maktabgacha bolalar pedagogikasi

PPTX 48 стр. 1,7 МБ Бесплатная загрузка

48 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,7 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 48

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 48

qiyosiy pedagogikaning xalqaro vazifalari mavzu:ilk va maktabgacha bolalar pedagogikasi. fanning predmeti va vazifalari. maktabgacha ta’lim tashkilotlari paydo bo’lish tarixi o’qituvchi: doniyorova shoxista (102,103-guruhlar kechki) time:18:00 reja: 1.maktabgacha pedagogika fani haqida umumiy tushuncha. 2.maktabgacha pedagogika fanining predmeti va asosiy vazifalari. 3.maktabgacha pedagogika fanining barkamol insonni tarbiyasidagi o‘rni. allomalarning tarbiya haqidagi fikrlari. 4. maktabgacha ta’lim tashkilotlari paydo bo’lish tarixi. tayanch tushunchalar: uzluksiz ta’limning tarkibiy qismi, quyidagi ta’lim turlarini o‘z ichiga oladi: maktabgacha ta’lim va tarbiya; umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim; professional ta’lim; oliy ta’lim; oliy ta’limdan keyingi ta’lim; kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish; maktabdan tashqari ta’lim. maktabgacha ta’lim va tarbiya; umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim; professional ta’lim; oliy ta’lim; oliy ta’limdan keyingi ta’lim;. uzluksiz ta’lim malakali raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosi hisoblanadi. insonni har tamonlama barkamol etib tarbiyalash, xalqimizning azaliy orzusi bo‘lib, ajdodlarimiz ma’rifat, ma’naviyat va madaniyat qanday qilib yosh avlodga o‘rgatish ularni komillikka yetaklash yo‘llarini izlaganlar. bu esa …

2 / 48

oshida maktablar tashkil etilib, kohinlar tomonidan bolalarning ta’lim-tarbiya tizimi ishlab chiqilgan. bu ta’lim- tarbiya tizimi quyidagi tartibda amalga oshirilgan: diniy va axloqiv tarbiya, jismoniy tarbiya, o‘qish vayozishga o‘rgatish. ota-bobolarimiz azal-azaldan bola tarbiyasiga alohida e'tibor qaratganlar. imom albuxoriy, iso at-termiziy, abu rayhon beruniy, az-zamaxshariy, abdurauf fitrat, abdulhamid-cho‘lpon, abu ali ibn sino, alisher navoiy singari ulug‘ olimu adiblar, fozilu-fuzalolar ta’lim-tarbiya borasida ko‘p asarlar bitganlar. sharq pedagogikasining asoschilari abu nasr farobiyning «fozil odamlar shahri», yusuf xos xojibning «qutadg‘u bilig» asari, alisher navoiyning «maxbub ul-qulub»i, kaykovusning «qobusnoma»si kabi asarlar bunga dalildir. mazkur ta’limiy asarlarda inson shaxsini ma’naviy kamolga etkazish yuksak xulq-odob, ilm-fanni egallash asosidagina amalga oshirish mumkin, degan g‘oya ilgari surilgan. haqiqiy bilimga asoslangan ta’limiy uslub shakllanadi.natijada ta’lim-tarbiya olimlar diqqat markazida bo‘ldi. farobiy ta’lim-tarbiyaga bag‘ishlangan asarlarida inson takomilida ta’limtarbiyaning muhimligi, unda nimalarga e'tibor berish zarurligi, ta’lim-tarbiya usul va uslublari haqida fikr yuritilgan. «fozil odamlar shahri», «baxt saodatga erishuv to‘g‘risida», «ilmlarning kelib chiqishi» kabi maorifiy …

3 / 48

oialarni engildan og‘irga borish orqali bilim berish, olib boriladigan mashqlar bolalar yoshiga mos bo‘lishi, bilim 7 berishda bolani qiziqishi va qobiliyatlarini hisobga olish, o‘qitishni jismoniy mashqlar bilan olib borish kerakligini uqtiradi. pedagogik fikrni rivojlanishida rus pedagogi k.d.ushinskiyning pedagogik, nazariy qarashlari «inson tarbiya predmeti sifatida» degan mukammal asarida bayon qilib berilgan. «ona tili», «bolalar dunyosi» kitoblari barchaga yaxshi ma’lum bo‘lib, u ta’limning ko‘rgazmaliligi, ongli va uzviy olib borish masalalarini ishlab chiqdi. pedagogika fan sifatida rivojlanishida chex pedagogi, olimi yan amos komenskiy (1592-1670)ning hissasi katta bo‘ldi. uning «buyuk didaktika» asari haqli ravishda pedagogika sohasida yaratilgan birinchi ilmiy asar hisoblanadi. undan tashqari «onalar maktabi» degan maktabgacha tarbiya qo‘llanmasi va bir qancha kitoblari diqqatga sazovordir. komenskiy o‘zining pedagogik nazariyasida tarbiyaning tabiatga uyg‘un bo‘lishi to‘g‘risidagi tushunchani ilgari suradi.pedagog bolani tarbiyalaganda, bog‘bon daraxtning biologik o‘sish qonuniyatini hisobga olgani kabi, undagi tabiiy bilish xususiyatlarini hisobga olishi shart, deydi.komenskiy o‘qishga hammaning tortilishini, hamma umumta’lim olishi kerakligini uqtiradi. qonunchilik …

4 / 48

avodxonligini o‘rgatuvchi guruhlar soni kundan-kunga ko‘payib bormoqda. «ta’lim to‘g‘risida»gi qonunning 8-moddasi maktabgacha ta’lim va tarbiyaga bag‘ishlanadi. maktabgacha ta’lim va tarbiya bolalarni o‘qitish va tarbiyalashga, ularni intellektual, ma’naviy-axloqiy, etik, estetik va jismoniy jihatdan rivojlantirishga, shuningdek bolalarni umumiy o‘rta ta’limga tayyorlashga qaratilgan ta’lim turidir. maktabgacha ta’lim va tarbiya olti yoshdan yetti yoshgacha bo‘lgan bolalarni 8 boshlang‘ich ta’limga bir yillik majburiy tayyorlashni ham nazarda tutadi. maktabgacha ta’lim va tarbiyani tashkil etish tartibi ushbu qonun, shuningdek “maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi o‘zbekiston respublikasi qonuni bilan belgilanadi. o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2017 yil 30 sentyabrdagi pq-3305-son «o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to‘g‘risida»gi qarori hamda o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2016 yil 29 dekabrdagi pq-2707-son «2017-2021 yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida»gi qaroriga muvofiq o‘zbekiston respublikasining maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standartini tasdiqlash to‘g‘risidagi qarorlarda ham belgilangan. bola tug‘ilgan kundan boshlab, uni maktabga borgunga qadar bo‘lgan davrda har tomonlama yetuk barkamol etib tarbiyalash qonuniyatlarini …

5 / 48

oshdagi bolalarga har tomonlama tarbiya berishning maqsadi, bolaning imkoniyatlari va uni ilk yoshdan boshlab tarbiyalashning roli, maktabgacha tarbiyani hayot, zamon bilan bog‘lab olib borishning zarurligi, bola shaxsining shakllanishida ijtimoiy muhitning hal qiluvchi ahamiyatiga asoslanadi. pedagogika fani tarbiyani pedagogik hodisa sifatida o‘rganib, bir qator tushunchalarni o‘z ichiga oladi. pedagogikada tarbiya, ta’lim, ma’lumot asosiy tushunchalar hisoblanadi maktabgacha pedagogika fanining predmeti va asosiy vazifalari. maktabgacha pedagogika maktabgacha ta’lim-tarbiyaning umumiy qonuniyatlari, muayyan jamiyatda yagona ijtimoiy maqsadga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash hamda unga ta’lim berishning mohiyati va muammolarini o‘rganadigan fan. maktabgacha pedagogika tug‘ilgandan to yetti yoshgacha bo‘lgan bolalarga har tomonlama tarbiya berish qonuniyatlarini o‘rganadi va maktabgacha ta’lim tashkiloti sharoitida ta’lim-tarbiya ishini tashkil etishning mazmuni, shakl, uslub va vositalar hamda maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning yosh va o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda ularning har tomonlama uyg‘un rivojlanishini ta’minlashga qaratilgan shartsharoitlarni ishlab chiqadi. u maktabgacha ta’lim tashkilotlari, oila va maktab ishidagi izchillikni ta’minlaydi hamda bolalarni maktab …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 48 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha bolalar pedagogikasi"

qiyosiy pedagogikaning xalqaro vazifalari mavzu:ilk va maktabgacha bolalar pedagogikasi. fanning predmeti va vazifalari. maktabgacha ta’lim tashkilotlari paydo bo’lish tarixi o’qituvchi: doniyorova shoxista (102,103-guruhlar kechki) time:18:00 reja: 1.maktabgacha pedagogika fani haqida umumiy tushuncha. 2.maktabgacha pedagogika fanining predmeti va asosiy vazifalari. 3.maktabgacha pedagogika fanining barkamol insonni tarbiyasidagi o‘rni. allomalarning tarbiya haqidagi fikrlari. 4. maktabgacha ta’lim tashkilotlari paydo bo’lish tarixi. tayanch tushunchalar: uzluksiz ta’limning tarkibiy qismi, quyidagi ta’lim turlarini o‘z ichiga oladi: maktabgacha ta’lim va tarbiya; umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’lim; professional ta’lim; oliy ta’lim; oliy ta’limdan keyingi ta’lim; kadrlarni qayta tayyorla...

Этот файл содержит 48 стр. в формате PPTX (1,7 МБ). Чтобы скачать "maktabgacha bolalar pedagogikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha bolalar pedagogikasi PPTX 48 стр. Бесплатная загрузка Telegram