pedagogik mahorat va uning o‘qituvchi faoliyatidagi o‘rni

DOCX 5 sahifa 65,1 KB Bepul yuklash

5 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 65,1 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 5

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 5

18-мавзу: реdagogik mahorat va uning o’qituvchi faoliyatidagi o’rni asosiy savollar: 1. pedagogik mahorat haqida tushuncha. 2. pedagogik faoliyatning o’ziga xos xususiyatlari. 3. pedagogik mahoratni tarkib toptirish va shakllantirish yo’llari. mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar: kasb mahorati, pedagogik mahorat, optimizm, insonparvar-gumanist. shaxsiy xususiyatlar, gumanistik yo’nalish, kasbiy bilimdonlik, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika, metodologiya, nazariy, uslubiy texnologik bilimlar, faoliyat elementlari, o’z-o’zini kasbiy tarbiyalash. 1-savolning bayoni: insoniyat tomonidan minglab kasb-hunar bajarib kelinadi. har bir kasb yuqori saviyada bajarilishi, kasb mahoratining talablariga javob berishi kerak. pedagogik mahorat deganda pedagogik faoliyat yuritishda murabbiyning qobiliyatlarini oliy darajada namoyon etishi, butun borlig’ini ta’lim-tarbiyaga yo’naltirish tushiniladi. pedagogik mahorat uzoq vaqt davomida o’qish-o’rganish, mashq qilish, tajribalar asosida hosil qilinadi. pedagogik mahoratning boshqa kasb mahoratlaridan farqi shundaki, u bir qancha qirralarga bo’linadi. xulosa kilib aytganda, pedagogik mahorat - yuksak darajada pedagogik faoliyat yuritishga o’zini yo’naltira bilish uchun zarur bo’lgan shaxsiy xususiyatlar yig’indisidir. pedagogik mahoratni quyidagi tarkibiy qismlar tashkil etadi: - …

2 / 5

lalar jamoasiga; 4) pedagogik faoliyat maqsadiga - faoliyat ob’ekti, vositalarini - o’zgartirishga qaratilgan bo’lishi mumkin, ya’ni gumanistik strategiya. .2. kasbiy bilimdonlik. pedagogik mahoratning asosiy poydevori - kasbiy bilimlardir. o’qituvchining bilimlari, bir tomondan, o’zi o’qitadigan predmetlarga qaratilgan bo’lsa, ikkinchi tomondan, ularni o’zlashtiradigan o’quvchilarga qaratilgan. kasbiy bilimlarning mazmuni o’zi o’qitadigan predmetni, uning metodikasini, pedagogika va psixologiyani bilishni tashkil etadi. pedagogning mahorati - bilimlarni "insoniylashtirish" dadir, ularni auditoriyaga oddiy kitobdangina emas, balki o’zining dunyoqarashi sifatida bayon etadi. pedagogning kasbiy bilimlari asosida pedagogik ong shakllanadi, uning harakatlari asosida yotuvchi printsiplar va qoidalarga amal qilinadi. 3. pedagogik qobiliyatlar. bu psixologik jarayonda kechadigan xususiyat bo’lib, pedagogik faoliyat samarasiga ta’sir etadi. pedagogik qobiliyatlarni bir qancha yirik olimlar (gonobolin f.n.,kuzmina n.v., krutetsskiy v.n. kabi) tadqiq etganlar. qayd etilgan mualliflarga suyangan holda shaxsning pedagogik faoliyatiga tegishli asosiy oltita qobiliyatini ajratib ko’rsatish mumkin: 1) muloqot qila olish, bu o’z ishiga, kishilarga bo’lgan munosabat, xayrixohliq, yaxshilikni ravo ko’rish. 2) idrok eta …

3 / 5

rinchi guruh. ko’nikmalari - bu o’z tanasi, hissiy holati, nutq texnikasini boshqarishiga qaratilgan. ikkinchisi – didaktik, tashkilotchilik ko’nikmalari, aloqali o’zaro ta’sir texnikasiga ega bo’lish. (bu haqda keyinchalik alohida to’xtaymiz). ( birinchi guruh . ko’nikmalari - bu o’z tanasi , hissiy holati , nutq texnikasini boshqarishiga qaratilgan . ) ( pedagogik texnika ) ( ikkinchisi – didaktik , tashkilotchilik ko’nikmalari , aloqali o’zaro ta’sir texnikasiga ega bo’lish . ) 2-savolning bayoni: har qanday faoliyat kabi pedagogik faoliyat ham o’z ichiga o’ziga xos xususiyatlar bilan farq qiluvchi quyidagi komponentlar (tarkibiy qismlar) ni oladi: maqsad, vosita, ob’ekt, sub’ekt. eng avvalo pedagogik faoliyatning maqsadi o’ziga xos xususiyatga ega. 1.o’qituvchi ishining maqsadi jamiyat tomonidan belgilanadi, ya’ni o’qituvchi erkin holda o’z mehnatining natijasini tanlamaydi, uning harakatlari o’quvchi shaxsini har tomonlama rivojlantirishga qaratilmog’i lozim. 2.o’qituvchining faoliyati har doim boshqalarni boshqarish faoliyatidir. 3. boshqa kishi faoliyati (ta’lim-tarbiya)ni boshqarish shuning uchun ham murakkabki, pedagogning maqsadi tarbiyalanuvchining kelajagini ifodalaydi. pedagogik …

4 / 5

tarbiyasiga alohida e’tibor berilishi zarur. bo’lajak o’qituvchining shakllanishi ta’lim-tarbiya jarayonida amalga oshiriladi. asosiy o’rinni psixologik-pedagogik fanlar tizimi egallaydi (pedagogika nazariyasi va tarixi, yangi pedagogik texnologiya, pedagogik mahorat, psixologiya). mutaxassislik fanlar fundamental bilim berish bilan birgalikda bo’lajak o’qituvchini dunyoqarashini, metodologik bilimlarini shakllantiradi. pedagogik mahorat amaliyot davrida yanada rivojlanadi va talabalarda amaliy ko’nikma, malakalar tekshiriladi. pedagogik mahorat rivojlanishida muhim o’rinni bo’lajak o’qituvchini ijtimoiy - pedagogik faoliyati bajaradi. bu faoliyat qancha mazmunli va keng bo’lsa, shuncha uning samaradorligi oshadi. shuni alohida qayd etish lozimki, hech qanday oliy ta’lim muassasasi tayyor holdaga mahoratli pedagogni etkazib bera olmaydi. mahoratga erishishning eng samarali va to’g’ri yo’li o’z-o’zini tarbiyalashdir. o’z-o’zini tarbiyalash usul va vositalari nihoyatda ko’p, qolaversa o’qituvchilikning o’zi ijodiy soha hisoblanadi, izlanishni talab etadi. nazorat savollari: 1. pedagogik mahoratni shakllantirish yo’llarini aniqlang. 2. pedagogik mahoratni shakllantirishning asosiy omillarini ko’rsating. 3. pedagogik mahoratni shakllantirishda pedagogik-psixologik va mutaxassislik fanlarining o’rnini aniqlab, bir-biri bilan qiyoslang. 4. o’z-o’zini tarbiyalashning pedagogik …

5 / 5

o’yicha asosiy xulosalar: 1. pedagogik mahorat - yuksak darajada pedagogik faoliyat yuritishga o’zini yo’naltira bilish uchun zarur bo’lgan shaxsiy xususiyatlar yig’indisidir 2. pedagogik mahoratni quyidagi tarkibiy qismlar tashkil etadi: - insonparvarlik (gumanistik) yo’nalishi; · kasb bilimdonligi; · pedagogik qobiliyatlar (didaktik, tashkilotchilik, pertseptiv, sugestiv, akademik); · pedagogik texnika. 3. pedagogik mahoratning asosiy poydevori - kasbiy bilimlardir. 4. pedagogik texnika - bu o’qituvchi xatti-harakatini tashkil etish shakli. 5. pedagogik mahoratni shakllantirish mumkin. pedagogik oliy o’quv yurtlarida birinchi kunlaridan kasb tarbiyasiga alohida e’tibor berilishi zarur. bo’lajak o’qituvchining shakllanishi ta’lim-tarbiya jarayonida amalga oshiriladi. mavzuga oid adabiyotlar 1. mirziyoyev sh.m. buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. “o’zbekiston”, 2017. 2. o’zbekiston respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha harakatlar strategiyasi. o’zbekiston respublikasi prezidentining farmoni. o’zbekiston respublikasi qonun xujjatlari to’plami, 2017yil, 6-son,70-modda. 3. mirziyoyev sh.m. qonun ustuvorligi – inson manfaatlarini ta’minlash taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. “o’zbekiston”, 2017. 4. mirziyoyev sh.m. tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 5 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"pedagogik mahorat va uning o‘qituvchi faoliyatidagi o‘rni" haqida

18-мавзу: реdagogik mahorat va uning o’qituvchi faoliyatidagi o’rni asosiy savollar: 1. pedagogik mahorat haqida tushuncha. 2. pedagogik faoliyatning o’ziga xos xususiyatlari. 3. pedagogik mahoratni tarkib toptirish va shakllantirish yo’llari. mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar: kasb mahorati, pedagogik mahorat, optimizm, insonparvar-gumanist. shaxsiy xususiyatlar, gumanistik yo’nalish, kasbiy bilimdonlik, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika, metodologiya, nazariy, uslubiy texnologik bilimlar, faoliyat elementlari, o’z-o’zini kasbiy tarbiyalash. 1-savolning bayoni: insoniyat tomonidan minglab kasb-hunar bajarib kelinadi. har bir kasb yuqori saviyada bajarilishi, kasb mahoratining talablariga javob berishi kerak. pedagogik mahorat deganda pedagogik faoliyat yuritishda murabbiyning...

Bu fayl DOCX formatida 5 sahifadan iborat (65,1 KB). "pedagogik mahorat va uning o‘qituvchi faoliyatidagi o‘rni"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: pedagogik mahorat va uning o‘qi… DOCX 5 sahifa Bepul yuklash Telegram