adabiyot fanini o‘qitishda badiiy tahlil

PPTX 2,0 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1699863501.pptx /docprops/thumbnail.jpeg adabiyot fanini o‘qitishda badiiy tahlil adabiyot fanini o‘qitishda badiiy tahlil бадиий таҳлилини амалга оширишдан мақсад: адабий-бадиий наср ва назмнинг жамият ижтимоий тафаккурига таъсирини ва миллий бадиият хазинасидаги аҳамиятини ўрганиш; ўқувчи маънавиятини шакллантиришга ва бадиий адабиётни ўқишга қизиқишини ошириш; шеър ёки асарнинг сюжетини тўғри қабул этиш орқали ўқувчиларда эзгу сифатларини шакллантириш. asar nomi – tahlilning boshi asarni o`rganishdagi birinchi qadam shu badiiy asar nomining tahlilidan boshlanadi. jumladan: nega usmon nosir o‘z she’rini “yurganmisiz birga oy bilan”, deb atagan? navoiyning pand-nasihat shaklidagi asari “mahbub ul-qulub” (“ko‘ngillarning sevgani”)ning shunday atalishiga sabab nima? bu sarlavha qay darajada asarda o‘z aksini topgan, o‘zini oqlagan? asar nomi – tahlilning boshi mirtemirning eng mashhur she’rlaridan biri “shudring” deb ataladi. shunday atalishiga sabab nima? shudring timsoli sarlavha bo‘lishi uchun qanday ramziy ma’nolarni bildirishi va nimalarga qiyoslanishi kerak bo‘ldi? nodar dumbadzening hikoyasi “hellados” deb atalishiga sabab nima? “hellados” so‘zining lug’aviy ma’nosi nima? asar nomi – tahlilning boshi …

chi asarning kirish (prolog) qismidayoq ijodkorning mahoratiga tan berishni boshlashi kerak. jumladan, “uning ikki ertagi bo‘lardi. biri o‘ziniki bo‘lib, uni hech kim bilmasdi. ikkinchisini esa bobosi so‘zlab bergandi. keyin birontasi ham qolmadi. gap shu xususda”. (chingiz aytmatov, “oq kema”) sujet elementlari “1264-inchi hijriy, dalv oyining o‘n yettinchisi, qishki kunlarning biri, quyosh botqan, tevarakdan shom azoni eshitiladir…” (abdulla qodiriy, “o‘tkan kunlar”) sujet elementlari savollarga javob berish asnosida asarning ichiga kirib boriladi. prologdan so‘ng tugun, voqealar rivoji, asardagi ziddiyat, kulminatsion nuqta, yechim, epilog - bularning barchasi yozuvchining mahorati bilan yuksak cho‘qqiga olib chiqilgani, shu badiiy asarni mashhur qilgani o‘quvchi tomonidan his qilinishi kerak. (ba’zi o‘rinlarda o‘qituvchi yordamida) badiiy asarda ramz badiiy asarda ramz katta ahamiyatga ega. o‘quvchi ramziylikni tushunib yetsa, asarni tushungan bo‘ladi. jumladan, qodiriyning “o‘tkan kunlar” romani shom tasviri bilan boshlanadi, “yusufbek hoji xatmi qur’on qilib elga osh berdi, o‘zbek oyim qora kiyib, aza ochdi”, - degan so‘zlar bilan yakunlanadi. o‘quvchilar …

png image5.png image6.png image7.png image8.png image9.png image10.jpeg image11.png image1.jpg

adabiyot fanini o‘qitishda badiiy tahlil - Page 4

adabiyot fanini o‘qitishda badiiy tahlil - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "adabiyot fanini o‘qitishda badiiy tahlil"

1699863501.pptx /docprops/thumbnail.jpeg adabiyot fanini o‘qitishda badiiy tahlil adabiyot fanini o‘qitishda badiiy tahlil бадиий таҳлилини амалга оширишдан мақсад: адабий-бадиий наср ва назмнинг жамият ижтимоий тафаккурига таъсирини ва миллий бадиият хазинасидаги аҳамиятини ўрганиш; ўқувчи маънавиятини шакллантиришга ва бадиий адабиётни ўқишга қизиқишини ошириш; шеър ёки асарнинг сюжетини тўғри қабул этиш орқали ўқувчиларда эзгу сифатларини шакллантириш. asar nomi – tahlilning boshi asarni o`rganishdagi birinchi qadam shu badiiy asar nomining tahlilidan boshlanadi. jumladan: nega usmon nosir o‘z she’rini “yurganmisiz birga oy bilan”, deb atagan? navoiyning pand-nasihat shaklidagi asari “mahbub ul-qulub” (“ko‘ngillarning sevgani”)ning shunday atalishiga sabab nima? bu sarlavha qay darajada...

Формат PPTX, 2,0 МБ. Чтобы скачать "adabiyot fanini o‘qitishda badiiy tahlil", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: adabiyot fanini o‘qitishda badi… PPTX Бесплатная загрузка Telegram