ona tili darslarida innovatsion metodlardan foydalanish

PPT 25 стр. 864,0 КБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 864,0 КБ

Тип файла PPT

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

termiz davlat universiteti pedagogika fakulteti boshlang’ich ta’lim va sport tarbiyaviy ish yo’nalishi 303-guruh talabasi usanova shahnozaning ona tili o’qitish metodikasi fanidan tayyorlagan mavzu: ona tili darslarida innovatsion metodlardan foydalanish kirish i bob. boshlang’ich ta’lim tizimida innovatsion metodlardan foydalanish imkoniyatlari 1.1. boshlang’ich maktabda o’quv jarayonini tashkil etish shakllari 1.2 innovatsiya tushunchasini takomillashuvi. i bob bo’yicha xulosa. ii bob.boshlang’ich sinflarning ona tili darslarida innovatsion metodlar 2.1. boshlang’ich sinflarning ona tili darslarida innovatsion texnologiyalardan foydalanish imkoniyatlari. 2.2. ona tili darslarida innovatsion yangiliklar asosida dars o’tishning ahamiyati ii bob bo’yicha xulosa. umumiy xulosa. foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati. i bob. boshlang’ich ta’lim tizimida innovatsion metodlardan foydalanish imkoniyatlari 1.1. boshlang’ich maktabda o’quv jarayonini tashkil etish shakllari boshlang’ich maktabda o’quv jarayonida jumladan taraqqiylashgan yoki mustaqil pedagogik snflarida o’quvchilar tomonidan tashqi amaliyotni maromida o’zlashtirish hosil bo’adi bu o’z navbatida mazkur o’quv tizimlarining boshlang’ich asosi hisoblanadi. taraqqiylashgan o’quv tizimi nazriy fkrlash uslubi bo’lsa mustaqil pedagogika o’quv tizimida asosiy uslub idrok …

2 / 25

ar odamlar bir-birlarini tushunishlari uchun kerak deb javob berdilar so’zlar orasidagi leksik aloqa ham shuncha hizmat qiladi. shunda o’quvchilar leksik aloqadan farqli boshqa aloqa ham borligini tushuna boshlaydilar. aks holda bolalar aytishiga horijiylar olmosh kelishiklarini bilmay osonlikcha til o’rganishlari mumkin bo’lardi. snifda eksprement boshlanib o’quvchilar horijiylar singari qo’shimchasiz so’zlar vositasida gaplashadilar. o’qituvchining vazifasi qo’shimchalarsiz ma’no chiqmaydigan gap topishdan iborat. masalan: “men uy vazifasi bajar keyin singil tekshir” kimkimni tekshirdi. o’quvchi ingliz tili aynan shunday tarkib topganini aytish mumkin. shunday qilib o’quvchilar so’z va jumla vazifalarini aniqlaydilar va so’zlarning bir-biriga bog’liqligini tushuna boshlaydilar, keyingi bosqichda imo-ishoralar yordamiga keladi: “ruchkaning yozishni istamayman” ma’nosini ifodalash keyingi holda esa: “ruchka yozishni istamaydi” gap muhokama qilganda afsuski xat orqali bu imo-ishorani ifodalash mumkin emasligini ma’lum boldi. bunda yagona yo’l so’zlarni o’zgartirish bo’lib qoladi. o’quvchilar o’z-o’zidan yangi uslublar ishlashga kirishadilar istak uyg’otish vazifasi bajarildi. ba’zi tashabbuskorlar yangi uslub taklif qilmoqdalar yangi boshqa so’zlar tanlab ularning o’rinlari …

3 / 25

ovozdan gramatikani o’rganish kerak degan fkrga keladilar. bu misol o’quvchilarda taraqqiylashgan uslubda dars berishda istak uyg’otishning ahamiyatini ko’rsatib beradi. taraqqiylashgan o’quvching yana bir muammosi fanlar bo’yicha harakatlar davri har qanday boshlayotgan o’qituvchi tiziming nazariy jihatlarini o’rganar ekan bu tizimning darslarida boshlang’ich nazariy umumlashtirishda alohida yo’nalishlarni ahamiyatiga e’tibor beradi 1.2.innovatsiya tushunchasining takomillashuvi innovatsiya atamasi lotincha ‘’novatio’’so’zidan olingan bo’lib , ‘’yangilanish’’yoki ‘’o’zgarish’’ deb tarjima qilinadi. qisqacha qilib, ‘’o’zgarishlar yo’nalishida’’ deb tarjima qilinadi. innovatsioan tushunchasi birinchi bo’lib xix asrning ilmiy tadqiqotlarida paydo bo’lgan.xx asar boshlarida avstriyalik va amerikalik iqtisodchi shumpeter bu tushunchani ilmiy tarzda qo’llay boshlagan. innovatsyaning asosiytushunchalari.yangilik: g’oya, aniq bir shaxs uchun yangilik, vosita (yangi metod).innovatsiya:- yangilanish, o’zgarish;- biror – bir yangilikni kiritish; - yangilikni o’zlashtirish jarayoni. innovatsiya – (inglizcha “innovation” – yangilik kiritish) – tizim ichki tuzilishini o’zgartirish, amaliyot va nazariyaning muhim qismi. innovatsion jarayonning mazmuniy tomonini o’z ichiga oladi (ilmiy g’oyalar va ularning texnologiyalarini amaliyotga kiritish)3. pedagogik yangilik – pedagogik …

4 / 25

yohud amaliyotning yangi shakllanayotgan me'yorlarining mavjud me'yorlar bilan to’qnashuvi natijasida vujudga kelgan majmuali muammolarni yechishga qaratilgan faoliyatdir (v.i.slobotchikov). o’qituvchi innovatsion faoliyatining eng muhim va markaziy masalasi o’quv jarayonini sifatli va samarali tashkil etishdan iborat. bu faoliyat shaxsan o’qituvchini o’zigagina taaluqli bo’lib qolmay, bir qator shaxs, guruh, omma, institutsion masshtabda ham bo’lishi mumkin. yangilikni kiritish: - innovatsiyadan foydalanish mexanizmi (yangilikni va uning jarayonini amaliyotga kiritish); - maqsadli o’zgartirish bo’lib, ma'lum sotsial – ijtimoiy birlik (muassasa,jamoa, guruh)ga yangilik kiritish, uni yangi stabil rivojiga olib keladi (a.i.prigojin) ona tili dasrlarida ma’lum bir metoddan foydalanish ham juda muhim hisoblanadi, chunki dars uchun tanlangan metod darsga mos tushushi kerak. biz bilamizki bitta metod boshqa bir dars uchun mos kelmay qolishi mumkin. quyida biz ona tili darslarida ishlatishimiz mumkin bo’lgan bir qancha metodlarni ko’rib o’tishimiz mumkin. bu metodlar orqali o’quvchilarga darsni tushunish sifati yanada yuqoriroq bo’ladi ya’ni biz bilamizki, yosh bola maktabga o’yin faoliyatidan chiqib keladi. …

5 / 25

g‘lovchi grammatik vositalar, qo‘shimchalar va ohang yordamida bog‘lay olish; tarbiyaviy: tabiatni sevish va ardoqlash ruhida tarbiyalash; tk2: o‘quvchilarni har bir darsda kitob bilan ishlashga bajarilayotgan mashqning maqsadini tushunishga o‘rganish; tk3: o‘zining xato va kamchiliklarini to‘g‘ri tushunib, o‘zini nazorat qila olish va xatolarini tuzatishga harakat qilish, kattalarga, kichiklarga va o‘rtoqlariga yordam berish; tk4: o‘zidan kattalarga, o‘rtoqlariga va o‘zidan kichiklarga yordam berish; rivojlantiruvchi: o‘quvchilar nutqini ma’nodosh so‘zlar bilan boyitish; fk2: talaffuz me’yorlariga rioya qila oladi, bo‘g‘in ko‘chirish qoidasiga rioya qila olish, mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi, o‘zlashtirilgan leksik birliklarni matnda qo‘llay olish. darsning turi: yangi bilim beruvchi dars. darsning metodi: suhbat, analiz, ko‘rgazmalilik, “so‘zdan so‘z yasang” ta’limiy o‘yini darsning jihozlari: mavzuga mos mazmunli rasmlar, multimedia ilovalari. darsning borishi: ona tili darslari qadimdan boshqa fanlar kabi o’qitila boshlagan, shuning uchun ham dars o’tish jarayonida o’qituvchi ma’lum izchillikda dars o’tishni ta’minlashi kerak. biz bilamizki, bugungi kunning eng zamonaviy texnologiyalaridan foydalanish …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ona tili darslarida innovatsion metodlardan foydalanish"

termiz davlat universiteti pedagogika fakulteti boshlang’ich ta’lim va sport tarbiyaviy ish yo’nalishi 303-guruh talabasi usanova shahnozaning ona tili o’qitish metodikasi fanidan tayyorlagan mavzu: ona tili darslarida innovatsion metodlardan foydalanish kirish i bob. boshlang’ich ta’lim tizimida innovatsion metodlardan foydalanish imkoniyatlari 1.1. boshlang’ich maktabda o’quv jarayonini tashkil etish shakllari 1.2 innovatsiya tushunchasini takomillashuvi. i bob bo’yicha xulosa. ii bob.boshlang’ich sinflarning ona tili darslarida innovatsion metodlar 2.1. boshlang’ich sinflarning ona tili darslarida innovatsion texnologiyalardan foydalanish imkoniyatlari. 2.2. ona tili darslarida innovatsion yangiliklar asosida dars o’tishning ahamiyati ii bob bo’yicha xulosa. umumiy xulosa. foydalanilgan...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPT (864,0 КБ). Чтобы скачать "ona tili darslarida innovatsion metodlardan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ona tili darslarida innovatsion… PPT 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram