o‘qituvchi pedagogik faoliyatida kasbiy refleksiyaning o‘rni

PDF 24 стр. 646,5 КБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 646,5 КБ

Тип файла PDF

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

7-mavzu: o’qituvchi pedagogik faoliyatida kasbiy refleksiyaning o‘rni. o’qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish reja: 1. kasbiy refleksiya va pedagogik faoliyat. 2. o‘qituvchining kasbiy mahoratini rivojlantirishda pedagogik refleksiyaning ahamiyati 3. pedagogik tashxislash asosida o‘qituvchining kasbiy rivojlanishini ta‟minlash usullari 4. o‘qituvchi faoliyatini pedagogik tashxislash darsning maqsadi: o„quv materiali va ilmiy-nazariy materiallarni o„qituvchining kasbiy faoliyatiga asoslangan holda pedagogik tajriba ko„rinishida tizim holiga keltirish;ilg„or pedagogik tajribani o„quvchi-yoshlarda aqliy va ma‟naviy fazilatlarni shakllantirishdagi o„rnini aniqlash; ilg„or pedagogik tajribani ilmiy-uslubiy asosda o„rganish, umumlashtirish va amalda tatbiq etishning shaxs kamolotidagi mavqeini ko„rsatish. mavzuga oid tayanch iboralar va tushunchalar: kasbiy refleksiya, pedagogik tashhislash, ilg„or pedagogik tajriba, o„rganish, to„plash, tizim holiga keltirish, nazariya, amaliyot, prinsip. darsning yangiligi - ilg„or pedagogik tajribalarni o„rganish, umulashtirish va ommalashtirishga qaratilgan nazariy va amaliy ma‟lumotlar toifalashgan yondashuv asosida izohlab berilgan. davlat va jamiyat hayotini modernizatsiyalash jarayonlarining harakatga keltiruvchi kuchi, o‘zbekistonning bugungi va istiqboldagi izchil taraqqiyotining bosh omili bo‘lgan inson ma‟naviyati va salohiyatini yuksaltirishda o‘ …

2 / 24

as‟uliyatli vazifani ado etishda birinchi galda ana shu mashaqqatli kasb egalariga suyanamiz va tayanamiz, ertaga o‘rnimizga keladigan yoshlarning ma‟naviy dunyosini shakllantirishda ularning xizmati naqadar beqiyos ekanini yaxshi tasavvur qilamiz”. demak, bugungi kun o‘qituvchisi o‘z ustida tinimsiz ishlaydigan, har tomonlama keng fikrlaydigan, ilg‘or pedagogik va axborot texnologiyalarini samarali qo‘llay oladigan ijodkor shaxsga, yoshlarning yuragiga chuqur kirib boradigan yuksak fazilatlar egasiga aylanishini hayotning o‘zi taqozo etmoqda. shu nuqtai nazardan, hozirgi kunda o‘qituvchining pedagogik mahoratini yanada oshirish muammosi davr talabidir. pedagogik mahorat qirralarining turli jarayonlarini ko‘rib chiqar ekan, olimlar o‘qituvchining pedagogik faoliyatida fikrlash hamda analitik qobiliyatlarini rivojlantirish muhim ahamiyatga ega ekanligini ta‟kidlaydilar. bu qobiliyatlar asosini esa, o‘qituvchining kasbiy refleksiyasi tashkil etadi. refleksiya (lot. «reflexsio» - orqaga qaytish) – «har tomonlama barkamol rivojlangan insonning o‘z hatti – harakatlari va ularning qonuniyatlarini anglashga qaratilgan nazariy faoliyat shaklidir; inson ma‟naviy dunyosining o‘ziga xos yashirin hislatlarini ochib beradigan o‘z–o‘zini bilishga va anglashga qaratilgan faoliyatdir» . 1 ilk …

3 / 24

yatlariga bog‘liqligi) qodirlik xususiyati sifatida tilga olinadi. 2 bugungi zamonaviy falsafada esa refleksiya nazariy va amaliy jihatdan farqlanadi. birinchisi, inson tomonidan tushunchalarning rivojlanish jarayoni, yagona tushuncha doirasida bir ta‟rifdan boshqasiga o‘tish imkoniyatini beradigan metod sifatida; ikkinchisi esa, individual harakat yoki fikrni tushuncha bilan nisbatlash jarayoni, bunda nisbatlash o‘lchovi ustidan nazorat ta‟minlanishi 3 kerak. falsafiy kategoriya sifatida o‘rganilayotgan refleksiya hozirgi kunda psixologiya, sotsiologiya, sinergetika, mantiq, andrologika, evkistika, kibernetika va boshqa ko‘plab murakkab fanlarning tadqiqot ob‟ekti sifatida e‟tirof etilmoqda. biz «refleksiya» kategoriyasiga pedagogika va psixologiya nuqtai nazaridan ta‟rif berib, uning mohiyatini o‘rganishga va tahlil qilishga batafsil to‘xtalamiz. 1 qarang: filosofskaya entsiklopediya. – m.: sovetskaya entsiklopediya. 1967. – 4-t. 499 b. 2 qarang: o'sha erda. 3 sovremennaya filosofiya. slovar i xrestomatiya. – rostov – don. feniks. 1996. – 67 b. psixologiyada refleksiya «sub‟ekt tomonidan o‘zining ichki psixik jarayoni va holatlarini bilish, nazorat qilish» mazmunida talqin qilinadi. 4 o‘qituvchining pedagogik faoliyatida, refleksiyaning shaxsga nisbatan …

4 / 24

– bu insonning uzluksiz hayot jarayonini go‘yo bir daqiqaga to‘ xtatib, uzib qo‘yadi va insonni xayolan uning sarhadlaridan olib chiqib ketadi, shu vaziyatda insonning har bir harakati hayot haqida falsafiy fikr mulohazalari muayyan bir xarakter kasb etadi». insonning ijodiy muammolarni hal etishda ro‘y beradigan fikrlashidagi refleksiyani o‘rganib, olimlar uni fikrlovchi sub‟ektning o‘z – o‘zini boshqarish usuli (yu.n.kulyutkin, s.yu.stepanov va boshqalar), tanqidiy fikrlash omili (i.n.semyonov), nazariy jihatdan fikrlashning yuqori ko‘rsatkichi (a.z.zak, v.v.davidov va boshqalar) sifatida ta‟rif berib baholaydilar. i.s.ladenko refleksiyani intellektual tizimlarning o‘z – o‘zini tashkil qilishidagi ahamiyatini intellektual faoliyatning malaka va ko‘nikmalarini takomillashtirish ehtiyoji hamda nutq, xotira, tasavvurlarning ichki va tashqi shakllari haqida psixologik qarashlarni ishlab chiqish zaruriyati bilan bog‘laydi. u «refleksiya ichki tasavvurdan tashqi tasavvurga va aksincha biridan boshqasiga o‘ tish, fikrlash jarayonida ushbu jarayonlarning interiorizatsiya (tashqi omillarning ichki omillarga o‘tishi)si haqidagi fikrlarni shakllantirish asosi… refleksiya 4 kratkiy psixologicheskiy slovar. / red. – sost. l.a.karienko.1998. – 318 b. 5 …

5 / 24

hiqishni fikran izlanish asosida bartaraf qilishni ta‟minlaydigan shaxsiy refleksiya. 2. muloqot jarayonida sheriklarining o‘zaro bir-birlarini tushunishni ta‟minlaydigan kommunikativ refleksiya. 3. jamoa a‟zolarining birgalikdagi o‘zaro muntazam mehnat faoliyatlarini muvofiqlashtirish bilan bog‘liq bo‘lgan kooperativ refleksiya. o‘qituvchining kasbiy pedagogik faoliyatida refleksiya jarayonini o‘rganib, ko‘plab olimlar uning kommunikativ hamda kooperetiv turlarini ustun qo‘yadilar, aynan ushbu usullar o‘qituvchining pedagogik faoliyatida va o‘quvchilar bilan muloqotida ko‘proq namoyon bo‘ladi, deb hisoblaydilar (v.a.krivosheev, g.p.shchedrovitskiy va boshqalar). biroq, bizningcha, pedagogik faoliyatning o‘ ziga xos xususiyatlari xilma xil bo‘lganligi sababli refleksiyaning har bir turini alohida o‘rganib tahlil qilish mumkin emas, zero ular ma‟no jihatidan bir – birlari bilan o‘zaro bog‘liq. n.v.kuzminaning fikricha, refleksiyaning «mazmuni, sherigining ichki dunyosini o‘zaro hamkorlik asosida sub‟ektiv qayta yaratishdan iborat bo‘lgan individlar bir – birlarini ko‘zgudagi kabi aks ettirishi, o‘zaro aks ettirishning o‘ziga xos ikki tomonlamalik jarayoni, qolaversa, bu ichki dunyoda, o‘z navbatida, birinchi tadqiqotchining ichki dunyosi aks etishidir». u refleksiyani pedagogik qobiliyatlar nuqtai nazaridan o‘rganib, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘qituvchi pedagogik faoliyatida kasbiy refleksiyaning o‘rni"

7-mavzu: o’qituvchi pedagogik faoliyatida kasbiy refleksiyaning o‘rni. o’qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil etish reja: 1. kasbiy refleksiya va pedagogik faoliyat. 2. o‘qituvchining kasbiy mahoratini rivojlantirishda pedagogik refleksiyaning ahamiyati 3. pedagogik tashxislash asosida o‘qituvchining kasbiy rivojlanishini ta‟minlash usullari 4. o‘qituvchi faoliyatini pedagogik tashxislash darsning maqsadi: o„quv materiali va ilmiy-nazariy materiallarni o„qituvchining kasbiy faoliyatiga asoslangan holda pedagogik tajriba ko„rinishida tizim holiga keltirish;ilg„or pedagogik tajribani o„quvchi-yoshlarda aqliy va ma‟naviy fazilatlarni shakllantirishdagi o„rnini aniqlash; ilg„or pedagogik tajribani ilmiy-uslubiy asosda o„rganish, umumlashtirish va amalda tatbiq etishning shaxs kamolotidagi m...

Этот файл содержит 24 стр. в формате PDF (646,5 КБ). Чтобы скачать "o‘qituvchi pedagogik faoliyatida kasbiy refleksiyaning o‘rni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘qituvchi pedagogik faoliyatid… PDF 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram