maktabgacha ta’lim pedagogikasi fanining o‘quv materiali

DOCX 146 стр. 42,7 МБ Бесплатная загрузка

146 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 42,7 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 146

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 146

o`quv fanning ta’lim texnologiyasi kirish xozirgi kunda global o’zgarishlar fan texnika va axborot kommunikatsiya texnologiyalarining kun sayn rivojlanib borishi xxi asr tarbiyachisidan pedagogik mahoratni, o’tkir irodani, pedagogik-psixologik bilimlarni, yuksak tafakkurni, siyosiy savodxonlikni, fikrash doirasi keng va mulohazali bo’lishi talab qiladi. ta’lim tashkilotlarida faoliyat ko’rsatayotgan tarbiyachilar, ta’im tarbiya jarayonini optimal darajada to’g’ri tashki etishni,bola shaxsni shaklantirish yo’llarini turg’un yangi g’oyalar bilan boyitishi lozim. maktabgacha ta’lim tashkilotlari uchun tarbiyachi tayyorlashda “maktabgacha ta’lim pedagogikasi” fanining o’qitilishi muhim o’rin tutadi. maktabgacha ta’lim pеdagogikasi fani bo’lajak tarbiyachilarni maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tarbiyachilik faoliyatiga tayyorlaydi. maktabgacha ta’lim pedagogikasi bo’lajak tarbiyachilarga maktabgacha ta’limning asl mohiyati bola va tarbiyachining hamkorlik faoliyati ekanligini, bola tarbiyasining maqsadini,bola ruhiyatini rivollantirish qoidalariga amal qilishni o’rgatadi. ushbu fanni o`rgatish jarayonida ta`lim oluvchilarda kasbga nisbatan qat'iy barqaror qiziqish bolalar bilan ishlashda kasbiy bilim va tushunchalarga ega bo`lishini ta'minlaydi. maktabgacha ta’lim pedagogikasi fanini o'qitishdan maqsad: maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarga ta`lim-tarbiya berish, ularni har tomonlama rivojlantirish, sog’lom, …

2 / 146

ida»gi qonuni, “maktabgacha ta’lim va tarbiya to’g’risida”gi qonuni, “o`zbekiston respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yiladigan davlat talablari “ va “ilk qadam” dasturi ni bilish;ta’lim-tarbiya jarayonini didaktik tamoyillarini; har bir yosh davr boyicha belgilangan davlat talablari va tayanch dasturi asosida ishlashni; maktabgacha ta’lim tashkilotlarida va oilada tarbiya turlari, ularning mazmuni, vazifalari, vositalari, metodlarini; ta’lim- tarbiya ishlarini rejalashtirishni, tarbiyachining ish xujjatlarini; maktabgacha ta'lim tashkilotining oila bilan maktab hamkorlik shakllarini bilishi kerak. ta’lim-tarbiya nazariyasidagi qoida, qonun, tamoyil, metod va usullarni, o’qitish hamda tarbiyalash jarayonining innovasion texnologiyalarini amaliyotda qo'llaydi. ilg’or pedagogik tajribalarni o'rganadi. mtt da va oilada bola tarbiyasini muvaffaqiyatli tashkil qiladi. 1-mavzu: pedagoglik kasbi va uning kasbiy kompetensiyalari o`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi modeli vaqt: 80 daqiqa ta`lim oluvchilar soni: nafar o`quv mashg`ulotining shakli va turi nazariy: yangi bilimlarni egallash bo`yicha o`quv mashg`ulot o`quv mashg`uloti rejasi 1.jamiyatda pedagog faoliyatining o’rni va zaruriyati. 2. pedagoglik kasbi haqida sharq va g’arb mutafakkirlarining fikrlari. 3. …

3 / 146

faoliyatining o’rni va zaruriyati haqida bilib oladilar. 2.sharq va g’arb mutafakkirlari-ning pedagoglik kasbi haqidagi fikrlarini aytib beradilar. 3.pedagog shaxsiga nisbatdan kasbiy talablaini tartibli ravishda ochib beradilar. o`qitish metodlari ma’ruza, namoyish, tushuntirish, “sinkveyn” metodi. o`quv faoliyatini tashkil etish shakli ommaviy, jamoaviy o`qitish vositalari fanga oid adabiyotlar,yozuv taxtasi, slaydlar, kompyuter o`qitish shart-sharoyiti maxsus jihozlangan o`quv xona qaytar aloqaning usul va vositalari og`zaki so`rov ,savol javob. o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi. ish bosqichlari va vaqti faoliyat mazmuni o`qituvchi ta`lim oluvchi 1-o`quv mashg`ulotiga kirish (10 daq.) tashkiliy qism: 1.ta`lim oluvchilar bilan salomlashadi. 2.ta`lim oluvchilarni va o’quv xonaning mashg`ulotga tayyorligini tekshiradi, yo`qlama qiladi darsga tayyorgarlik ko`radilar. 2-asosiy bosqich ( 60 daq.) tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.mavzu yuzasidan o`quvchilarga savollar beradi va boshlang`ich bilimlarni aniqlaydi maqsad va vazifani belgilanishi: 2. oquv mashg`uloti mavzusi va uning maqsadi, o`quv faoliyati natijalarini bayon qiladi. 3.mutaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. 4.o`quv mashg`ulotida o`quv ishlarni baholash mezoni va ko`rsatkichlari bilan tanishtiradi ( …

4 / 146

uniy bosqich (10 daq.) mashg`ulot yakuni 1. mavzuni umumlashtiradi, umumiy xulosalar qiladi, yakun yasaydi. 2.mavzu yuzasidan olgan bilimlari kelgusi faoliyatlari davomida foydalanishlari muhimligi to`g`rефырisida gapiradi 3 o’quvchilarni baholaydi. uyga vazifa beradi. 4.”men tanlagan kasb” mavzusida fikr mulohazalar bildirish(yozma ish shaklida ijodiy ish) diqqat qiladilar vazifani yozib oladilar 1-ilova baholash ko`rsatkich va mezonlar кo`rsatkichlar maks. baho 5 baholar 5 4 3 2 “o`ylang-juftliklarga bo`lining-fikrlar bilan alma-shing” texnikasini faolliklari 5 faol ishtiroki nofaol qisman umuman ishtirok etmadi 2-ilova yangi o`quv materialining slaydli taqdimoti 1.jamiyatda pedagog faoliyatining o’rni va zaruriyati. ( mustaqil o’zbekistonimizda yangi ta’lim standartlari asosida ta’lim va tarbiya jarayonini qayta tashkil etishga kirishilgan hozirgi kunda pedagog faoliyatiga, uning demokratik jamiyatda tutgan o’rniga alohida etibor berilmoqda . ) ( o’qituvchi jamiyatning ijtimoiy topshirig’ini bajaradi, shunday ekan har tomonlama yetuk mutaxassislarni tayorlashda pedagog muayan ijtimoiy- siyosiy, pedagogik va shaxsiy talablarga javob berishi lozim. ) ( p edagog mustaqillik g’oyasiga e’tiqodi, har tomonlama rivojlangan …

5 / 146

ijtimoiy – siyosiy faollik . s haxsni ma ’ naviy va ma ’ rifiy tomondan tarbiyalash, o ’ z vatani, tabiatga va oilasiga bo ’ lgan muhabbati , mustaqillik g ’ oyalariga sodiqlik ruhida tarbiyalash . ) ( pedagog kasbi sohasida: bolalarni sevish va ular bilan ishlashga qiziqish, pedagogik ishni sevish; bolalarni bilishi, uning ichki dunyosini tushuna olishi; ruhiy – pedagogik ziyraklik va kuzatuvchanlik, pedagogik tasavvur, tashkilotchilik qobiliyati; haqqoniylik , dilkashlik , talabchanlik , qat’iyatlilik , maqsadga intilish , vazminlik , o’zini tuta bilish sifatlari; kasbiy layoqatlilik ,o’z ishiga ijodiy yondashishi, o ’ z bilim va pedagogik mahoratini doimiy ravishda oshirib borishi , pedagogik texnikani (mantiq, nutq, ta ’ limning ifodali vositalari) va pedagogik taktga ega bo ’ lishi; ) ( bilish sohasida: chuqur umumiy bilim ,k eng dunyoqarash ; kasb tayyorgarligi, xorijiy til, kompyuter bo’yicha savodxonligi ; o’z bilimini tezlik bilan yangilash va to’ldira olish qobiliyati , manaviy ehtiyoj …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 146 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta’lim pedagogikasi fanining o‘quv materiali"

o`quv fanning ta’lim texnologiyasi kirish xozirgi kunda global o’zgarishlar fan texnika va axborot kommunikatsiya texnologiyalarining kun sayn rivojlanib borishi xxi asr tarbiyachisidan pedagogik mahoratni, o’tkir irodani, pedagogik-psixologik bilimlarni, yuksak tafakkurni, siyosiy savodxonlikni, fikrash doirasi keng va mulohazali bo’lishi talab qiladi. ta’lim tashkilotlarida faoliyat ko’rsatayotgan tarbiyachilar, ta’im tarbiya jarayonini optimal darajada to’g’ri tashki etishni,bola shaxsni shaklantirish yo’llarini turg’un yangi g’oyalar bilan boyitishi lozim. maktabgacha ta’lim tashkilotlari uchun tarbiyachi tayyorlashda “maktabgacha ta’lim pedagogikasi” fanining o’qitilishi muhim o’rin tutadi. maktabgacha ta’lim pеdagogikasi fani bo’lajak tarbiyachilarni maktabgacha ta’lim tashkilotlarid...

Этот файл содержит 146 стр. в формате DOCX (42,7 МБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta’lim pedagogikasi fanining o‘quv materiali", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta’lim pedagogikasi… DOCX 146 стр. Бесплатная загрузка Telegram