o‘qituvchi “shaxsiy omili” muammolari va chizmachilik o‘qituvchisi shaxsi. pedagogik mahorat va pedagogik texnika

DOCX 12 pages 32.4 KB Free download

12 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 32.4 KB

File type DOCX

Pages 12

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 12

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ o’qituvchi “shaxsiy omili” muommolari, chizmachilik oqituvchisi shaxsi reja: i. kirish………………………………………………………...........2 i bob. o’qituvchi “shaxsi omili” muammolari. chizmachilik o’qituvchisi shaxsi o’ituvchi “shaxs omili” muammolari, chizmachilik o’qituvchisi shaxsi……………………...…………………….………………..…………………..4 pedagogik mahorat.…………………………………………….………..…….6 pedagogik texnika ………………………………………………………..……..8 pedagogik faoliyat va erganomika……………………………..….……11 xulosa…………………………………………..........……………………......13 foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati…….......…………....14 kirish chizmachilik o‘qitish metodikasi bo'yicha hozirgacha respublikamizda o‘zbek tilida darslik va qo'llanmalarning nashr qilinmaganligi, o’qitish metodikasi, xususan, chizmachilik fanining o‘zida ham so‘ngi yillardagi o’zgarishlaming aks etishiga bolgan zaruriyat darslikni dastlabki rejalashtirilganidan birmuncha boshqacha tayyorlashga sabab boldi. bular quyidagilar: 1) dasturdagi ayrim kichik hajmli mavzular qo‘shib, yiriklashtirildi, bunda asosiy mezon sifatida ulaming mantiqiy bogliqligi e’tiborga olindi; 2) mavzuni yoritishda darsning tashkiliy masalalariga, o‘quvchilar qiynaladigan va ular yo‘l qo‘yadigan tipik xatolami ochib berishga harakat qilindi; 3) dasturda ko‘zda …

2 / 12

lova shaklida keltirdik. darslikni yaratishda so‘ngi yillarda rus tilida chop qilingan adabiyotlardan keng foydalanildi. bunda asosiy e’tibor umumta’lim maktablari va kasb-hunar kollejlaridagi grafika (chizmachilik) ta’lim jarayonini zamonaviy talablar darajasida tashkil qilishga qaratildi. darslik ikki bobdan iborat bo'lib, birinchi bob muhandislik grafikasini o’qitish metodikasining umumiy masalalariga bag‘ishlangan. ushbu bobda chizmachilik darslarini tashkil qilish va o‘qitishning zamonaviy metodlari, o‘qituvchining darsga tayyorlanishi va sinf doskasida chizmachilik asboblari bilan ishlash metodikasi, chizmachilik kabinetini jihozlash, chizmachilikdan o‘qitish vositalari va ko‘rgazmali qolianmalar hamda ularni tayyorlashga taalluqli metodik tavsiyalar keltirildi. darslikning ikkinchi bobida chizmachilikning asosiy mavzularini o ‘rgatish metodikasiga tegishli ma’lumotlar berilgan. chizmachilikning asosiy mavzularini o‘rgatishda fan o‘qituvchisi nimalarga e’tibor berishi zarurligini tahlil qilish bilan birgalikda hozirgi kunda nashr qilinayotgan darslik va qo‘llanmalarda ham yo‘l qo‘yilayotgan kamchiliklar ko’rsatilib, kutubxonasi ulami oldini olish bo‘yicha tavsiyalar berildi. shuning uchun ham ushbu darslik «muhandislik grafikasi va tasviriy san’at» bakalavriat yo'nalishi talabalari bilan bir qatorda umumta'lim maktablari va kasb-hunar kollejlarining grafika …

3 / 12

sixologiyasi. o'qituvchi (pedagog!) kasbi ob'ektiv sabablarga asosan dunyoga kelgan. agar yoshlar o'zidan oldingi katta avloddan meros bolgan tajribalami ijodly ozlashtirib, foydalanmasdan hammasini yangidan boshlaganda har qanday jamiyat ham shakllanib, rivojlanishi mumkin bolmas edi. pedagog kasbl dunyoga kelishi bilan o'qituvi zimmasiga avvalambor tarbiyalovchi vazifasi yuklandi. oqituvchi-tarbiyachi, fuqarolik, insoniylik vazifasi shu bilan belgilanadi. ustoz demakdir. jamiyat ishlab chiqarish jarayonlarining murakkablashuvi, bilish usullarining rivojlanishi hamda ilmiy bilimlarning jadal o'sishi oqibatida bilim, konikma va malakalarga maxsus o'rgatish usuliga talab paydo boldi. buning natijasida pedagogik kasb tarbiyalovchi sohasining nisbatan yangi vazifasi- ta'lim beruvchi yonalishi yuzaga keldi. hozirgi vaqtda dunyoning rivojlangan davlatlarida oqituvchilar intelligensiyaning eng katta guruhini tashkil qiladi hamda muhandis va vrachlar sonidan ikki martadan ortiq miqdarga ega. hozirgi zamonda, oqituvchilarning o'z kasbiga sodiqlik va uning fidoyisi bolishga nima majbur qiladi? amerikalik psixolog r.gersbergning ta'kidlashicha mehnatning har xilligi, mustaqillik, kasbiy rivojlanib (o'sib) borish, bajarayotgan ishi muhimligini anglash kabilar oqituvchi faoliyatining haqiqiy sabablaridan hisoblanadi. o'qituvchi mehnatining …

4 / 12

yati benihoya katta ekanligini qayd qilib otishimiz zarur. o'qituvchining shaxs omili-o'qituvchi egallashi kerak bo'lgan axloqiy psixologik sifatdir, shaxsiy qiyofasi. shaxs omili bu o'qituvchi egallashi kerak bolgan axloqiy psixologik sifatlaridir. nemis shoiri va mutafakkiri logan volfgang gyote "biz kimdan ta'lim olayotgan bo'lsak uni haqli ravishda oqituvchimiz deb ataymiz. lekin bizga ta'lim berayotgan hamma ham bu nomga loyiq emas" degan edi. faqatgina dars materialini bilish va uni egallaganlik darajasi oqituvchining ahamiyatini belgilamaydi. dars jarayonida oqituvchi va oquvchilar ortasida yuzaga keladigan psixologik muammolarni tahlil natijalari boyicha oqituvchi shaxsi omili ko'pincha o'quvchilarga, shuningdek o'qituvchining ishiga ham umuman salbiy ta'sir ko'rsatishi aniqlangan. pedagogik psixologiyada salbiy ta'sirlar allaqachon o'rganilib, o'qituvchi oquvchilarni tarbiyalashi va ularga ta'lim berishda egallashi zarur bolgan ijobiy psixologik tavsiflar ishlab chiqilgan. pedagogik psixologiya ta'lim psixologiyasi va tarbiya psixologiyasiga bo'linadi. birinchi holda bilim, konikma va malakalarni egallash qonuniyatlari organilsa, ikkinchisida oquvchi i egallash qonuniyatlaro shaxsining faol va aniq maqsadli shakllantirish qonuniyatlari organiladi. pedagogik psixologiyaning …

5 / 12

olish, oldindan man trely mu to'g'ri baholay olish, oldindan man-fiqiy mulohaza qilmasdan birdaniga togri qaror qila bilishning ahamiyati katta. o'qituvchining asosiy psixologik omillari va ularning mazmuni: o'qituvchining obro'si, pedagogik mahorati, pedagogik odobi va pedagogik texnikasi. sezgirlik faqatgina xo'qituvchining otkir ta'sirchanligi va kuzatuvchanligiga bog'liq bo'lmasdan, uning egallagan bilim va tajribalari, hamda ta'lim va tarbiya psixologiyasini tushunishiga ham bog'liq. o'qituvchining asosiy psixologik omillari va ularning mazmunini korib chiqamiz. o’qituvchi obro'si umum sa'siry va umumiy hurmatl, ung tan olingan ahamiyat, o'qituvchining ta'siri va umumiy hurmati, unga ishonib muomala qilish. oqituvchi obro'sining pedagogik ahamiyati u shaxsning ta'lim jarayonidagi omi bilan belgilanadi. oqituvchining bilimdonligi, o'z fanini a'lo darajada bilishi, yuqori pedagogik mahorati o'qi-tuvchi obro'sining zaruriy asoslari hisoblanadi. oqituvchining bu sifatlarini oquvchilar juda sezgirlik bilan anglab oladilar, ularda har bir oqituvchining afzallik va kamchilik tomonlari tog'risida oʻz tasavvurlari shakllanadi. o'qituvchining har bir sozi, harakati, tashqi korinishi kabilami o'quvchilar o'zlarining yuqori talablari boyicha baholaydilar. hattoki darsga arzimagan …

Want to read more?

Download all 12 pages for free via Telegram.

Download full file

About "o‘qituvchi “shaxsiy omili” muammolari va chizmachilik o‘qituvchisi shaxsi. pedagogik mahorat va pedagogik texnika"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ o’qituvchi “shaxsiy omili” muommolari, chizmachilik oqituvchisi shaxsi reja: i. kirish………………………………………………………...........2 i bob. o’qituvchi “shaxsi omili” muammolari. chizmachilik o’qituvchisi shaxsi o’ituvchi “shaxs omili” muammolari, chizmachilik o’qituvchisi shaxsi……………………...…………………….………………..…………………..4 pedagogik mahorat.…………………………………………….………..…….6 pedagogik texnika ……………………………………...

This file contains 12 pages in DOCX format (32.4 KB). To download "o‘qituvchi “shaxsiy omili” muammolari va chizmachilik o‘qituvchisi shaxsi. pedagogik mahorat va pedagogik texnika", click the Telegram button on the left.

Tags: o‘qituvchi “shaxsiy omili” muam… DOCX 12 pages Free download Telegram