zamonaviy o’qitish metodlari va uni o’quv jarayonida qo’llash

DOCX 10 pages 25.4 KB Free download

10 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 25.4 KB

File type DOCX

Pages 10

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 10

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ zamonaviy o’qitish metodlari va uni o’quv jarayonida qo’llash. reja: 1. zamonaviy o’qitish metodlari. 2. aqliy hujum usuli. 3. muammoli o’qitish. 4. kichik guruhlarga bulib o’qitish tayanch tushunchalar: zamonaviy o’qitish, aqliy hujum, muammoli o’qitish, kichik guruhlar “o’rganish” tushunchasida xulqning yangi turlarini o’zlashtirish yoki mavjud bor xulqning o’zgarishini tushuniladi. o’rganish-bu shaxslarning tabiiy atrof-muhit bilan munosabati va hosil bo’lgan tajriba orqali yangi bilim, ko’nikma va malakalarning shakllanishidir. o’rganish shunday jarayonki, unda o’quvchi tabiiy atrof-muhit bilan munosabatlari va bunda hosil bo’lgan tajriba orqali xulqini o’zgartiradi. o’rganish orqali o’quvchi idrokka, o’z fikriga, bilim, ko’nikmalariga va mahoratga erishadi. yangi xulq shakllari va natijalar muvaffaqiyatli o’rganishning aniq dalillaridir. o’rganishning quyidagi omillari mavjud: · taqlid orqali; · odat tufayli; · muvaffaqiyat tufayli; · …

2 / 10

ing tadqiqotlariga asoslanadi. shartli reaksiyalar odatlar hosil bo’lishida, baxtsiz hodisalarning oldini olishga qaratilgan xulq turlari paydo bo’lishida katta ahamiyatga ega. 3. muvaffaqiyat tufayli. o’rganishning bu usuli operativ shartlashtirish deb tavsiflanadi va shunday jarayonni nazarda tutadiki, bunda shartli reaksiyalarni rejali ravishda o’rganish qo’lga kiritilgan o’quv yutuqlari yordamida amalga oshiriladi. o’rganishning bu usuli amerikalik psixologlar skinner va torndauk tadqiqotlariga qarashlidir. o’qituvchining mustaqil o’rganish va ishlash tomon qoygan har bir qadami kuzatiladi, agar u o’zlashtirishda o’rta darajadan yuqori natijaga erishsa, bu maqtov bilan tan olinadi. maqtov shartli qo’zg’atuvchi hisoblanadi. 4. urinish, xato qilish va muvaffaqiyat tufayli o’rganish. bu usul operativ shartlashtirish bilan bog’liq, ammo bu yerda muvaffaqiyat hissi shart emas. bu usul dastlab tushunarsiz murakkab vaziyat bilan bog’liq. bunda “urinishlar” orqali murakkab vaziyat hal qilinishi kerak (masalan, notanish kalitlar yig’imida to’g’ri kalitni topish). bunda muvaffaqiyatsiz bo’lgan noto’g’ri yechimlar keyinchalik qaytarilmaydi. to’g’ri yechimlar esa muvaffaqiyat yoki qisman muvaffaqiyat tufayli aniqlanadi va uzoq vaqtga eslab …

3 / 10

rli yechimlarni fikr, ya’ni tasavvur darajasida ko’rib chiqish kerak bo’ladi. muammoning yechimi kutilmaganda kelib chiqadi va anglanadi, shuningdek, keyinchalik uni aqliy harakatlar uchun mashq va takrorlarsiz ishlatish mumkin. o’qituvchi va amaliy o’qituvchi ta’limiy faoliyat mashqlarini o’tishda ongli ravishda o’rganishning turli usullaridan foydalanishi mumkin. bu yerda “anglash, tushunib yetish” orqali o’rganish usuliga ko’proq e’tiborni qaratish kerakligi alohida ko’rsatiladi, chunki u o’zining uzoq ta’siri bilan ajralib turadi. tadqiqotlar insonlarning tinch, ijtimoiy tan olinish darajasidagi muhitda yaxshiroq va yengilroq o`rganishlari mumkinligini ko`rsatdi. nafaqat ijobiy emotsional va ijtimoiy muhit, balki maqsadga muvofiq tarzda jihozlanganligi, faol bo`la olish imkoniyatlarining borligi shular jumlasiga kiradi. o`rganish jarayonini iloji boricha o`quvchilarga qaratish uchun o`rganish predmeti o`quvchilar ehtiyojlari bilan bog`liq bo`lishi kerak. o`quvchini o`rganishga qiziqtirish uchun o`zlashtirish bo`yicha natijalari to`g`risida xabardor qilib borilsa va shaxsiy maqsadlar bilan moslashtirilsa, ularda qiziqish oshib boradi.o’quvchining o’quv predmeti bilan faol tarzda shug’ullanishi yuzaga kelganda o’quv jarayoni samarali rivojlanadi, chunki o’quvchida birlamchi va ikkilamchi …

4 / 10

yechimni topishga qaratilgan yordamlar; ishlash va amalgam qaratilgan yordamlar; o`zlashtirilgan bilimlarni berish va yangi vaziyatlarda qo`llashga qaratilgan yordamlar. o`quv materialiningtuzilmasi qancha yahshi tuzilgan hamda u qancha qonuniyatlarni o`z ichiga olgan bo`lsa, bilimlar shuncha ya[shi eslab qolinadi. o`tkazilgan nazariy va amaliy tadqiqotlarga asoslanib ixtisoslik fanlar samarali o`rganish bo`yicha quyidagi xulosalarni berish mumkin. - o`rganish kichik qadamlar, ya`ni bosqichma-bosqich o`tkazilishi kerak va har doim dastlabki bilimlarga asoslanishi lozim. - bundan tashqari, o`rganish rag`batlantirilishi kerak, masalan, tan olish bilan muvaffaqiyatli o`rganish va uni davom etishni rag`batlantirish kerak (maqtov orqali). - o`quvchilar o`zlarining o`rganishdagi yutuqlari haqida habardor bo`lsalar, qiziqtirish kuchaytiriladi. - o`quvchilar ”mustaqil faol bo`lish” tamoyili bo`yicha o`rganishadi. o`rganishning faol davrlarining tashkil qilish kerak. - o`rganish o`tayotgan davrda ko`pgina qulay holatlarni qo`llash, o`quv vaziyatlarini o`zgartirib turish kerak. - o`quvchilar qancha ko`p faol bo`lib o`rganishsa, o`zlashtirish davomli va muvaffaqiyatlibo`ladi. o`rganishning faollashtiruvchi usullaridan foydalanish va guruhiy o`rganishni o`tkazish kerak. - o`quv jarayonida yordamchi usullarni qo`llash orqali …

5 / 10

holda mashg’ulotlar tizimlashtiriladi. nazariy va amaliy mashg’ulotning tizimlashtirilishi o’quv materialining mazmunini butunligicha qamrab olishni,bayon etishini,mustahkamlashini va mavzularning ketma-ketligiga mos holda o’rganilishini hamda o’zlashtirish darajasini nazorat qilishni ta’minlaydi. mahsus fanlarni o’rganishda ,ta’lim uslublarini tanlashda o’quvchilar va o’qituvchilar faolligini, mustaqilligini, fikrlashning tezkorligini ta’minlashga mos keladigan uslublarni tanlashda alohida e’tibor beriladi. o’rganish shunday jarayonki,unda o’quvchi tabiiy atrof-muhit bilan munosabatlari va bunda hosil bo’lgan tajriba orqali hulqini o’zgartiradi. o’rganish orqali o’quvchi o’z fikriga, bilim, ko’nikma va mahoratga erishadi. amaliy tadqiqotlar shuni ko’rsatadiki,mahsus fanlarni o’rganishga quyidagi dastlabki vaziyatlar ham ta’sir qiladi: · hatti-harakatlarga reaksiya ta’siri, ya’ni biror harakat bajarilishining murakkabligi; · o’rganishga ishtiyoq, ya’ni aniq tasavvur qilingan o’quv maqsadlariga erishishga intilish; · tashqi turtkilar, ya’ni qiziqishi bo’lmagan o’quvchiga qiziqishini uyg’otish maqsadida o’qituvchi turtki beradi o’rganish sabablari “diqqat” va “idrok” tushunchalari bilan chambarchas boq’liqdir: 1. diqqat. dastavval o’quvchilarning diqqatini o’quv obektlariga jalb etish kerak. 2. idrok. sensorik ta’sirlar orqali (ko’rish,eshitish,hid bilish,maza bilish,tegish,ushlab ko’rish ) o’quvchi qandaydir …

Want to read more?

Download all 10 pages for free via Telegram.

Download full file

About "zamonaviy o’qitish metodlari va uni o’quv jarayonida qo’llash"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ zamonaviy o’qitish metodlari va uni o’quv jarayonida qo’llash. reja: 1. zamonaviy o’qitish metodlari. 2. aqliy hujum usuli. 3. muammoli o’qitish. 4. kichik guruhlarga bulib o’qitish tayanch tushunchalar: zamonaviy o’qitish, aqliy hujum, muammoli o’qitish, kichik guruhlar “o’rganish” tushunchasida xulqning yangi turlarini o’zlashtirish yoki mavjud bor xulqning o’zgarishini tushunil...

This file contains 10 pages in DOCX format (25.4 KB). To download "zamonaviy o’qitish metodlari va uni o’quv jarayonida qo’llash", click the Telegram button on the left.

Tags: zamonaviy o’qitish metodlari va… DOCX 10 pages Free download Telegram