bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish

DOCX 36 стр. 75,1 КБ Бесплатная загрузка

36 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 75,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 36

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 36

bo’lajak maktabgacha talim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlanishi haqida mundarija kirish…………………………………………………………………….………3 i.bob bo’lajak maktabgacha talim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlanishi haqida umumiy tushuncha 1.1. bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish mazmuni…………………………………………………………...…5 1.2. tarbiyachining faoliyatlar jarayonidagi kreativligi………………………9 1.3. pedagog tarbiyachining ijodkorlik sifatlari…………………………..…12 ii.bob. bo’lajak maktabgacha talim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlanishi ahamiyati 2.1. bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlanishiga qo’yiladigan talablar…………………………………………….…17 2.2. maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi shaxsiga qo‘yiladigan talablar…………………………………………………………………………….22 2.3. tarbiyachi va pedagoglarninig jamiyatda tutgan o’rni……………….…26 xulosa……………………………………………………………………..…..29 foydalanilgan adabiyotlar………………………………………..32 kirish mavzuning dolzarbligi: mamlakatimizda ta'lim tizimiga davlat siyosati darajasida e’tibor qaratiimoqda. shu boisdan ham amalga oshirilayotgan ishlarni pedagogik tahlil qilish, ta'lim-tarbiyaviy jarayonlarining samarali kechishini ta'minlash zaruriyati yuzaga keldi. bu talablar pedagogika oliy o'quv yurtlarining maktabgacha ta'lim yo'nalishi bo'yicha malakali kadrlar tayyorlashga ham taalluq-li bo'lib, bu ixtisos beradigan fanlarning nazariy jihatdan yanada takomillashtirishni taqozo etadi. o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoyev “zamonaviy maktabgacha ta’lim sog‘lom va barkamol avlodni voyaga yetkazishda muhim o‘rin tutadi” deya ta’kidlaydi.[footnoteref:1] [1: …

2 / 36

ularni amaliy faoliyatda bajarish tarbiyachining vazifasidir. bugungi kunda respublikamizda maktabgacha ta’lim sohasiga juda katta e’tibor berilmoqda. xususan, prizidentimiz sh.m.mirziyoyevning[footnoteref:2] maktabgacha ta’lim tashkilotlarining davlat va nodavlat tarmoqlarini yanada kengaytirish, davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari o’rtasida sog’lom raqobat muhitini shakillantirish, davlat va xususiy sektor sherikligi shartlarida maktabgacha ta’lim tashkilotining yangi shakillarini joriy etish, shuningdek, o’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini samarali tashkil etishni ta’minlash maqsadida 30.09.2017-yil pq-3305 sonli ” o’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish” to’g’risidagi1 qarori imzolandi. bundan tashqari prizidentimizning 05.04.2018-yildagi pq-3651 sonli “maktabgacha ta’lim tizmini yanada rag’batlantirish va rivojlantirish choratadbirlari” to’g’risidagi qarori2 ham buning yaqqol dalilidir. biz bilamizki pedagogik faoliyat inson mehnatining eng murakkab sohalaridan biridir. jamiyat tomonidan tarbiyachi shaxsiga qo’yilayotgan talablar o’z davrida sharq mutafakkirlari asarlarida o’z aksini topgan. muhammad al-xorazmiy, abu nasr forobiy hamda abu rayhon beruniylar pedagoglarning ma’naviy-axloqiy jihatdan yetuk bo’lishlariga alohida ahamiyat qaratadilar. abu ali ibn sino o’z asarlarida, pedagog bolalarga ta’lim berishdek …

3 / 36

moqda. bu esa o’z-o’zidan ta’lim va tarbiya ishlarining qonuniyatlarini o’rganuvchi pedagogika faniga “kreativlik” degan tushunchani olib kirdi. ayniqsa ilmiy bilimning bugungi kundagi rivojlanishi, kreativlikning shaxsni, jamiatni va davlatni rivojlantirishga ta’siri ushbu masalasini ilmiy pedagogik nuqtai nazardan chuqur o’rganishni talab etmoqda. ayniqsa umumta’lim maktablarida o’qituvchi kadrlarning kreativligini rivojlantirishga bo’lgan ijtimoiy buyurtma vujudga kelmoqdaki, bu borada ilmiy pedagogik izlanishlar olib borish talab etiladi. shu bilan bir qatorda kreativlik masalasini ilmiy tushunishda turli fikrlarning mavjudligi, yaxlit xulosaga kelinmaganligini ilmiy ishlarda ham ko’rishimiz mumkin. pedagogning kreativlik potensiali. talabalarni kreativ fikrlashga o’rgatish, ularda kreativ tafakkurni shakllantira olish uchun avvalo o’qituvchining o’zi kreativ, ijodkor shaxs bo’lishi zarur. bordi-yu, uning o’zi kreativlik sifatlariga ega bo’lmasa, u holda qanday qilib, talabalarni kreativ fikrlashga rag’batlantira oladi. chiqariladigan yagona xulosa quyidagicha: o’qituvchining o’zi kreativ, ijodkor bo’lsagina, talabalar ham shunday bo’la oladi. kurs ishining maqsadi:bo’lajak maktabgacha talim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlanishini o‘rganish. kurs ishining vazifasi: bo’lajak maktabgacha talim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini …

4 / 36

ligi uning tafakkurida, muloqotida, histuyg‘ularida, muayyan faoliyat turlarida namoyon bo‘ladi. kreativlik shaxsni yaxlit holda yoki uning muayyan xususiyatlarini, zehni o‘tkirlikni tavsiflaydi. shuningdek, kreativlik iqtidorning muhim omili sifatida aks etadi. amerikalik psixolog p.torrens fikricha, kreativlik muammo yoki ilmiy farazlarni ilgari surish; farazni tekshirish va o‘zgartirish; qaror natijalarini shakllantirish asosida muammoni aniqlash; muammo yechimini topishda bilim va amaliy harakatlarning o‘zaro qarama-qarshiligiga nisbatan ta’sirchanlikni ifodalaydi. boshqa har qanday sifat (fazilat) kabi kreativlik ham birdaniga shakllanmaydi. kreativlik muayyan bosqichlarda izchil shakllantirib va rivojlantirilib boriladi. pedagogning kreativlik sifatlariga ega bo‘lishi uning shaxsiy qobiliyatlari, tabiiy va ijtimoiy quvvatini kasbiy faoliyatni sifatli, samarali tashkil etishga yo‘naltiradi. oliy ta’lim tizimida faoliyat yuritayotgan pedagoglarning kreativlik sifatlariga ega bo‘lishlari ularda o‘quv va tarbiya jarayonlarini tashkil etishga an’anaviy yondashishdan farqli yangi g‘oyalarni yaratish, bir qolipda fikrlamaslik, o‘ziga xoslik, tashabbuskorlik, noaniqlikka toqat qilmaslikka yordam beradi. binobarin, kreativlik sifatlariga ega pedagog kasbiy faoliyatini tashkil etishda ijodiy yondashish, yangi, ilg‘or, bolalarning o‘quv faoliyatini, shaxsiy …

5 / 36

edagoglarning kreativlik qobiliyatiga ega bo‘lishlari uchun talabalik yillarida poydevor qo‘yiladi va kasbiy faoliyatni tashkil etishda izchil rivojlantirib boriladi. bunda pedagogning o‘zini o‘zi ijodiy faoliyatga yo‘naltirishi va bu faoliyatni samarali tashkil eta olishi muhim ahamiyatga ega. pedagog ijodiy faoliyatni tashkil etishda muammoli masalalarni yechish, muammoli vaziyatlarni tahlil qilish, shuningdek, pedagogik xarakterdagi ijod mahsulotlarini yaratishga alohida e’tibor qaratishi zarur. muammoli masala va vaziyatlarni hal qilar ekan, pedagogning masala yechimini topishga ijodiy yondashishi unda hissiy-irodaviy sifatlarning rivojlanishiga yordam beradi. pedagog o‘z oldiga muammoli masalalarni qo‘yish orqali mavjud bilimlari va hayotiy tajribalariga zid bo‘lgan dalillar bilan to‘qnash keladi. buning natijasida o‘z ustida ishlash, mustaqil o‘qib o‘rganishga nisbatan ehtiyoj sezadi. pedagogning ilmiy-tadqiqot ishlari va ilmiy yoki ijodiy loyihalarni amalga oshirishi unda kreativlik potensialini yanada rivojlantiradi. pedagog o‘z-o‘zidan ijodkor bo‘lib qolmaydi. uning ijodkorlik qobiliyati ma’lum vaqt ichida izchil o‘qibo‘rganish, o‘z ustida ishlash orqali shakllanadi. zamonaviy ta’lim barcha turdagi ta’lim muassasalarida faoliyat yuritayotgan tarbiyachi, , pedagoglarning ijodkor …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 36 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish"

bo’lajak maktabgacha talim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlanishi haqida mundarija kirish…………………………………………………………………….………3 i.bob bo’lajak maktabgacha talim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlanishi haqida umumiy tushuncha 1.1. bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish mazmuni…………………………………………………………...…5 1.2. tarbiyachining faoliyatlar jarayonidagi kreativligi………………………9 1.3. pedagog tarbiyachining ijodkorlik sifatlari…………………………..…12 ii.bob. bo’lajak maktabgacha talim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlanishi ahamiyati 2.1. bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlanishiga qo’yiladigan talablar…………………………………………….…17 2.2. maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi shaxsiga qo‘yiladigan talablar…………...

Этот файл содержит 36 стр. в формате DOCX (75,1 КБ). Чтобы скачать "bo’lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bo’lajak maktabgacha ta’lim ped… DOCX 36 стр. Бесплатная загрузка Telegram