pedagogik mahoratning asosiy komponentlari

DOCX 3 стр. 54,7 КБ Бесплатная загрузка

3 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 54,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 3

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (3 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 3

2-mavzu. pedagogik mahoratning asosiy komponentlari mashg’ulot rejasi: 1.pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari. 2. pedagogik fikrlar taraqqiyotida o‘qituvchi mahorati masalalari. amaliy mashg’ulot maqsadi: pedagogik mahoratning asosiy komponentlari mavzusi yuzasidan bilim hamda ko’nikmalarni shakllantirish. mashg’ulot shakli: kichik guruhlarda, yakka tartibda va jamoa bo’lib ishlash. mashg’ulot metodlari: munozara, aqliy xujum, muammoli vaziyat, munozara. asosiy ma’lumotlar pedagogik mahoratning asosiy komponentlari insoniyat tomonidan minglab kasb-hunar bajarib kelinadi. har bir kasb yuqori saviyada bajarilishi, kasb mahoratining talablariga javob berishi kerak. pedagogik mahorat deganda pedagogik faoliyat yuritishda murabbiyning qobiliyatlarini oliy darajada namoyon etishi, butun borlig’ini ta’lim-tarbiyaga yo’naltirish tushiniladi. pedagogik mahorat uzoq vaqt davomida o’qish-o’rganish, mashq qilish, tajribalar asosida hosil qilinadi. pedagogik mahoratning boshqa kasb mahoratlaridan farqi shundaki, u bir qancha qirralarga bo’linadi. xulosa kilib aytganda, pedagogik mahorat - yuksak darajada pedagogik faoliyat yuritishga o’zini yo’naltira bilish uchun zarur bo’lgan shaxsiy xususiyatlar yig’indisidir. pedagogik mahoratni quyidagi tarkibiy qismlar tashkil etadi: - insonparvarlik (gumanistik) yo’nalishi; · kasb bilimdonligi; · …

2 / 3

b’ekti, vositalarini - o’zgartirishga qaratilgan bo’lishi mumkin, ya’ni gumanistik strategiya. 2. kasbiy bilimdonlik. pedagogik mahoratning asosiy poydevori - kasbiy bilimlardir. o’qituvchining bilimlari, bir tomondan, o’zi o’qitadigan predmetlarga qaratilgan bo’lsa, ikkinchi tomondan, ularni o’zlashtiradigan o’quvchilarga qaratilgan. kasbiy bilimlarning mazmuni o’zi o’qitadigan predmetni, uning metodikasini, pedagogika va psixologiyani bilishni tashkil etadi. pedagogning mahorati - bilimlarni "insoniylashtirish" dadir, ularni auditoriyaga oddiy kitobdangina emas, balki o’zining dunyoqarashi sifatida bayon etadi. pedagogning kasbiy bilimlari asosida pedagogik ong shakllanadi, uning harakatlari asosida yotuvchi printsiplar va qoidalarga amal qilinadi. 3. pedagogik qobiliyatlar. pedagogik qobiliyatning asosiy sifatlari va xususiyatlari pedagogik–psixologiyada o’qituvchi qobiliyatining cheklangan turlari yo’q. pedagogik qobiliyat turlari fanning, jamiyatning rivojlanishiga qarab ko’payib va o’zgarib turishi mumkin. falsafada qobiliyat uzoq vaqtgacha “o’zgarmas irsiyat” nasldan – naslga o’tuvchi jarayon sifatida talqin etilgan. olimlarning uzoq yillar olib borgan ilmiy-tadqiqotlari va kuzatishlari natijasida pedagogik qobiliyatning quyidagi asosiy sifatlari ajratib ko’rsatilgan: 1. o’z kasbiga muhabbat, o’quvchilarni seva olishi. 1. o’z mutaxassislik fanini …

3 / 3

jasi hamdir. pedagogik qobiliyatda o’qituvchining o’zaro fikr almashuvi bilan bog’liq xususiyatlari asosiy rol o’ynaydi. quyidagi pedagogik qobiliyatning asosiy xususiyatlari o’qituvchining yuksak pedagogik-psixologik bilimlari natijasida doimiy shakllanib boradi:kommunikativ qobiliyat: o’qituvchining pedagogik jamoa va ota-onalar, mahalla ahli bilan bo’ladigan o’zaro muloqotida ularning ruhiy holatlarini tushunish va ularga hamdard bo’lish, muloqotga kirishishida pok ko’ngillilik. o’qituvchi bunda psixologik bilimlarga ega bo’lishi, muomala madaniyatini muntazam o’zida shakllantirib borishi lozim. pertseptiv qobiliyat: tashqi olamni va muhitni sezish, idrok etish, ya’ni kuzatuvchanlik muhim rol o’ynaydi. o’qituvchining shijoati natijasida rivojlanadi, takomillashadi. o’qituvchi o’quvchining psixologiyasini, psixik holatini o’ziga singdirib idrok etadi, sinf jamoasining holatiga pedagogik vaziyatiga odilona baho beradi. empatik qobiliyat: bolalarga bo’lgan muxabbatdan kelib chiqadigan o’quvchilarning his-tuyg’usini, psixologik holatlarini qalbdan his etish, tushunish, idrok etish, ularga achinish xususiyatlaridir. ta’lim jarayonini muqobillashtirish qobiliyati: o’qituvchi o’z bilimini o’quvchi ongi va tafakkuriga kam kuch sarflash evaziga etkaza olishi, ta’lim va tarbiyada belgilangan muddatda maqsadga erishish qobiliyatidir. didaktik qobiliyat: o’quvchilar bilan muloqot …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 3 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik mahoratning asosiy komponentlari"

2-mavzu. pedagogik mahoratning asosiy komponentlari mashg’ulot rejasi: 1.pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari. 2. pedagogik fikrlar taraqqiyotida o‘qituvchi mahorati masalalari. amaliy mashg’ulot maqsadi: pedagogik mahoratning asosiy komponentlari mavzusi yuzasidan bilim hamda ko’nikmalarni shakllantirish. mashg’ulot shakli: kichik guruhlarda, yakka tartibda va jamoa bo’lib ishlash. mashg’ulot metodlari: munozara, aqliy xujum, muammoli vaziyat, munozara. asosiy ma’lumotlar pedagogik mahoratning asosiy komponentlari insoniyat tomonidan minglab kasb-hunar bajarib kelinadi. har bir kasb yuqori saviyada bajarilishi, kasb mahoratining talablariga javob berishi kerak. pedagogik mahorat deganda pedagogik faoliyat yuritishda murabbiyning qobiliyatlarini oliy darajada namoyon etishi, butu...

Этот файл содержит 3 стр. в формате DOCX (54,7 КБ). Чтобы скачать "pedagogik mahoratning asosiy komponentlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik mahoratning asosiy ko… DOCX 3 стр. Бесплатная загрузка Telegram