiyatga o'zgarishda markaziy omil sifatida joylashtiradi. «finlandiya jamiyatining ta'limi bilan bog'liq eng katta resurs pisa muvaffaqiyati yoritilgan umumta'lim tizimi emas. buning o'rniga, ta'lim va o'qishga nisbatan jamiyatda keng tarqalgan juda ijobiy muhit muhimroqdir.» (s. 243) bu somut bir narsa emas, balki «muvozanat» yoki boshqa joylarda tasvirlanganidek, «finlandiyaning ta'lim etikasi» (s. 217). brend strategiyasi nuqtai nazaridan, biz finlandiya ta'limining ushbu abstrakt sehrli yondoshuvini brendni targ'ib qilishning ijodiy usuli sifatida topishimiz mumkin, bu brend potentsial mijozlarni jalb qilishi mumkin. ammo, bozorda qiymat (mahsulot, xizmat, ma'lumot va h.k.) mijoz uchun o'ziga xos foyda taqdim etishi kerak, bu esa bu kontekstda shubhali. finlandiya albatta, «ijobiy muhit»ga intilayotgan yagona mamlakat emas va agar bu haqiqatan ham «finlandiyaning etikasi» bo'lsa, bu "finlyandiya ta'limi shubhasiz dunyodagi eng yaxshi" (191-bet) deb ta'kidlanadi. kommertsiyalashgan brend bo'yicha bunday targ'ibotni chalg'ituvchi solishtiruvchi reklama sifatida qarash mumkin, chunki u muhim, tegishli, tasdiqlanadigan va vakili xususiyatlarni solishtirmaydi va brendning afzalliklari haqida "mijozlarni" …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "finnish education®"

so'nggi yillarda ta'lim muassasi boshqaruvidagi global paradigma o'zgarishi, ta'limni biznes va marketingga yo'naltirishga qaratilgan bo'lib, xalqaro raqobatbardosh ta'lim hukumatlar uchun tobora muhim aktiv sifatida qaralmoqda. natijada, hukumatlar ta'lim brendini yaratish va o'z ta'lim tizimlarini marketing qilishga sarmoya kiritishni boshladilar. finlyandiyada, ta'lim brendi bilan bo'lgan milliy qiziqish ayniqsa mamlakatning xalqaro talaba baholash dasturi (pisa) bo'yicha muvaffaqiyati natijasida uning boshlang'ich ta'limi yaxshi obro'ga ega bo'ldi. ushbu maqolada mualliflar, ushbu obro'ning qanday qilib umumiy finlyandiya ta'lim brendiga aylantirilganini tekshiradilar, bu esa finlyandiyaning rasmiy "country brand report" (2010) hisobotiga asoslanadi. finlyandiya ta'limiga oid hukumat d...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOCX (39,6 КБ). Чтобы скачать "finnish education®", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: finnish education® DOCX 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram