bo‘lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish

PPTX 17 стр. 79,4 КБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 79,4 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

prezentatsiya powerpoint ma’ruza: bo‘lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish. maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi shaxsiga qo‘yiladigan talablar. reja: 1.maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi shaxsiga qo‘yiladigan talablar. 2.tarbiyachi va pedagoglarning jamiyatda tutgan o‘rni. 3.tarbiyachining shaxsiy va kasbiy sifatlari. 4.tarbiyachining faoliyatlar jarayonidagi kreativligi. 5.bo‘lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish mazmuni. zamonaviy ta`lim standartlari pedagogdan nafaqat yuqori malakani va doimiy kasbiy rivojlanishni, balki o‘z ishiga ijodiy yondashishni xam talab qiladi. bu uzluksiz va kechiktirib bo‘lmas jarayondir. o‘qituvchining qay darajada kreativ ekanligi, qanchalik xilma- xil metodlardan foydalana olishi, zamonaviy bilimlarni o‘zlashtira olishi va sifat jihatdan yangiliklarni yaratishi juda katta ahamiyat kasb etmoqda. pedagog o‘qituvchining kreativlik sifatlariga ega bo‘lishi uning shaxsiy qobilyatlariga, o‘qituvchi kasbiy faoliyatini sifatli, samarali tashkil etishga yo‘naltiradi. ta`lim tizimida faoliyat yuritayotgan pedagoglarning kreativlik sifatlariga ega bo‘lishlari ularda o‘quv va tarbiya jarayonlarini tashkil etishga an`anaviy yondashishdan farqli o‘laroq yangi g‘oyalarni yaratish, bir qolipda fikrlamaslik, o‘ziga xoslik, tashabbuskorlik, noaniqlikka toqat qilmaslikka yordam beradi. odatda …

2 / 17

‘yiladi va kasbiy faoliyatni tashkil etishda rivojlantirib boriladi. bunda pedagogning o‘zini-o‘zi ijodiy faoliyatga yo‘nalishtirishi va bu faoliyatni samarali tashkil eta olishi muhim ahamiyatga ega. pedagog ijodiy faoliyatni tashkil etishda muammoli masalalarni yechish, muammoli vaziyatlarni tahlil qilish, shuningdek pedagogik xarakterdagi ijod mahsulotlarini yaratishga alohida e`tibor qaratishi zarur. kreativlik tushunchasi lotincha, inglizcha “create”- yaratish, “creative” yaratuvchi, ijodkor, ingliz tilidan tarjima qilinganda ijod degan ma`nosini anglatadi. kreativlik insonda mavjud ma`lumotlarni qayta ishlab chiqarish va ularni cheksiz yangi modelini yaratishga javob beradi. kreativlik- bu so‘zni sodda tilda tushintiradigan bo‘lsak, yaratuvchanlik, ijodkorlik degan ma`nolarni anglatadi. ya`ni bu bir xillikdan qochish, nimagadir yangicha yondashish ko‘nikmasidir. kreativlik bu xar kim xar xil tushinadi lekin to‘g‘ridan- to‘g‘ri tushinadigan bo‘lsak kreativlik bu ijodkorlik, ya`ni kreativ so‘zi ijod degan ma`noni anglatadi. uning tag zaminida esa orginallik, amaliylik, noodatirlik va erkinlik yotadi. misol uchun biror bir narsani ijod orqali chiroyli, boshqalardan chiroyli qilib chiqarib berish desak bo‘ladi. misol oladigan bo‘lsak oddiy …

3 / 17

alib turadi. chunki ular nafaqat o‘z ishlarini katta ishtiyoq va qiziqish bilan, balki hech kimning xayoliga kelmaydigan g‘oyalar orqali amalga oshirishadi. shunday ekan kraetivlik muvaffaqiyatimiz kaliti desak adashmaymiz. kreativlikni shakllantirishda tasavvur muhum ro‘l o‘ynaydi. dunyoga mashur olim albert eynshteyn “tasavvur bilimdan muhum”, deganida aynan shuni nazarda tutgan. ko‘pincha noodatiry fikrlar, yechimlar, kutilmaganda inson xayoliga keladi. buning uchun avvalo fikrlash jarayonidagi bir xillikka, odatiylikka barham berishimiz zarur. g‘ildirakning kashf etilishidan boshlangan yaratuvchanlik namunalari bugun koinotda kezib yuribdi. inovatsiyalar kundalik turmushimizda qulayliklar yaratdi, og‘irimizni yengil, uzog‘imizni yaqin qiladi. shu tarzda kreativlik taraqqiyotning ajralmas bo‘lagiga aylangan. mehnat bozorida kreativ fikrlovchi mutahasislarga talab oshib borayotgan ekan ta`lim jarayonida o‘qituvchi pedagoglarning noodatiy fikrlashini shakllantirish, rivojlantirish dolzarb vazifalardan biri bo‘lib qolmoqda. xaligacha ta`lim tizimida ko‘plab yondashuv va metodlar, ijodiy fikrlash emas, talqin va tahlilga yani berilgan ma`lumotni tushinib to‘g‘ri yetqizishga va nari borsa bir necha axborotni umumiylashtirib xulosa chiqarib olishga, qo‘polroq qilib aytganda “yodla, qaytar” tizimiga …

4 / 17

jamiyatda barkamol avlodni tarbiyalash, voyaga yetkazish va uni ma'lum bir kasbga yo'naltirish og'ir va mashaqqatli mehnat evaziga amalga oshiriladi. bu mashaqqatli mehnat uzluksiz ta'lim va tarbiyaviy faoliyatning mahsulidir. tarbiya - o'qituvchi va o'quvchi (tarbiyachi va tarbiyalanuvchi)lar o'rtasida tashkil etiluvchi pedagogik faoliyat bo'lib, tarbiyalanuvchini ma’lum bir maqsadga muvofiq takomillashtirish uchun shaxsga muntazam va tizimli ta'sir etish, jamiyatning ijtimoiy-tarixiy tajribalariga yondashib shaxsni har tomonlama shakllantirish, uning xulq-atvori va dunyoqarashini, ijtimoiy ongini tarkib toptirishda xalqning boy mafkuralariga yo'naltirilgan qizg'in faoliyat jarayonidir. tarbiya asosida tarbiyalanuvchining ongi shakllanadi, ma’naviy boyligi va histuyg'ulari rivojlanadi, o'zida ijtimoiy hayotda o'z o'rnini topish uchun zarur bo'lgan, kishilar bilan o'zaro munosabatni to'g'ri tashkil etishga xizmat qiladigan axloqiy odatlar hosil bo'ladi. pedagog - tarbiyachi shaxsini shakllantirish tarbiyachi maktabgacha yoshidagi bolalarga tabiat, jamiyat hodisalari, kattalarning mehnati haqida boshlang'ich bilim va tushunchalar beradi, ularga madaniy axloq, o'z tengdoshlari va kattalar bilan madaniyatli manosabatda bo'lish odatlarini singdiradi, yaxshilik, haqiqatgo'ylik, adolat, jasurlik, kamtarinlik, kattalarga hurmat …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bo‘lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish"

prezentatsiya powerpoint ma’ruza: bo‘lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish. maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi shaxsiga qo‘yiladigan talablar. reja: 1.maktabgacha ta’lim tashkiloti tarbiyachisi shaxsiga qo‘yiladigan talablar. 2.tarbiyachi va pedagoglarning jamiyatda tutgan o‘rni. 3.tarbiyachining shaxsiy va kasbiy sifatlari. 4.tarbiyachining faoliyatlar jarayonidagi kreativligi. 5.bo‘lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish mazmuni. zamonaviy ta`lim standartlari pedagogdan nafaqat yuqori malakani va doimiy kasbiy rivojlanishni, balki o‘z ishiga ijodiy yondashishni xam talab qiladi. bu uzluksiz va kechiktirib bo‘lmas jarayondir. o‘qituvchining qay darajada kreativ ekanligi, qanchalik xilma- xil metodlardan ...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (79,4 КБ). Чтобы скачать "bo‘lajak maktabgacha ta’lim pedagoglarini kreativ qobiliyatlarini rivojlantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bo‘lajak maktabgacha ta’lim ped… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram